護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告計(jì)劃

1、護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告計(jì)劃護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告計(jì)劃4/4護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告計(jì)劃護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)結(jié)束了，原來誘惑與無(wú)知，現(xiàn)此刻滿載而回。所以十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的勤奮教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫粡那皳碛辛诉@樣優(yōu)秀的實(shí)踐機(jī)遇。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的牢固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技術(shù)操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每日的鍛煉和自我提高的機(jī)遇，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于

2、自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的看法。有幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠趕忙地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了優(yōu)秀的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生計(jì)。護(hù)士的工作是特別深重與紛亂的，盡管在未入臨床從前也有所感悟，可是真切進(jìn)入病房后，感想又更深了。的確，護(hù)士的活很瑣碎，很紛亂，還可以夠說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)到的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說了然護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣

3、碎的工作，有著完滿的系統(tǒng)，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因這樣，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不能或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的認(rèn)識(shí)護(hù)理工作，更詳盡而詳盡的認(rèn)識(shí)這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，成立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了優(yōu)秀的工作態(tài)度。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，認(rèn)識(shí)甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最后目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的各項(xiàng)操作技術(shù)及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基

4、礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思慮各種問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其他老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆錄。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，隨從老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。依照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，授課查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)時(shí)期的第三個(gè)收獲，也是最弘大的收獲：護(hù)理操作技術(shù)提高了，疾病

5、認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過思慮，貫穿交融。在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)期，我們所做的所有都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格依照無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著優(yōu)秀的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能夠說很大，卻也是特別重要，不能或缺的收獲。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，若是用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得語(yǔ)言的蒼白無(wú)力，最少不能夠很正確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，可是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)時(shí)期的收獲將在今后工作中有更好的表現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特別代表個(gè)別?？傊诟兄x