3.5生物的呼吸和呼吸作用 同步練習(xí)（解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .5生物的呼吸和呼吸作用 同步練習(xí)（解析）浙教版八年級科學(xué)下冊第3章3.5同步練習(xí)學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、選擇題1樂樂在運(yùn)動(dòng)時(shí)，肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換（如圖所示）。根據(jù)圖示分析肺泡內(nèi)氣體成分的變化是（）A氧氣含量增加，二氧化碳含量增加 B氧氣含量增加，二氧化碳含量降低C氧氣含量降低，二氧化碳含量增加 D氧氣含量降低，二氧化碳含量降低2根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng) A B C D實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究植物呼吸作用產(chǎn)生CO2 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 探究磁體周圍的磁場方向 探究土壤中存在有機(jī)物AA BB CC DD3下列有關(guān)模型或

2、符號的說法正確的是（） A圖中條形磁鐵的左端代表S極，右端代表N極B圖模擬人體呼氣的過程，此時(shí)胸腔的容積減小C圖表示只要不接觸高壓帶電體就不會(huì)引起觸電D圖中占空氣體積1%的其他成分全都是稀有氣體4呼吸運(yùn)動(dòng)是人體重要的生命活動(dòng)，下列有關(guān)說法正確的是（）A呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓B吸氣時(shí)，膈肌收縮，膈頂部上升，胸腔容積擴(kuò)大C呼吸時(shí)，呼出的氣體成分中二氧化碳多于氧氣D空氣從外界進(jìn)入肺的路線：鼻咽喉氣管支氣管肺泡5一些重癥肺炎患者需要使用體外膜肺氧合（ECMO）設(shè)備進(jìn)行急救，其工作過程如圖所示。血液一般由患者股靜脈（下肢靜脈之一）引出到體外，通過氧合器吸收氧，排出二氧化碳，經(jīng)過氣體交換的血液，在動(dòng)

3、力泵的推動(dòng)下回到患者頸靜脈。在此過程中（）A流經(jīng)ECMO后血液中的二氧化碳增加B氧合器中氧氣從濃度低處擴(kuò)散到濃度高處C氧合器模擬了肺與血液間的氣體交換D人體在ECMO中完成了呼吸作用6為了使新鮮蘋果保存更長時(shí)間，正確的方式是（）A低溫、干燥、增加二氧化碳濃度B低溫、干燥、增加氧氣濃度C高溫、干燥、增加氧氣濃度D低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度7如圖曲線表示人體血液流經(jīng)不同部位（、）時(shí)血液中氧或二氧化碳濃度的變化，說法正確的是（）A如果表示肺泡處的氣體交換，則可以表示氧的濃度B如果表示肺泡處的氣體交換，則可以表示二氧化碳的濃度C如果表示組織細(xì)胞處的氣體交換，則可以表示氧的濃度D如果表示組織細(xì)胞處的氣

4、體交換，則可以表示氧的濃度8剛下水游泳時(shí)，如果水漫過胸部，會(huì)感覺呼吸有些吃力，這是因?yàn)椋ǎ〢胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不易進(jìn)入B胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入C胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不易進(jìn)入D胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入二、填空題9種子中不同的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗氧氣的體積和釋放二氧化碳的體積的比值是不一樣的。例如，葡萄糖氧化分解時(shí)消耗氧氣和產(chǎn)生二氧化碳的體積之比等于1：1，蛋白質(zhì)氧化分解時(shí)消耗氧氣和產(chǎn)生二氧化碳的體積之比不等于1：1?？茖W(xué)上把種子進(jìn)行有氧呼吸時(shí)釋放二氧化碳的體積和消耗氧氣的體積的比值稱為呼吸熵。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如下圖的裝置

