教育實習(xí)個人工作總結(jié)最新5篇

1、教育實習(xí)個人工作總結(jié)最新5篇工作了一段時間是否有什么收獲跟感悟呢?作為一名職場中人，一定要養(yǎng)成寫工作總結(jié)的好習(xí)慣。下面是WTT為大家整理的教育實習(xí)個人工作總結(jié)最新，希望對您有所幫助。教育實習(xí)個人工作總結(jié)最新1時間過得很快，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉(zhuǎn)眼間如今也快畢業(yè)了;還記得出發(fā)去實習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)眼間如今已經(jīng)實習(xí)完畢了。近兩個月的實習(xí)，如今已經(jīng)成了一種回憶，一筆財富回憶起實習(xí)的點點滴滴，梳理著實習(xí)的收獲與成長。還記得那天，_年_月_日，帶著對大學(xué)校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整個上午顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習(xí)生活。終于，近兩個月的教育實習(xí)就這樣拉開美麗

2、的帷幕。在這次實習(xí)中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學(xué)生說，第一次修改學(xué)生的作業(yè)這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習(xí)生活進(jìn)展總結(jié)。1.教學(xué)工作篇付出努力，收獲快樂教學(xué)工作是我們教育實習(xí)的重點之一。理論教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作程度評估的重要指標(biāo)。所以在實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。在理論中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。我的教學(xué)指導(dǎo)老師張老師是一中初二生物組的備課組長

3、，也是我的一個老鄉(xiāng)。她經(jīng)歷豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有辦公室里其他的老師們。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂。非常感謝這些老師們。(一)聽課篇虛心取經(jīng)實習(xí)的前段時間我一直在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進(jìn)展教育見習(xí)就有意識到了。我告訴自己：我們?nèi)缃袷且岳蠋煹纳矸萑ヂ犝n，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授

4、知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織才能。每個老師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多?！彼晕衣犎∷麄兊囊庖?，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上

5、看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有幫助。(二)備課篇臺下十年功聽課周尾聲，老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，確定了我要上的第一節(jié)新課為激素的調(diào)節(jié)，這是初中生物中比擬重要的一節(jié)課，很多考點。由于實習(xí)的學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，這也給了我們一個好的時機(jī)，逼自己積極去考慮講課的思路，而不是依賴網(wǎng)絡(luò)，依賴別人的教學(xué)成果。為了備好課，我把學(xué)校發(fā)的教參和手頭上的輔導(dǎo)書上的題目都做了一遍。和指導(dǎo)老師討論確定了重難點，最后確定了教學(xué)應(yīng)該與黑板板書和口頭講述為主，而多媒體只能用來展示一些動畫。學(xué)生更容易承受老師一邊講一邊板書，而不是由ppt直接播放。在參考老

6、師的教學(xué)思路后，我備好自己課，不斷的修改。由于我的指導(dǎo)老師進(jìn)度比擬快，在我真正試講之前，我不能聽激素這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導(dǎo)老師面前試講的時間很緊促，第一次在老師面前試講的緊張，我第一次試講效果并不好，于是我只能利用周末的時間再次修改，第二次試講后有了明晰的思路，語言也通暢了。在以后的備課過程，我根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在試講時，我加以改良，多些和聽課的人互動，放慢自己的語速，講課多些感情，讓學(xué)生跟上思路。在備課過程中，資料的整合這方面是比擬困難的。特別是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運(yùn)用得恰到好處。這些在備課

7、的時候都要考慮到?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。(三)上課篇臺上非常鐘沒有第一次講課的不安，老師安排我去講習(xí)題。講課前，我對指導(dǎo)老師講了一次題目，有點緊張。但始終撫慰自己，這是第一次總會一點緊張的。講題完畢后，老師跟我說，第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺也好，整節(jié)課比擬順利。我以為我已經(jīng)有了當(dāng)老師的范兒，但第一次上激素的調(diào)節(jié)時，我還是很緊張。第一次上課的班氣氛有點悶，學(xué)生不愛答復(fù)我問題，課后指導(dǎo)老師指出我的問題所在，講課聲音有小，語調(diào)沒有吸引力，語速快，學(xué)生跟不上。在上重復(fù)課之前，我聽了兩位老師的課，認(rèn)真總結(jié)，第二次上課時，認(rèn)真寫下了知識點，也用了

