3.3化學(xué)方程式 一課一練（同步練習(xí) 解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .3化學(xué)方程式 一課一練（同步練習(xí) 解析）浙教版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)3.3化學(xué)方程式一、選擇題1（2021浙江九年級(jí)專(zhuān)題）用如圖所示裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡奈镔|(zhì)組合是（）A鋅和稀硫酸 B碳酸鈉和稀鹽酸C鐵和硫酸銅溶液 D氯化鈉和稀鹽酸2（2021浙江九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。段時(shí)間后測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化比為14：85Bx=3.1gC該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D乙一定是該反應(yīng)的催化劑3（2020慈溪市慈吉教育集團(tuán)九年級(jí)月考）化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有變化的是（ ）原子

2、的種類(lèi)、原子的數(shù)目、分子的種類(lèi)、分子的數(shù)目、元素的種類(lèi)、物質(zhì)的種類(lèi)、物質(zhì)的總質(zhì)量ABCD4（2021浙江九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）取一定量的高錳酸鉀放入大試管中，充分加熱直到不再產(chǎn)生氣體為止。則剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）A10.1%B27.5%C30.6%D44.2%5（2021浙江金華市九年級(jí)其他模擬）工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀(guān)示意圖如圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）AX的化學(xué)式是HClB甲物質(zhì)分子中硅原子和氯原子的個(gè)數(shù)比為1：4C該反應(yīng)是置換反應(yīng)D硅是地殼中含量最高的非金屬元素6（2020浙江九年級(jí)月考）右下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀(guān)示意圖，其中不同的圓球

3、代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A圖中反應(yīng)物全部是化合物B圖中生成物全部是化合物C參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為11D此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2XY+2ZY=2XY2+Z27（2020杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)開(kāi)學(xué)考試）在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說(shuō)法不正確的是（ ）物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g4051615反應(yīng)后的質(zhì)量/gX53026Ab可能是催化劑BX的值等于15C該反應(yīng)是分解反應(yīng)D參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為15：138（2021浙江紹興市九年級(jí)月考）將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)

4、丙醇氧氣水二氧化碳X反應(yīng)前質(zhì)量/g6.012.8000反應(yīng)后質(zhì)量/g007.28.8a下列判斷正確的是（）A表中a的值為3.8BX一定是該反應(yīng)的催化劑CX可能含有氫元素D若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是14.4g，則無(wú)X生成9（2020浙江九年級(jí)期中）聚合氯化鋁（PAC）的化學(xué)式為，是無(wú)機(jī)高分子混凝劑。它是以軟鋁礦（主要成分是）為原料制備，最后一步 反應(yīng)是將凝膠與按照一定配比恰好完全反應(yīng)制得PAC，則該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的計(jì)量數(shù)之比為（ ）A1：1BCD10（2020浙江九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物，加熱一段時(shí)間后，二氧化錳的含量由a%增加到b%，則產(chǎn)生的氧氣占原混合物質(zhì)量百分比為（

5、）ABCD二、填空題11（2020浙江九年級(jí)期中）走進(jìn)化學(xué)變化的微觀(guān)世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀(guān)示意圖，X、Y、Z分別表示不同類(lèi)別的原子。據(jù)圖回答向題：（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)；（2）從微觀(guān)角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是_；（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為_(kāi)；（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是_（填是或不是）催化劑。12（2020浙江九年級(jí)月考）科學(xué)課上我們?cè)?jīng)觀(guān)察過(guò)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)；（2）該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的_性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面

6、變黑，該黑色物質(zhì)是_（填化學(xué)式）。（3）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有起到的作用是_（填序號(hào)）。A作反應(yīng)物 B隔絕空氣 C升高溫度13（2020浙江嘉興市九年級(jí)其他模擬）下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_?，屬于化合反應(yīng)的是_?A碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳 B銅+水+氧氣+二氧化碳?jí)A式碳酸銅C酒精+氧氣二氧化碳+水 D高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳+氧氣14（2020蘭溪市聚仁學(xué)校八年級(jí)期中）從微觀(guān)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化，是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。（1）下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是_。A甲烷 B金剛石 C水銀 D氮?dú)猓?）下圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀(guān)示意圖請(qǐng)回答：圖1表示的變化，從微觀(guān)角度看改變的是