5、1和裝置2（氫氧化鈉溶液能完全吸收二氧化碳，二氧化碳在水中的溶解忽略不計(jì)），其中，裝置1和裝置2中的發(fā)芽種子的種類相同，大小、健康狀況相近，數(shù)量相同。（1）測定消耗氧氣的體積的是哪個(gè)裝置，請做出判斷并簡述理由_。（2）為使測得消耗氧氣的體積和釋放二氧化碳的體積更精確，應(yīng)再設(shè)置一對照裝置，其容器和小試管中分別放入等量的煮熟種子和5毫升蒸餾水，用于排除裝置1和2內(nèi)因環(huán)境因素引起的體積變化對實(shí)驗(yàn)的干擾。這里的環(huán)境因素指的是_（列舉2點(diǎn)）。（3）某次實(shí)驗(yàn)中，具體操作如下：將裝置1、裝置2以及對照組放在25溫度下，關(guān)閉活塞，30分鐘后，讀出裝置1、裝置2刻度管的著色液向左分別移動(dòng)a毫米和b毫米，對照組的

6、刻度管著色液向右移動(dòng)c毫米，則該發(fā)芽種子的呼吸熵為_（用a、b、c表示）三、探究題10小樂同學(xué)想要探究空氣對種子萌發(fā)的影響，他制定了如下計(jì)劃：瓶號 1 2 3 4種子 10粒相同的種子 10粒相同的種子 10粒相同的種子 10粒相同的種子環(huán)境 條件 不放水 置于溫暖處 放適量水 置于溫暖處 放適量水 置于冰箱保鮮層 放過量水 置于溫暖處（1）如果他們想證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇_為一組對照實(shí)驗(yàn)。（2）1號瓶和3號瓶不能構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，原因是_。（3）種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是下列那一項(xiàng)_。A種子不停地進(jìn)行呼吸作用 B種子不停地吸收水分 C種子不停地輸送養(yǎng)料11如圖所示為驗(yàn)證

7、動(dòng)物需要呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）試管乙的作用_（2）實(shí)驗(yàn)10分鐘后記錄數(shù)據(jù)如下表，甲裝置中，紅色液滴向橡皮塞方向有明顯移動(dòng)。為什么？_。紅色夜滴與橡皮塞之間的距離開始時(shí) 10分鐘后甲裝置 9.0cm 4.6cm乙裝置 9.2cm 9.1cm（3）表格數(shù)據(jù)顯示：乙裝置紅墨水有細(xì)小移動(dòng)，請對此提出一種合理的解釋_。12某研究小組在常溫下設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)圖示，回答下列問題。（1）該實(shí)驗(yàn)可探究的問題是_；（2）實(shí)驗(yàn)中的加熱操作的作用是_；（3）預(yù)測兩天后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。13某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)猱a(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過程如圖，請回答其中的相關(guān)問題：（1）寫出綠

8、色植物呼吸作用的文字表達(dá)式_。（2）A裝置的作用是_；B裝置的作用是_。（3）C處玻璃罩不能透光的原因是_。（4）能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是_和_。（5）如果該研究小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的，請你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因：_和_。14某同學(xué)為了證明蝗蟲也要進(jìn)行呼吸，按圖甲乙所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。（1）試管乙的作用是_；（2）實(shí)驗(yàn)10分鐘后記錄數(shù)據(jù)如下表：甲裝置中，紅色液滴向橡皮塞方向有明顯移動(dòng)，這是因?yàn)開。紅色液滴與橡皮塞之間的距離開始時(shí) 10分鐘后甲裝置 11.0cm 4.6cm乙裝置 11.2cm 11.1cm（3）乙裝置中上表中的數(shù)據(jù)顯示：乙裝置中紅色液滴有