8、麥抑制了聲音小問題。由于學(xué)校在施工，讓教室把窗戶都關(guān)上，保證后面的學(xué)生能聽到我的聲音。放下語速，由于這個班學(xué)生比擬活潑，學(xué)生答復(fù)下列問題也踴躍，在第二次講課后我重拾了信心。在以后上課的過程中，我體會了老師不是備好知識點而已，而且要更多的讓學(xué)生能輕松，主動汲取知識，我還體會到了，備課組長說的，這才高中剛剛開場，要讓學(xué)生喜歡上生物這門課。我感覺自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺和真正體會到當(dāng)老師的快樂。同時，也意識到自己的一些缺乏之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問題，

9、因為有時候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學(xué)科的特點，對于一些比擬難懂的知識點，可以運(yùn)用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生的理解。在實習(xí)的最后一周，上了一節(jié)公開課急救常識。(三)評卷改作業(yè)篇檢驗戰(zhàn)果第一次階段考后便參加了評卷工作，從改卷中，我們發(fā)現(xiàn)了平時學(xué)生對知識的掌握欠缺，還有寫錯別字的習(xí)慣。從評卷中的討論也發(fā)現(xiàn)了，其實平時的考試都是為高考效勞的，所以都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評卷。由于我的指導(dǎo)老師教的班級比擬多，一節(jié)課下來就有五個班的不同作業(yè)要改，我學(xué)會了快速改作業(yè)，并從學(xué)生的作業(yè)中找出他們的弱點，或者找到自己上課那些知識點忘記強(qiáng)調(diào)。2.生

10、活篇有緣千里來相會生活上，雖然我本身只是實習(xí)的一名隊員，但我深深體會到辦公室老師們的忙，他們和我們一樣也要教學(xué)活動和班主任工作，還有跟學(xué)校的指導(dǎo)打交道，安排實習(xí)隊的各項工作。所以平時在工作之余，我力所能及地分擔(dān)隊里的工作。積極和隊友交流教學(xué)工作，也把我從老師學(xué)到的與隊友分享。上課之余，在辦公室里，可以聽到了隊友一聲“有什么要幫助嗎”。一個人的收獲，離不開實習(xí)隊的支持。在和隊友工作的日子里，我們進(jìn)展了教育調(diào)研，在不同階段，我們共同合作，理解支持隊友的工作。分開，天下沒有不散的宴席，雖然有不舍。最后一天的辭別，仍然不離本行地告訴學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這么多學(xué)生的肯定，

11、實習(xí)給我的感動是，自己對學(xué)生的一點一滴的付出，在學(xué)生的心中都會被放大。他們的支持，短暫的感情，都給我了鼓勵。最后和實習(xí)，和學(xué)生共勉：我們都在超越，超越自己、別人。路不平坦，而我們一直都在努力。向指導(dǎo)老師致謝，我將繼續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的老師。3.教學(xué)收獲在快樂中進(jìn)步在這兩個月里，收獲了很多，在快樂中進(jìn)步。感受了當(dāng)老師的快樂和自豪，更多的是責(zé)任，對自己有了一個好的定位，隨時要記住自己是一個老師，要拿出老師的姿態(tài)。在班主任工作這塊學(xué)習(xí)了很多，付出了也很多，但是也看清了很多的缺乏，也在以后走上老師崗位奠定了根底。4.實習(xí)反思追求更好面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點考慮：對于教學(xué)的過程，我們都以盡

12、可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進(jìn)展的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)絡(luò)的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目的為首要任務(wù)，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)的線性思路，無視突發(fā)的提問和意外;有老師專長的老師更多地遵循生成的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資。此外，在我實習(xí)期間發(fā)現(xiàn)，作為一個即將走上講臺的實習(xí)生，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的老師對待。老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范典范的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必須嚴(yán)于律己，

