讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)600字5篇

1、精品文檔Word格式 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)600字5篇 書(shū),是人類(lèi)宏大的精神產(chǎn)物。要鼓舞孩子及家庭多讀書(shū)、讀好書(shū),并且去覺(jué)察讀書(shū)的樂(lè)趣。下面我給大家?guī)?lái)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)600字，盼望大家喜歡! 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)600字篇1 自從上周我校讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，系列活動(dòng)之一“我是朗讀者始終在各班熾熱進(jìn)展著，每個(gè)班級(jí)選定一篇班級(jí)共讀篇目，在小組內(nèi)展現(xiàn)朗讀或者在小組的群里發(fā)送錄音，每天評(píng)比小組的朗讀之星，學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開(kāi)展?fàn)顩r。 今日下午是學(xué)校的第一次驗(yàn)收各班朗讀效果，隨機(jī)抽取了每個(gè)班級(jí)的一號(hào)，這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì)議室里，首先欣賞了預(yù)備參與區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個(gè)同學(xué)的朗讀，這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚(yáng)頓

2、挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動(dòng)作的幫助，給前來(lái)參與展現(xiàn)的同學(xué)們樹(shù)立了良好的典范和目的。 接下來(lái)是各班選手的展現(xiàn)，有了典范的作用，他們也在盡量的學(xué)習(xí)仿照，每一個(gè)選手展讀完畢，指導(dǎo)教師都對(duì)他們從不同方面進(jìn)展了評(píng)價(jià)，并指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。最終幾個(gè)參與這次活動(dòng)的教師一起溝通爭(zhēng)論，大家全都對(duì)同學(xué)的朗讀的給以確定，并對(duì)我校下一步對(duì)同學(xué)的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)展了研討。 這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特殊流利，證明白我校各班的朗讀指導(dǎo)的開(kāi)展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展現(xiàn)中也反映一個(gè)現(xiàn)象，就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候，低班級(jí)的孩子比高班級(jí)的孩子更好，更能放得開(kāi)，他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來(lái)表情達(dá)意，另外，他們擅長(zhǎng)仿照指導(dǎo)教

3、師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作，而中高班級(jí)同學(xué)相比而言那么有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現(xiàn)，所以低班級(jí)的朗讀效果明顯高于中高班級(jí)。 回想我們平常的語(yǔ)文課堂，總是引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)反復(fù)地朗讀體驗(yàn)的情感、領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)涵。然而，要想使同學(xué)真正把書(shū)讀好、讀出語(yǔ)言的味道、讀出語(yǔ)言的神韻，就要引領(lǐng)同學(xué)入境如情，體驗(yàn)課文描寫(xiě)的意境，體會(huì)語(yǔ)言文字的節(jié)奏美、音韻美，豐富自己的語(yǔ)言?xún)?chǔ)藏和語(yǔ)感閱歷。只要我們?cè)谌粘５睦首x教學(xué)中，仔細(xì)總結(jié)、循序漸進(jìn)，同學(xué)的朗讀程度肯定會(huì)有所進(jìn)步。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)600字篇2 古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話的意思是：要想寫(xiě)好文章，就要多讀書(shū)。確實(shí)，讀書(shū)，可以進(jìn)步我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

4、慣，寫(xiě)出好文章。不僅如此，讀書(shū)，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn);引導(dǎo)我們明理，做個(gè)有修養(yǎng)的人。為了關(guān)心同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香盈滿我們的校內(nèi)，讓更多的同學(xué)好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，本學(xué)期，我校連續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。 一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氣氛。 根據(jù)教體局的部署、學(xué)校工作方案，開(kāi)學(xué)初，我校就制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，并在全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)發(fā)動(dòng)工作。利用電子屏幕打出宣揚(yáng)口號(hào)，組織召開(kāi)主題班會(huì)，換寫(xiě)黑板報(bào)，國(guó)旗下講話，細(xì)心布置教室的圖書(shū)角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣揚(yáng)，營(yíng)造校內(nèi)文化氣氛，進(jìn)步同學(xué)的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定根底。 二、保證時(shí)間，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。

5、 學(xué)校規(guī)定，語(yǔ)文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為同學(xué)閱讀時(shí)間，每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間，由語(yǔ)文教師組織同學(xué)進(jìn)展閱讀。學(xué)校還要求同學(xué)每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持，利于養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 三、推舉圖書(shū)，保證閱讀質(zhì)量。 如今的獨(dú)生子女，對(duì)漫畫(huà)這樣的另類(lèi)書(shū)籍比較感愛(ài)好，假設(shè)教師不指導(dǎo)推舉同學(xué)讀好書(shū)，那讀書(shū)的效果確定不抱負(fù)。我校向同學(xué)推舉的圖書(shū)有以下幾類(lèi)：一是教研室推舉背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首，中高班級(jí)30首，還有?三字經(jīng)?、?弟子規(guī)?、?治家格言?各600字，我們利用午讀時(shí)間練習(xí)背誦;二是青島教研室主編的?學(xué)校語(yǔ)文課外閱讀?。利用閱讀課的時(shí)間由語(yǔ)文教師組織