9、細(xì)微移動(dòng)，請對此提出一種合理的解釋：_。四、問答題15媽媽剛買來一大袋蘋果，暫時(shí)吃不完，就把一半蘋果暫時(shí)存放在冰箱里，而另外一半放在桌子上、媽媽跟小明說道，桌子上的蘋果先拿來吃掉，因?yàn)榉旁诒淅锏奶O果可以儲(chǔ)存更長時(shí)間。請結(jié)合你所學(xué)過的知識(shí)，從物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化以及微生物的生長和繁殖兩個(gè)角度分析：為什么放在冰箱里的蘋果可以儲(chǔ)存更長時(shí)間？16國家一直倡導(dǎo)“有氧運(yùn)動(dòng)，科學(xué)健身”。在有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，人的呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同為骨骼肌提供物質(zhì)和能量。如圖甲是人體吸氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)，如圖乙為人體部分物質(zhì)的獲取和排出途徑，請據(jù)圖回答：（1）人在吸氣時(shí)，膈肌_（選填“收縮”或“舒張”），膈的位置下降，胸

10、廓容積_。（2）CD過程是通過_完成的。（3）圖乙中氧氣進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞后，參與細(xì)胞內(nèi)的為生命活動(dòng)提供能量的生理活動(dòng)，請寫出此項(xiàng)生理活動(dòng)的文字表達(dá)式_。17“新型肺炎”主要的臨床表現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、噴嚏、胸悶、全身乏力等癥狀。（1）“咳嗽”是由于異物侵入呼吸道或呼吸器官發(fā)生炎癥引起的保護(hù)性生理活動(dòng)。咳嗽時(shí)，肺內(nèi)氣壓_外界氣壓 （選填“大于”、“等于”或“小于”），膈肌_（選填“收縮”或“舒張”）。（2）“噴嚏”指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象，如圖曲線中，符合打噴嚏時(shí)呼吸特點(diǎn)的曲線是_ （選填“甲”或“乙”）。（3）經(jīng)呼吸運(yùn)動(dòng)吸入的氧氣最終通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處組

11、織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行呼吸作用。請寫出當(dāng)有機(jī)物為葡萄糖時(shí)，人體內(nèi)細(xì)胞呼吸作用的文字表達(dá)式_。18圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。（1）人體呼吸道的作用為_。A溫暖、清潔空氣 B氣體進(jìn)出的通道 C對空氣進(jìn)行濕潤處理 D以上都對（2）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換。圖中a代表的物質(zhì)是_。（3）圖乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖甲中3_應(yīng)處于_狀態(tài)。此時(shí)肺內(nèi)的氣壓_（填“大于”或“小于”）外界大氣壓。19如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請回答下列問題：（1）曲線_段表示吸氣時(shí)肺內(nèi)

12、氣壓的變化；此時(shí)，肋間外肌和膈肌處于_狀態(tài)。（2）胸腔體積最大時(shí)，是坐標(biāo)系中的_點(diǎn)。試卷第1頁，共3頁試卷第1頁，共3頁參考答案1C【分析】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。【詳解】氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里，那么圖示分析肺泡內(nèi)氣體成分的變化是氧氣

13、含量降低，二氧化碳含量增加， 這樣血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血，C符合題意。故選C。2D【詳解】A、澄清石灰水遇到二氧化碳會(huì)變渾濁，如果植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，那么試管中的二氧化碳會(huì)變渾濁，A不符合題意。B、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)仍然符合質(zhì)量守恒定律，B不符合題意。C、為了探究磁場的方向，在磁場周圍放一些小磁針，通過一組小磁針N極的指向可知道某點(diǎn)的磁場方向，C不符合題意。D、因?yàn)樾迈r土壤中含有水分，在加熱過程中也會(huì)使得土壤的質(zhì)量減少，所以需要將新鮮的土壤改成干燥的土壤，以排除水分對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，而圖片中是加熱潮濕的土壤，D符合題意。故選D。3B【詳解】A.因?yàn)榇朋w周圍

14、的磁感線總是從磁體的北極出來，回到磁體的南極，所以按圖所示的磁感線方向，條形磁鐵的左端代表N極，右端代表S極，A不符合題意。B.呼氣時(shí)：肋間外肌、膈肌舒張肋骨下降，膈肌頂部回升胸腔容積縮小肺借彈性回縮導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大肺內(nèi)氣體排出肺，因此圖模擬人體呼氣的過程，此時(shí)胸腔的容積減小，B符合題意。C.有高壓帶電體存在時(shí)，不僅要不接觸高壓帶電體，同時(shí)不能靠近高壓帶電體，否則就會(huì)引起觸電事故，C不符合題意。D.空氣中的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%，D不符合題意。故選B。4D【分析】吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增