13、以身作那么，在生活上、思想上起到表率作用。綜合上述，這次教育實習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)理論才能，認(rèn)識到教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!在這一個多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會到了作為老師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅決的根底。教育實習(xí)個人工作總結(jié)最新2參加學(xué)校組織的頂崗實習(xí)已經(jīng)有四個月的時間了，在這段時間里，我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，肩?fù)起教書育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都了我成長。下面我將從生活方面談?wù)勛约喉攳弻嵙?xí)期間的收獲和感悟。1.自理自立在頂崗實習(xí)之前，我雖然是個長期住校的學(xué)生，但是生活上還不是

14、特別自立。頂崗實習(xí)以后，由于條件有限，我們經(jīng)常需要自己做飯，這樣我就漸漸地學(xué)會了做飯。雖然做的都是些最簡單的飯菜，但是相比于我以前的什么什么都不會，確實有了很大的進(jìn)步。在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來那樣拿到洗衣店去洗;在這里所有開線的衣物也自己試著縫補(bǔ)綴補(bǔ)接著穿;在這里所有壞了的器物我們都試著自己修理，或是想法找東西代替，適應(yīng)了這種生活之后，就發(fā)現(xiàn)自己真的自立自強(qiáng)了很多。實習(xí)生活不僅要求我們在自己的生活中自立，在心理上更要獨立和堅強(qiáng)。因為我們所扮演的角色不僅是學(xué)生，更重要的是一名老師，所以我們必須以一名老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對指導(dǎo)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，也

15、對自己負(fù)責(zé)。這樣我們自己就得首先從心理上強(qiáng)大起來，經(jīng)受住各方壓力，努力協(xié)調(diào)各方關(guān)系，并不斷完善自己的教學(xué)事宜，讓自己成為可以信賴的同事、老師、和朋友。2.人際交往頂崗實習(xí)期間，我所接觸到的人大概有三類：我的老師、我的同學(xué)以及我的學(xué)生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和親愛的態(tài)度。有想法和意見會第一時間和老師們商量，征求他們的看法;課余時間多和他們接觸和交流，增進(jìn)彼此的理解;當(dāng)老師們遇到困難的時候，我也主動提供力所能及的幫助。20_年大學(xué)生頂崗實習(xí)個人總結(jié)20_年大學(xué)生頂崗實習(xí)個人總結(jié)對于和我一樣來自河北師大的同學(xué)，我們朝夕相處，互相幫

16、助，互相鼓勵，無論在工作上還是生活上，都像親如一家的姐妹。雖然大家偶然也會意見不合或是小吵小鬧，但是過去之后大家冷靜下來，又會重新回到相親相敬的狀態(tài)，甚至比以前關(guān)系更鐵更好。生活的很大一局部時間我都是和學(xué)生們一起度過的。面對這些比我小不了幾歲的高中生，我有很多感悟和體會。有時候我理解不了同樣作為90后，他們的思想何以跟我相差如此大;有時候我感慨同樣作為90后，他們的精力怎么可以那樣旺盛;有時候我歡慰同樣作為90后，他們的笑臉怎么可以如此得意。和他們在一起，我是師，也是友。我一面要保持老師的嚴(yán)肅，一面也要保持朋友的體貼。開場的時候總是把握不好這之間的度，但是隨著時間的推移，當(dāng)我們成為了亦師亦友的

17、時候，我突然發(fā)現(xiàn)，其實只要付出心，我們就可以成為朋友，就可以成為關(guān)系良好的師生。所以我也很感謝這幫90后的小朋友們。頂崗實習(xí)的日子即將完畢了，我在這期間收獲了很多，也對實習(xí)學(xué)校有了很多不舍和留戀。如今我很想感謝河北師大提供了這次實習(xí)的時機(jī)，通過實習(xí)我成長了許多，以后無論走到哪里，無論做什么，實習(xí)的日子都將是人生的一筆財富，令我難以忘懷。教育實習(xí)個人工作總結(jié)最新3我們實習(xí)小組一起平靜地分開了我們的實習(xí)學(xué)校_第一中學(xué)。這意味著近兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個月實習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后

