2022年鄉(xiāng)鎮(zhèn)關愛留守兒童工作方案

1、2021年鄉(xiāng)鎮(zhèn)關愛留守兒童工作方案_老師關愛留守兒童工作總結 2021年鄉(xiāng)鎮(zhèn)關愛留守兒童工作方案。 資料可以指人事物的相關多類信息、情報。當一次學習即將開頭時，我們通常會接觸到一些資料。資料可以關心我們更高效地完成各項工作。你是不是在查找一些可以用到的資料呢？以下是我收集整理的“2021年鄉(xiāng)鎮(zhèn)關愛留守兒童工作方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 定期不定期討論留守兒童訓練管理的服務工作。協(xié)調組織落實各項活動，解決實際問題;討論出臺有關加強留守兒童工作的看法或措施。20 xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)關愛留守兒童工作方案如下，快隨我一起來了解下。 20 xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)關愛留守兒童工作方案 為加強農村留守兒童訓練管理工作

2、，探究建立留守兒童愛護工作機制，動員學校、.和家庭共同參加為留守兒童辦好事、辦實事，促進留守兒童健康成長，我鄉(xiāng)打算在全鄉(xiāng)開展關愛留守兒童工作，特制定以下工作方案。 一、指導思想 貫徹落實中共.國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的看法精神，發(fā)揮婦聯(lián)組織廣泛聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，構建農村留守兒童訓練、監(jiān)護和資助體系，整合.資源、拓寬.救濟渠道，維護留守兒童的合法權益，優(yōu)化留守兒童生存、進展和參加的.環(huán)境，營造全.關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設.主義新農村培育更多的德、智、體、美、勞全面進展的一代新人。 二、主要目標 留守兒童關愛工程的實施對象為父母均外出務工的016歲在幼兒園、學校、學校

3、就讀及散居的農村留守兒童。本次活動的主要目標是：新建1個一星級村級“留守兒童之家”，培訓5名班主任(心理健康學問)或臨時監(jiān)護人(家庭訓練學問)，聘請20名愛心家長。 三、活動內容 (一)新建1個留守兒童活動之家。新建的“留守兒童活動之家”基本做到“四有”：有寬敞平安的活動場地，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等;“留守兒童活動之家”統(tǒng)一設立“三室”：圖書室、親情室、活動室;管理實行“八個一”一份倡議書、一份成長檔案、每學期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理詢問臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子們充分感受到活動之家的親情和溫馨。 (二)推動“四

4、個一”方案，廣泛開展.關愛活動。開展一次征募自愿者行動，一次溝通觀摩活動，一次百人培訓活動，一次綜合表彰活動。 1、摸準信息，建立“臺帳”。一要建立留守兒童(包括學齡前兒童)檔案，做到清晰留守兒童的姓名、性別、年齡，清晰留守兒童的性格特點、愛好愛好，清晰留守兒童病史狀況，清晰留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式，清晰留守兒童臨時監(jiān)護人的姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調查，各學校要將調查信息分類整理建檔，同時將調查統(tǒng)計表匯總報鄉(xiāng)婦聯(lián)備案。二要開辦親情熱線電話，加強留守兒童與外出務工家長的聯(lián)系與溝通。三要開展針對留守兒童的心理健康培訓、詢問活動和豐富多彩的課外活動。 2、建立留守兒童監(jiān)護人的訓練指導機

5、制。有方案地培訓5名班主任(心理健康學問)或臨時監(jiān)護人(家庭訓練學問)，宣揚普及家教學問，訓練留守兒童家長及臨時監(jiān)護人切實擔當起教養(yǎng)孩子的責任和義務，優(yōu)化哺育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農忙季節(jié)組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，把握科學的家教學問。 3、開展關愛留守兒童的.幫扶活動。要廣泛發(fā)動.力氣，樂觀開展針對留守兒童的各種幫扶活動。組織學校的老師、婦代會主任、退休老同志、共青團員等計20名人員擔當“愛心家長”。充分發(fā)揮共青團和青年志愿者隊伍的骨干作用，開展“心手相連”結對幫扶活動，做好關愛和服務工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”，為孩子們

6、供應心理疏導、作業(yè)輔導、生活關心等服務。 4、組織對特困留守兒童的.救助(動員.捐助)。 四、活動經費 實施縣留守兒童關愛工程實行項目運作方式，實行“項目支持一點，政府投入一點，成員單位幫扶一點，鄉(xiāng)村、學校自籌一點，.捐助一點”的方法，籌措資金，完成項目實施。 五、工作要求 (一)建立領導機構。鄉(xiāng)政府成立鄉(xiāng)關愛留守兒童工作領導小組，由分管領導任組長，鄉(xiāng)直有關單位負責人為成員，負責對項目實施工作的統(tǒng)一領導和管理。全鄉(xiāng)要把關愛農村留守兒童工作擺上重要議事日程，成立了相應的工作機構。各行政村、學校也要成立留守兒童工作委員會或工作小組，負責詳細事務。 (二)明確職責分工。鄉(xiāng)團委負責做好宣揚發(fā)動、組織協(xié)