15、大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，外界氣體入肺，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)，當(dāng)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓相等時(shí)，吸氣結(jié)束；當(dāng)肋間外肌和膈肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體排出，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)?！驹斀狻緼.呼吸運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開的，當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí)，膈頂部下降，引起胸腔上下、前后、左右徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)，因此呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，A不符合題意。B.吸氣時(shí)，膈肌收縮，膈頂部下降，胸腔容積擴(kuò)大，B不符合題意。C.人體呼吸時(shí)，吸入的空氣中，氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，二氧化碳占

16、0.04%，呼出的氣體中，氮?dú)庹?8%，氧氣占14%，二氧化碳占4%，水占1.1%，由此可見，人體呼吸時(shí)，呼出的氣體中二氧化碳比氧氣少，C不符合題意。D.人體內(nèi)氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是：鼻咽喉氣管支氣管肺泡肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)，D符合題意。故選D。5C【分析】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所?！驹斀狻緼.通過氧合器（ECMO）吸氧，排出二氧化碳，血液中的

17、二氧化碳降低，靜脈血轉(zhuǎn)化為動(dòng)脈血，故A錯(cuò)誤。B.氧合器中氧氣從濃度高處擴(kuò)散到濃度低處，故B錯(cuò)誤。C.體外膜肺氧合（ECMO）設(shè)備工作的原理是：血液一般由患者股靜脈（下肢靜脈之一）引出到體外，通過氧合器吸收氧，排出二氧化碳，經(jīng)過氣體交換的血液，在動(dòng)力泵的推動(dòng)下回到患者頸靜脈，可見氧合器模擬了肺與血液間的氣體交換，故C正確。D.人體在ECMO中完成了肺泡與血液的氣體交換，不是呼吸作用，呼吸作用是在人體組織細(xì)胞內(nèi)完成的，故D錯(cuò)誤。故選C。6A【分析】保存種子的最直接辦法就是低溫、干燥?！驹斀狻糠N子壽命的延長對優(yōu)良農(nóng)作物的種子保存有著重要意義，也就是可以利用低溫干燥貯存條件抑制呼吸作用，延長種子壽命。

18、實(shí)驗(yàn)證實(shí)，低溫、低濕，黑暗以及降低空氣中的含氧量為理想的貯存條件（或增加二氧化碳濃度）。故選A。7A【分析】呼吸的全過程包括四個(gè)方面：肺通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換。【詳解】AB當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里。所以血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后氧氣含量增多，如果 I 表示肺泡處的氣體交換，則 J H可以表示氧的濃度，A正確，B錯(cuò)誤。CD血液與組織細(xì)胞的氣體交換，由于組織細(xì)胞中二氧化碳的濃度高，周圍血液氧的濃度高，組織細(xì)胞中的二

19、氧化碳擴(kuò)散到血液，血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞，完成此過程后組織細(xì)胞中的氧氣濃度升高。JH表示二氧化碳濃度，錯(cuò)誤。故選A。8A【分析】呼吸是指人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程，呼吸的全過程包括相互聯(lián)系的四個(gè)環(huán)節(jié)：肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換，肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的?！驹斀狻亢粑^程的第一步是肺的通氣，它是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，若水超過胸部，胸廓會(huì)由于水的擠壓而向內(nèi)收縮，導(dǎo)致胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入，造成吸氣困難。故選A。9裝置一、有氧呼吸消耗