18、也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。1.正確的教學(xué)方法是提起學(xué)生興趣的關(guān)鍵。跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，是教學(xué)互動的根底。學(xué)生的內(nèi)心世界是很復(fù)雜的，很需要老師幫助他們。正確的引導(dǎo)有利于他們能集中思想學(xué)習(xí)。2.面對的將是一群生疏的面孔，是一個嶄新的環(huán)境，就需要我們很好的去適應(yīng)環(huán)境，做好自己的工作和職責(zé)。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時候我就在想，如今的學(xué)生是不是和我們以前一樣，還

19、是改變了許多種種問題在我的腦海回蕩。當(dāng)我真正走進(jìn)教室的時候，我才發(fā)現(xiàn)：如今的學(xué)生是那樣的淘氣，是那樣的聰明。雖然這樣，我還是做了一件事去記住學(xué)生的名字和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。3.要做好充分的心理準(zhǔn)備，隨時注意自己的言詞和態(tài)度。當(dāng)我第一次真正走講臺的時候，我才發(fā)現(xiàn)：平時自信的我，居然有些緊張了，竟連一句：“同學(xué)好!”也說得不是很清楚。此時，我停頓了下來，緩解自己緊張的情緒，同時卻有幾十雙眼睛看著我。突然，我想起了一句話：微笑可以緩解壓力和情緒。我微笑著面對學(xué)生，果然收到了效果，同學(xué)們也開場用微笑回應(yīng)我，此時的課堂氣氛緩解了許多。我開場上課，雖然此節(jié)課不是成功，但我學(xué)會了怎樣去面對學(xué)生。師生是有情感

20、的，不是冷漠的面對，更不是老師的獨臺戲。4.由于經(jīng)歷的缺乏，面對突發(fā)事件的時候，往往會犯錯誤，這需要老師時刻保持一個冷靜的頭腦，在面對事件發(fā)生時而不至于慌慌張張，手足無措。隨著教學(xué)的進(jìn)展，有一次我去上課，本班一個最不喜歡上課的學(xué)生，也是最差的學(xué)生，在我?guī)状尉嫦?，他無動于衷，繼續(xù)做他自己的(因為，我上他們班的課從來沒有對他們發(fā)過火)，我終于無法抑制自己對他大聲說：“不上課，就給我滾出去”。頓時，教室里鴉雀無聲，幾十雙眼睛看著我，想著將要發(fā)生的事情，我也僵直在那里，心里在悔恨：為什么會這樣?要知道高中學(xué)生的自尊心是很容易受到傷害的，幾十秒鐘之后，我看見他趴在桌子上。我沒有在去理睬他，繼續(xù)上課。下

21、課了，正當(dāng)我走出教室的時候：“老師，我錯了，你能原諒我嗎?”我轉(zhuǎn)過身沖他微笑著點了點頭。假如，我能抑制自己，下課在找他談，事情不是要更好嗎?教育實習(xí)是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的理論科目，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。在實習(xí)的過程中你將遇到你從未遇到的新問題和突發(fā)情況，這時將要充分利用理論知識結(jié)合現(xiàn)實情況來解決問題，做到全面詳細(xì)是一件很難的事。實習(xí)雖然是短暫的，但讓我在其他老師的身上學(xué)會了很多，也經(jīng)歷了很多，為我們即將踏入社會增長知識，學(xué)會生活。相信只要這樣不斷的努力下去，就會有更多的時機(jī)擺在我們面前，為更好的開展做出的將來。這才是我們一直都在認(rèn)為的事情。努力不斷的前進(jìn)才是的，只有這樣，不斷的努力才可以做好。在不