7、_。圖2表示的變化，從微觀(guān)角度看，在變化前后，一定改變的是_。15（2020浙江九年級(jí)月考）硝酸銅為藍(lán)色固體，溶于水可得藍(lán)色溶液，是一種重要的工業(yè)產(chǎn)品；小歡探究硝酸銅在加熱條件下的反應(yīng)產(chǎn)物； 實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一：用圖甲所示裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，另外帶火星的木條復(fù)燃。步驟二：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解、過(guò)濾、洗滌，向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液。步驟三：在圖甲的試管和集氣瓶之間連上圖乙所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中氣體呈無(wú)色，也能使帶火星的木條復(fù)燃。查閱資料：NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體；在

8、相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比；請(qǐng)回答：（1）根據(jù)已學(xué)知識(shí)，猜測(cè)黑色固體可能是_；步驟三的集氣瓶中的無(wú)色氣體是_；（2）綜合分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)信息可得Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)；（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟一的現(xiàn)象以及信息，可以推出NO2可能具有_的性質(zhì)；三、探究題16（2021浙江八年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究。提出猜想小紅猜想是氧氣：小敏猜想是氫氣：小雨猜想是二氧化碳。其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是_進(jìn)行實(shí)驗(yàn)利用圖1所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，

9、將帶火星的木條放在a處，觀(guān)察到木條不復(fù)燃， 則她的猜想錯(cuò)誤。（2）小敏：用圖II所示裝干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，將管口a與_ （填“b或c）端管口連接。反應(yīng)一段時(shí)間， 點(diǎn)燃干燥的氣體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析得出他的猜想正確。得出結(jié)論鋁和氫氧化鈉反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉（Na2AlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。交流討論有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟中存在安全隱患，理由是_。17（2020浙江紹興市八年級(jí)期末）某同學(xué)采用如圖裝置，用馬鈴薯來(lái)代替MnO2作催化劑，分解H2O2制取氧氣，記錄數(shù)據(jù)如下表。組別H2O2溶液的質(zhì)量(克)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)植物的器官及質(zhì)量收集氣體體積(毫升)收集氣體的時(shí)

10、間(分鐘)12015%大顆粒馬鈴薯16克8010522015%小顆粒馬鈴薯16克804（1）由于氧氣_(選填不易或易)溶于水，所以可以采用如圖方法收集。（2）比較兩組數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)同樣收集80毫升氣體，第2組所用的時(shí)間更短，可以說(shuō)明H2O2的分解速率與反應(yīng)物和催化劑的接觸面積_ (選填有關(guān)或無(wú)關(guān))。（3）第一組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)收集到032克氧氣時(shí)，溶液中剩余的H2O2質(zhì)量為多少？_四、問(wèn)答題18（2018浙江杭州市八年級(jí)期末）在燃燒匙中放入足量的白磷，用如圖所示裝置來(lái)測(cè)量空氣中氧氣含量。集氣瓶容積為600mL，集氣瓶?jī)?nèi)水的體積為100mL，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前量筒中的水體積為200mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體

11、積為100mL。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，測(cè)得集氣瓶?jī)?nèi)原有氧氣體積是_mL，其質(zhì)量為_(kāi)克，（已知氧氣密度為1.4g/L）（2）若有0.124克的白磷充分燃燒，至少需要氧氣多少克_？（3）上述實(shí)驗(yàn)中，若燃燒匙中放入0.124克的白磷是否足夠？說(shuō)明理由_。19（2020浙江湖州市八年級(jí)期末）某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反應(yīng)過(guò)程中固體質(zhì)量變化如圖所示，請(qǐng)計(jì)算。(1)制取O2的質(zhì)量是多少克?(2)原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)20（2016浙江全國(guó)八年級(jí)期末）在煤中加入適量的生石灰（CaO）制成供居民采暖用的“環(huán)保煤”，以減少