7、調和督查評估工作，切實推動工程有效實施。鄉(xiāng)財政賜予必要的經費支持。鄉(xiāng)衛(wèi)生部門負責為留守兒童供應與城市兒童相同的方案免疫等醫(yī)療衛(wèi)生服務;鄉(xiāng)關工委負責組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作;鄉(xiāng)民政辦結合有關工作，適時開展留守孩子關愛工作，重點關心貧困留守孩子解決實際問題，特殊對殘疾兒童予以關愛;鄉(xiāng)司法所要加強法律學問宣揚，做好預防未成年人犯罪工作;鄉(xiāng)婦聯(lián)、團委要廣泛動員，組織志愿者開展與留守兒童的關愛活動;公安、工商、文化部門加強對校內周邊環(huán)境的綜合治理，努力制造平安、和諧、衛(wèi)生、文明、健康的育人環(huán)境。 (三)定期不定期討論留守兒童訓練管理的服務工作。協(xié)調組織落實各項活動，解決實際問題;討論出臺

8、有關加強留守兒童工作的看法或措施。 (四)完善工作機制。要加強關愛農村留守兒童工作的規(guī)范化、制度化建設，建立健全聯(lián)席會議制度、分工協(xié)作制度，嚴格實行目標責任制和有效的考評機制、督查機制、激勵機制，不斷總牢固施過程中的典型閱歷和勝利做法，樂觀加以宣揚和推廣，以更好地指導和推動項目實施，為培育和造就更多的.主義新農村建設人才作出應有的貢獻。 我推舉 學校關愛留守兒童工作方案.（2篇） 學校留守兒童工作方案1 一、指導思想 堅持以人為本，落實科學進展訓練觀，把關愛留守孩子作為貫徹中共.國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法的重要措施，促使留守孩子健康成長。 二、主要目標 通過對留守

9、孩子問題的調查、分析與討論，找到影響留守孩子健康成長的緣由，依據學校留守兒童活動室，心理詢問室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。 三、主要工作： 1、開學初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，把握“留守兒童”的相關狀況。 2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的訓練和管理責任。 3、學校通過少先隊、同學會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓留守兒童對生活布滿信念。 4、設置“親情電話”，利用學校設置的“親情電話”，支配孩子和家長定期溝通、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解

10、父母，刻苦學習。 5、強化規(guī)范訓練，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光榮，做一個好同學。 6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關懷他們的學習，了解他們的生活狀況并對他們進行心理健康訓練。 7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。 8、加強班主任工作。班主任常常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和卑視表現(xiàn)不好、學習成果欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。 9、建立健全老師與留守兒童的談心制度，學校本著“關愛班級留守兒童”原

11、則，將留守兒童分解給相應任課老師，要求各任課老師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和關心，做到有的放矢、因材施教。 2021年農村學校留守兒童工作方案 農村學校留守兒童工作方案_篇1 我校本著對.負責的態(tài)度，充分熟悉關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實施“留守兒童關愛工程”，加強了對留守兒童的管理訓練工作，使留守兒童把學校當成了自己的家?，F(xiàn)將工作方案如下： 一、高度重視，加強領導。 學校非常重視對留守兒童的訓練工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領導小組。小組定期召開會議，討論和爭論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關的措施，支配

12、相應的管理人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康歡樂地成長。 二、健全制度，落實責任。 1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。 通過調查討論，摸清留守兒童的詳細人數和基本狀況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，準時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集同學學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄同學進展過程中的有關評價，班主任準時將有關狀況報告給家長。 2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。 建立起由班主任、科任老師和生活指導老師組成的代管家長隊伍，負責對留守兒童的學習、生活包括生理、心理訓練的管理和引導。

13、學校通過工會，發(fā)動全體老師，樂觀參與到代管家長隊伍中去，擔當留守同學的監(jiān)護職責，做留守同學生活的知情人，學習的引路人，成長的愛護人。代管家長做到“四管”(管思想、管學習、管生活、管身體)和“四把握”(把握家庭狀況、把握思想表現(xiàn)、把握學業(yè)成果、把握日常行為)，當好“五員”(思想品德輔導員、情感溝通溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導員)，讓留守同學感受到親人般的關愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：1、把握留守同學的基本狀況，做到“三個一”，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學期給家長寫一封信;2、關懷同學的精神成長，把同學的喜怒哀樂放在心上，注意留守同學心理生活，道德情操、

14、審美情趣的訓練，與同學溝通情感，彌補“留守同學親情的缺失;3、供應必要的關心，關懷孩子的飲食起居，處理突發(fā)狀況等;4、開展“結對子”幫扶，支配班隊干部、優(yōu)秀同學以及“留守同學”鄰居與其“結對子”，在生活、學習上賜予關心;4、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。 幼兒園關愛留守兒童工作方案.（三篇） 篇一 一、指導思想 為了樹立留守兒童自強獨立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動連續(xù)深化地開展下去，開展形式多樣的活動，關懷關心留守兒童，架設起愛的橋梁。 二、狀況分析 水湖鎮(zhèn)是一個勞務輸出大鎮(zhèn)，許多青壯年勞力舉村外出，留下浩大的“留守兒童”

15、隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象非常突出;監(jiān)護人的文化程度明顯偏低。 老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致同學學習力量較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成果很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定老師幫扶方案，并引導進行一對一互助。 三、詳細措施 1、摸底造冊，建立留守兒童特殊檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的狀況深化了解，隨時關注留守兒童的動態(tài)。 2、任課老師要了解同學在家中學習、生活的實際狀況，發(fā)覺潛在的問題，關心他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關懷、關心他們，讓他們感受到來自老師的暖和。 3、在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起嬉戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與暖和。組成幫扶小組。 4、優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析同學的學業(yè)狀況，制定出切實可行的學習幫扶方案，明確幫扶時間、，內容和階段性成果。每個留守兒童由老師牽頭確定一名學習幫手，老師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 5、實施老師結對幫扶留守兒童制度。 在留守同學中確立重點幫扶對象并配備幫扶老師。配對幫扶老師