20、氧氣產(chǎn)生二氧化碳，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳 溫度、氣壓、光照等【詳解】（1）發(fā)芽種子進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗氧氣，放出二氧化碳，裝置一中的氫氧化鈉溶液能夠完全吸收生成的二氧化碳?xì)怏w，該裝置能夠準(zhǔn)確測出消耗的氧氣的體積，故填裝置一、有氧呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。（2）外界環(huán)境中的溫度、氣壓、光照等因素都能夠影響氣體體積的變化，即此處的環(huán)境因素指的是溫度、氣壓、光照等，故填溫度、氣壓、光照等。（3）裝置一中生成的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，裝置一中著色液移動(dòng)的a毫米代表消耗的氧氣的體積，二氧化碳在水中的溶解忽略不計(jì)，則裝置二中著色液移動(dòng)的b毫米代表消耗的氧氣與二氧化碳的體積差

21、，則a b表示消耗的二氧化碳的體積，所以該發(fā)芽種子的呼吸熵=，故填。102和4 變量過多，溫度和空氣的量都不同 A【分析】對照實(shí)驗(yàn)要注意的問題：每次只能改變一個(gè)因素；確保實(shí)驗(yàn)的公平，即除了改變的那個(gè)因素外，其他因素應(yīng)保持一樣?！驹斀狻浚?）根據(jù)對實(shí)驗(yàn)設(shè)置的認(rèn)識(shí)，如果他們想證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇2瓶和4瓶為一組對照實(shí)驗(yàn)，通過放入過量水淹沒種子來改變空氣條件。（2）1號瓶和3號瓶不能構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，原因是變量過多，溫度和空氣的量都不同。（3）種子在萌發(fā)過程中所進(jìn)行的一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，是需要能量的。只有種子不斷地進(jìn)行呼吸，從外界獲得氧氣，進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，才能保證生命活動(dòng)

22、的正常進(jìn)行和種子的正常萌發(fā)。11形成對照 動(dòng)物呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳被堿石灰吸收，裝置內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，液柱向左移 乙裝置中空氣中二氧化碳被堿石灰吸收/裝置溫度降低/外界氣壓變大【分析】根據(jù)呼吸作用吸收氧氣和釋放二氧化碳，堿石灰能吸收二氧化碳進(jìn)行分析?！驹斀狻浚?）甲裝置中有動(dòng)物，乙裝置中無動(dòng)物，因此試管乙的作用是形成對照。（2）由于動(dòng)物呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，而二氧化碳能夠被堿石灰吸收，因此試管內(nèi)的氣壓會(huì)小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下液柱會(huì)向左移。（3）乙裝置紅墨水有細(xì)小移動(dòng)，是由于乙裝置中堿石灰吸收空氣中的二氧化碳，從而使裝置內(nèi)氣體減少，但空氣中二氧化碳含量少，故在外界

23、大氣壓的作用下，紅墨水有細(xì)小移動(dòng)。12泥土中有無微生物 殺死微生物，作對照 甲瓶中無明顯現(xiàn)象，乙瓶中澄清石灰水變渾濁【分析】控制變量在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念，是指那些除了實(shí)驗(yàn)因素（自變量）以外的所有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量，這些變量不是本實(shí)驗(yàn)所要研究的變量，所以又稱無關(guān)變量、無關(guān)因子、非實(shí)驗(yàn)因素或非實(shí)驗(yàn)因子。土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物?！驹斀狻浚?）由甲乙實(shí)驗(yàn)裝置可知，該實(shí)驗(yàn)通過觀察澄清石灰水是否變渾濁的現(xiàn)象，來驗(yàn)證土壤中是否存在微生物。（2）強(qiáng)熱處理的土壤中的微生物都被殺死了，與乙組形成對照。（3）甲組中沒有微生物的存在無法進(jìn)行

24、呼吸作用，所以甲組澄清石灰水沒有明顯現(xiàn)象，而乙組土壤中存在微生物，其呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，所以乙組的澄清石灰水會(huì)變渾濁。13有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量 吸收空氣中的二氧化碳 檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被除盡 避免植物進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳 B處飽和石灰水不變渾濁 D處石灰水變渾濁 鼓入空氣的時(shí)間太短 D裝置中的石灰水的濃度太低【詳解】（1）綠色植物呼吸作用時(shí)，綠色植物體中的有機(jī)物與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，并釋放能量，故反應(yīng)的文字表達(dá)式寫為：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量。（2）A裝置中的氫氧化鈉溶液能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，避免空氣中的二氧化碳對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，即A裝置的作用是吸收空氣