12、二氧化硫的排放，減弱二氧化硫?qū)諝獾奈廴?。燃燒時(shí)生石灰吸收二氧化硫的化學(xué)方程式為：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）m值是_；（2）該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_。（3）若煤廠(chǎng)一次共加入含氧化鈣80%的生石灰1400 噸，則理論上最多可吸收二氧化硫_噸。參考答案1C【詳解】A、鋅和稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣逸出到空氣中，未稱(chēng)量到它的質(zhì)量，故錯(cuò)誤。B、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳逸出到空氣中，未稱(chēng)量到它的質(zhì)量，故錯(cuò)誤。C、鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量都可以稱(chēng)量，故正確。D、氯化鈉和稀鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故錯(cuò)誤。故選C。2A【詳解】A、反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量比為：（10g-8.6g）（14.5g-

13、6g）=1485，故正確；B、根據(jù)分析，x=2.9，故錯(cuò)誤；C、根據(jù)分析，該反應(yīng)為化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；D、乙反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能不參加反應(yīng)，故錯(cuò)誤。故選A。3A【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的概念和化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)實(shí)質(zhì)可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、原子的數(shù)目、元素的種類(lèi)、物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變，而分子的種類(lèi)、物質(zhì)的種類(lèi)一定改變，分子的數(shù)目可能改變，即沒(méi)有變化的是，故選A。4C【詳解】設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為316g，生成二氧化錳的質(zhì)量為x，生成氧氣的質(zhì)量為y， x87gy32gMnO2%100%30.6%。故選C。5D【詳解】A、根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目均不變。反應(yīng)前共有Si、H、C

14、l三種原子個(gè)數(shù)依次為1、4、4，反應(yīng)后Si原子1個(gè)、故4X含有H、Cl三種數(shù)依次為4、4，故X的化學(xué)式為HCl，故說(shuō)法正確。B、由分析中的化學(xué)方程式可知，甲物質(zhì)分子中硅原子和氯原子的個(gè)數(shù)比為1：4，故說(shuō)法正確。C、該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了一種化合物和一種單質(zhì)，屬于置換反應(yīng)，故說(shuō)法正確。D、硅元素是地殼中含量第二位的非金屬元素，氧元素是地殼中含量最高的非金屬元素，故說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。6B【詳解】 A、由圖可知，反應(yīng)物都是由不同元素組成的化合物，選項(xiàng)正確； B、生成物的分子一種為不同種原子構(gòu)成的化合物分子，一種為同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，因此反應(yīng)中既有單質(zhì)又有化合物生成，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

15、C、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變，因此，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1；選項(xiàng)正確；D、由圖示可知，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2XY+2ZY=2XY2+Z2，選項(xiàng)正確。故選B。7D【詳解】A、b反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)，故A正確；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，X40+5+16+155302615，故B正確；C、反應(yīng)后a質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，c、d質(zhì)量增大，是生成物，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故C正確；D、參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比=（3016）g：（2615）g14：11，故D錯(cuò)誤。故選D。8D【詳解】A、由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)

16、的丙醇的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的二氧化碳和水和X的質(zhì)量之和，則12.8g+6.0g-7.2g-8.8g=2.8g，即a=2.8，故A錯(cuò)誤。B、由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的丙醇的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的二氧化碳和水和X的質(zhì)量之和，則12.8g+6.0g-7.2g-8.8g=2.8g，即a=2.8，因X的開(kāi)始的質(zhì)量為0，反應(yīng)后質(zhì)量增加，則X是生成物，故B錯(cuò)誤。C、因丙醇中氫元素的質(zhì)量為，水中氫元素的質(zhì)量為，由氫元素質(zhì)量守恒可知，則X中沒(méi)有氫元素，故C錯(cuò)誤。D、設(shè)6.0克丙醇（C3H8O）完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量為x 解得x=14.4克，因此丙醇與氧氣能恰好完全燃燒，即無(wú)X生成，