22、斷的前進(jìn)中，每一名大學(xué)生都要面臨著很多的困難，不過我堅信那一天總會到來!教育實習(xí)個人工作總結(jié)最新4五個多月的實習(xí)生活完畢了，在學(xué)校指導(dǎo)和各位實習(xí)同胞們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向老師的華美轉(zhuǎn)身!這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師!作為學(xué)生，我虛心請教，;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲的更多!思想上：本人思想端正，在學(xué)習(xí)和生活上樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到的帶頭和模范作用。其次來到_中學(xué)進(jìn)展為其半年的頂崗支教，為落實團(tuán)中央“青春建功新農(nóng)村”活動，充分發(fā)揮共青團(tuán)員在頂崗實習(xí)工程中的積極作用，同時也為在實習(xí)過程中加強(qiáng)對團(tuán)員的思想教育，使本人在理論鍛

23、煉中增強(qiáng)共青團(tuán)員的政治意識，組織意識和模范意識，我積極參與并屢次組織與黨團(tuán)相關(guān)的活動，不斷通過理論進(jìn)步思想認(rèn)識。本人熱衷于老師職業(yè)，尤其是體育老師。在頂崗實習(xí)前我積極參加各種培訓(xùn)。在實習(xí)中本人秉著以下原那么：1，堅持安康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的安康成長;2，用各種名人激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識;3，以學(xué)生發(fā)現(xiàn)為中心，重視學(xué)生的主體地位;4，關(guān)注各種差異與不同的需求，根據(jù)區(qū)別對待原那么，確保每一位同學(xué)受益;5，在教學(xué)過程中，要精講多練，抓好糾錯時機(jī)的思路，認(rèn)真上好每一節(jié)課。努力工作，認(rèn)真教學(xué)，從未懈怠。工作上：實習(xí)期間，我以高素質(zhì)的優(yōu)秀體育老師為目的，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)

24、步，不斷完善自己，不斷超越自己。近五個月的實習(xí)，使我真正體會到作為體育老師的樂趣。從緊張的教態(tài)轉(zhuǎn)變成輕松自如的教態(tài)站在學(xué)生面前授課，我覺得這就是一種進(jìn)步。一個生疏的環(huán)境，不再是平坦的、有彈性的塑膠場地，而是上下不平，一下雨就不能上課的土操場。但我都抑制了。遇到這種情況，在室外上不了我就在室內(nèi)上理論課。這樣我可以講授理論上的知識，讓他們理解關(guān)于田徑方面的知識。我也組織他們在班內(nèi)做一些游戲，讓他們的思想活潑!我們還共同自制教具。例如：接力棒，紙質(zhì)鉛球、足球、壘球等來做活動，既環(huán)保又平安。在中三體測時沒有單杠，練不了臂力，沒有器材，體育課上在有限的條件下我用分組輪換的教學(xué)方法，動力靜力訓(xùn)練相結(jié)合的訓(xùn)

25、練原那么運(yùn)用很好，充分表達(dá)了男女差異和區(qū)別對待!總之，通過實習(xí)在課堂上我的教態(tài)自然了，動作示范也標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)了，整節(jié)課安排的合理了，會適當(dāng)?shù)睦媒虒W(xué)方法了，課堂上出現(xiàn)的一些事件會處理了。這就是我的進(jìn)步與收獲!教育實習(xí)個人工作總結(jié)最新5我于20_年_月_日到_小學(xué)進(jìn)展教育實習(xí)，本次實習(xí)主要包括：聽課，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)，班主任工作三個局部的內(nèi)容。一、詳細(xì)情況如下：1、聽課階段。學(xué)會聽課也是老師教育程度進(jìn)步的一項重要途徑，學(xué)會聽才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的缺乏，從而不斷改良，為學(xué)生呈現(xiàn)的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來說，聽課更是關(guān)鍵，這是我們學(xué)習(xí)并進(jìn)步自己教學(xué)才能最有效的方法之一。通過聽課我們