25、中的二氧化碳，故填吸收空氣中的二氧化碳；飽和石灰水中的氫氧化鈣能夠與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，能夠使石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)B裝置的作用是檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被除盡，故填檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被除盡。（3）C處玻璃罩不能透光的原因是避免植物進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，故填避免植物進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳。（4）B處飽和石灰水不變渾濁，說明空氣中的二氧化碳被除盡，D處石灰水變渾濁，生成呼吸作用生成了二氧化碳，即能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是B處飽和石灰水不變渾濁和D處石灰水變渾濁，故填B處飽和石灰水不變渾濁和D處石灰水變渾濁。（5）如果該研究小組探究的結(jié)論不正確，實(shí)驗(yàn)

26、條件控制上的原因是鼓入空氣的時(shí)間太短，綠色植物沒能夠充分進(jìn)行呼吸作用，生成的二氧化碳太少，或者是D裝置中的石灰水的濃度太低，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯等，故填鼓入空氣的時(shí)間太短或D裝置中的石灰水的濃度太低。14對照 見解析 見解析【詳解】（1）1乙裝置中沒有昆蟲，甲裝置中有昆蟲，故乙裝置的作用是對照作用。（2）2由于甲裝置中的昆蟲進(jìn)行了呼吸作用，吸收了氧氣，釋放二氧化碳，堿石灰能吸收二氧化碳，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，紅色液滴在外界大氣壓的作用下，向橡皮塞方向移動(dòng)，故填：昆蟲進(jìn)行了呼吸，吸收了氧氣，釋放出二氧化碳，二氧化碳被堿石灰吸收，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，紅色液滴在外界大氣壓的作用下，向橡皮塞方向移

27、動(dòng)。（3）3乙裝置紅墨水有細(xì)小移動(dòng)，是由于乙裝置中堿石灰吸收空氣中的二氧化碳，從而使裝置內(nèi)氣體減少，但空氣中二氧化碳含量少，故在外界大氣壓的作用下，紅墨水有細(xì)小移動(dòng)，故填：乙裝置中堿石灰吸收空氣中的二氧化碳，從而使裝置內(nèi)氣體減少，但空氣中二氧化碳含量少，故在外界大氣壓的作用下，紅墨水有細(xì)小移動(dòng)。15冰箱里溫度低，蘋果呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少；冰箱里溫度低，不利于微生物的繁殖和生長，所以蘋果不容易腐爛。【分析】植物的呼吸作用強(qiáng)度和溫度有關(guān)，降低溫度可以降低植物的呼吸作用?！驹斀狻课镔|(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化角度：冰箱里溫度低，蘋果呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少；微生物的生長和繁殖角度：冰箱里溫度低，不利于微生物的

28、繁殖和生長，所以蘋果不容易腐爛。16收縮 變大 氣體擴(kuò)散 有機(jī)物+氧氣 二氧化碳+水+能量【分析】甲圖表示了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，甲圖表示膈肌收縮，隔頂下降，胸廓容積變大，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，是吸氣過程?！驹斀狻浚?）吸氣時(shí)，膈肌收縮，隔頂部下降，使胸廓容積增大，氣體就吸入肺內(nèi)。（2）氣體擴(kuò)散作用是氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。肺泡中C氧氣的含量比血液中的多，而D二氧化碳的含量比血液中的少；因此，C氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，D二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里。（3）有機(jī)物和氧氣在酶的催化作用下分解成二氧化碳和水，釋放能量供人體所用，因此文字表達(dá)式為：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量。17大于 舒張 甲 葡萄糖+氧氣 二氧化碳+水+能量【分析】呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作：吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于大氣壓，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)?！驹斀狻浚?）