17、故D正確。故選D。9C【詳解】將Al（OH）3凝膠與Al（OH）2（H2O）4Cl按照一定配比恰好完全反應(yīng)制得PAC，PAC的化學(xué)式為Al2（OH）nCl6-nm，設(shè)Al2（OH）nCl6-nm的化學(xué)計(jì)量數(shù)為1。由氯原子反應(yīng)前后個(gè)數(shù)不變，則Al（OH）2（H2O）4Cl前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為（6-n）m。由鋁原子反應(yīng)前后個(gè)數(shù)不變，Al（OH）3前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2m-（6-n）m=（n-4）m?？芍摲磻?yīng)中兩種反應(yīng)物的計(jì)量數(shù)之比是：。故選C。10B【詳解】設(shè)原混合物的質(zhì)量為w，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x，加熱前二氧化錳的含量為，加熱后二氧化錳的含量為，反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則產(chǎn)生的氧氣

18、占原混合物質(zhì)量百分比為，故選B。111:1 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量不變 置換反應(yīng) 不是【詳解】（1）化學(xué)反應(yīng)是生成新分子的變化，要將反應(yīng)前后相同的部分去掉，由反應(yīng)的微觀(guān)示意圖可知，該反應(yīng)表示為：X+Z2Y=XY+Z2，即該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1，故填1：1。（2）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，故填化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量不變。（3）該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物，生成物是另一種單質(zhì)和另一種化合物，符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)，屬于置換反應(yīng)，故填置換反應(yīng)。（4）由圖可知，反應(yīng)后X的分子數(shù)減少，則

19、X是該反應(yīng)的反應(yīng)物，不是催化劑，故填不是。12 導(dǎo)熱 CuO A【詳解】1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為是。（2）該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的導(dǎo)熱性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)是CuO。（3）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有起到的作用是作反應(yīng)物，故選A。13D B【詳解】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)，一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”。故屬于分解反應(yīng)的是D，屬于化合反應(yīng)的是B。14BC 分子間的間隔 分子的種類(lèi)【詳解】（1）甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的，金剛

20、石是由原子構(gòu)成的，水銀是金屬汞，是由汞原子構(gòu)成的，氮?dú)馐怯煞肿訕?gòu)成的，故填：BC；（2）圖1是水蒸氣遇冷變成水，是水分子之間的間隔變小，水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化；由圖2可得到：分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，因此化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子，一定發(fā)生改變的是分子的種類(lèi)，而分子的數(shù)目可能發(fā)生改變。15CuO O2 2Cu（NO3）2 2CuO+4NO2+O2 助燃【詳解】（1）氧化銅為不溶于水的黑色固體，因此黑色固體可能是CuO；剩余的氣體仍可以使帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明Cu（NO3）2受熱分解還生成了氧氣，故步驟三的集氣瓶中的無(wú)色氣體是氧氣； （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，Cu（NO3）2受熱分解生

21、成CuO、NO2、O2 ，化學(xué)方程式 2Cu（NO3）2 2CuO+4NO2+O2； （3）通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同，都是約五分之一，分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能，說(shuō)明NO2有助燃性。 16不符合質(zhì)量守恒定律（或反應(yīng)物中不含碳元素） b 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2 若氫氣不純，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸【詳解】提出猜想：金屬鋁與氫氧化鈉溶液均不含有碳元素，反應(yīng)后不可能生成二氧化碳，故填反應(yīng)物中不含碳元素。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用濃硫酸干燥氣體時(shí)，為充分干燥氣體，氣體應(yīng)從長(zhǎng)管，即b管進(jìn)入瓶中才能夠與濃硫酸充分接觸，故填b。得出結(jié)論：鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2。交流討論：氫氣具有可燃性，其中混有空氣或氧氣時(shí)，如果不檢驗(yàn)氫氣的純度直接點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生爆炸，故填若氫氣不純，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸。17不易 有關(guān) 232克【詳解】（1）由于氧氣不易溶于水，所以可以采用如圖所示的排水法收集。（2）較兩組數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)同