26、理解到當(dāng)今小學(xué)教育的開展情況，不同年級小學(xué)生心理開展的特點。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問題以及管理學(xué)生的方法，更重要的是對語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解。2、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段。一個星期聽課完畢后，我們開場以一個小學(xué)老師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必須仔細(xì)研讀教材、大量查閱相關(guān)資料、通過聽取原任課老師的珍貴意見后才開場認(rèn)真?zhèn)湔n，備好課后必須通過試講，再根據(jù)老師所提出的建議對自己的教案進(jìn)展修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案，課上完以后老師的點評是至關(guān)重要的，它將促進(jìn)我們教學(xué)才能的進(jìn)步。課后及時對自己的教學(xué)進(jìn)展反思，不斷完善自己的教學(xué)方法，進(jìn)步對教育的認(rèn)識。在實習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為1

27、2節(jié)，其中一節(jié)為主題隊會。修改作業(yè)數(shù)量過千，輔導(dǎo)學(xué)生多人，對某些學(xué)生及時進(jìn)展了個別教育，催促學(xué)生改正不良習(xí)慣。主動與學(xué)生溝通，理解并幫助學(xué)生，在學(xué)習(xí)反面及時糾正學(xué)生錯誤，耐心講解直至學(xué)生理解。3、班主任工作。首先，理解整個班級的根本情況、學(xué)生的特點及學(xué)習(xí)情況，關(guān)注問題學(xué)生。其次，理解班主任日常管理工作，學(xué)習(xí)并理論管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關(guān)心自己、關(guān)心別人”的主題隊會，通過活動讓學(xué)生學(xué)會珍愛生命，關(guān)心自己生命平安的同時也不忘關(guān)心別人，幫助別人。在此期間，我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時，不忘結(jié)合他們的生活實際、年齡特點對他們進(jìn)展思想道德教

28、育并對問題學(xué)生進(jìn)展個別教育。此外還參加其他活動。如：出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。二、教育實習(xí)中獲得的成績與收獲一個月的實習(xí)讓我感受頗深，有了很多收獲，我主要想從知識方面，老師素質(zhì)、全面教育才能三個方面來談?wù)勎业母惺堋?、知識方面。在這方面我深感知識學(xué)問浩如煙海，“活到老學(xué)到老”說的一點沒錯。老師要有精神的專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化，豐富的教育和教育心理知識。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過師生的良好合作老師可以不斷進(jìn)步教學(xué)程度，學(xué)生可以進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。2、老師素質(zhì)方面。首先老師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求老師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，細(xì)致敏銳的觀察力等

29、。教育事業(yè)需要的是老師對她的忠誠和無私奉獻(xiàn)，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。假如你想靠老師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無選擇時的一條路，在工作中得過且過，假如真是這樣那么我為這位老師的學(xué)生感到可惜。老師的工作很累但是我感覺很充實、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，保持一顆平常心用心的對待每天的教學(xué)工作。其次，老師要熱愛學(xué)生。老師只有首先付出對學(xué)生的愛才能收獲學(xué)生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生，把罵變?yōu)樘嵝?，讓學(xué)生在快樂的班集體成長。再次，老師要以身作那么，為人師表。在教育過程中老師的一言一行、

30、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從老師這里學(xué)會如何待人接物，如何做人等。因此老師必須在各方面做好學(xué)生的表率。三、全面的教育才能。(1)課堂教學(xué)才能。老師要勝任教學(xué)工作必須具有處理分析p 教材，掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的才能;具有理解學(xué)生個性特點，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的才能。(2)語言表達(dá)、溝通才能?？陬^語言表達(dá)要準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，簡潔生動，富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達(dá)觀點正確、內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整準(zhǔn)確。(3)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的才能。老師信息技術(shù)才能必須到達(dá)國家對老師提出的標(biāo)準(zhǔn)，并把計算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來以滿足教學(xué)的需要。(4)組織管理才能。老師面對的是一個集體，因此老師要擅長制定教育教學(xué)方案，組織教學(xué)和課外文體活動;擅長把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班集體;擅長