6、讀;三是學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)。學(xué)期初，班主任統(tǒng)一到圖書(shū)室借閱，每班選一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)同學(xué)們的圖書(shū)借閱記錄，這一局部書(shū)一般利用閱讀課或帶回家閱讀;四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元，教師向同學(xué)推舉圖書(shū)閱讀。如學(xué)了“古典名著這一單元，向同學(xué)推舉讀中國(guó)古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書(shū);學(xué)了?丑小鴨?以后，向同學(xué)推舉閱讀?格林童話?。還可以向同學(xué)推舉同一的不同的書(shū)，或者是同一主題的不同的書(shū)，這樣到達(dá)學(xué)一篇讀一本，學(xué)一單元讀一系列，開(kāi)闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。 四、上好“三課，指導(dǎo)讀書(shū)方法。 第一課堂閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校把閱讀指導(dǎo)課作為校本課程，納入課表，每周支配一節(jié)，由語(yǔ)文

7、教師有方案、有目的地進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)，帶著同學(xué)潛心閱讀經(jīng)典美文，并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)下所思所想，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，指導(dǎo)讀書(shū)方法，在大量的閱讀理論中培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。第二課堂讀書(shū)匯報(bào)課。通過(guò)小組爭(zhēng)論、共同表演、朗讀評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，讓同學(xué)走進(jìn)書(shū)中，走進(jìn)故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受，加深對(duì)作品的理解。第三課堂親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)絡(luò)卡，家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣講讀書(shū)的重要意義，讓家長(zhǎng)明白讀書(shū)能轉(zhuǎn)變?nèi)松牡览?，從而激發(fā)家長(zhǎng)培育孩子閱讀習(xí)慣的樂(lè)觀性，同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)參加親子共讀，使家庭、學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)同學(xué)的安康進(jìn)展。 五、開(kāi)展活動(dòng)，保證讀書(shū)成果。 為了促進(jìn)同學(xué)的有效閱讀，學(xué)校每年都會(huì)舉辦一系

8、列的配套活動(dòng)。如，講故事競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等，另外，我們根據(jù)同學(xué)的閱讀量分級(jí)部評(píng)比“讀書(shū)愛(ài)好者(一班級(jí))、“讀書(shū)小明星(二班級(jí))、“讀書(shū)學(xué)校士(三班級(jí))、“讀書(shū)小碩士(四班級(jí))、“讀書(shū)小博士(五班級(jí))。這是校內(nèi)的活動(dòng)，我們還仔細(xì)組織同學(xué)樂(lè)觀參與上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期已經(jīng)參與了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書(shū)寒假征文活動(dòng)，上交同學(xué)征文45篇，教師征文3篇;山東省當(dāng)代學(xué)校生“歡樂(lè)作文杯讀書(shū)征文活動(dòng)，評(píng)比上交征文30篇;另外，我校還參與了青島市“十二五讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比。這些活動(dòng)較好地推動(dòng)了書(shū)香校內(nèi)建立的縱深進(jìn)展，實(shí)在豐厚了同學(xué)的思想，提升了品位。

9、讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)600字篇3 根據(jù)省圖書(shū)館學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家圖書(shū)館學(xué)會(huì)?關(guān)于開(kāi)展年“全民讀書(shū)活動(dòng)的通知?要求，深化推動(dòng)全民讀書(shū)活動(dòng)和精神文明創(chuàng)立活動(dòng)，不斷進(jìn)步全民讀書(shū)程度，提升我縣市民文化素養(yǎng)，構(gòu)建基層圖書(shū)館現(xiàn)代公共文化效勞體系，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，圖書(shū)館舉辦了“全民讀書(shū)活動(dòng)。 活動(dòng)緊緊圍繞“讀書(shū)的力氣：經(jīng)典讀書(shū)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題，以建立華夏文明傳承創(chuàng)新為契機(jī)，以“423世界讀書(shū)日、“圖書(shū)館效勞宣揚(yáng)周等活動(dòng)為依托，在全縣開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，努力提倡讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)步城市的文化內(nèi)涵和文化品位，使廣闊居民群眾和未成年人的政治覺(jué)悟、思想道德程度和科學(xué)文化學(xué)問(wèn)程度在讀書(shū)學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華和進(jìn)步，充共享受到讀書(shū)

10、的歡樂(lè)，充實(shí)文化生活?，F(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、支配部署 館指導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)召集全館人員進(jìn)展發(fā)動(dòng)，對(duì)活動(dòng)周密支配，制訂了詳細(xì)可行的活動(dòng)方案，下發(fā)各部門(mén)，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)步工作效率。 二、廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造氣氛 在圖書(shū)館外懸掛宣揚(yáng)條幅，館內(nèi)張貼宣揚(yáng)海報(bào)、印制宣揚(yáng)資料，組織館員在機(jī)關(guān)單位、學(xué)校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣揚(yáng)單、制作宣揚(yáng)牌發(fā)布活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參加到全民讀書(shū)月活動(dòng)中來(lái)。 同時(shí)，利用新聞媒體大力宣揚(yáng)圖書(shū)館，準(zhǔn)時(shí)向媒體和上級(jí)部門(mén)通報(bào)活動(dòng)狀況，供給相關(guān)新聞線索與采訪素材，做好宣揚(yáng)工作，讓廣闊群眾更好地理解公共圖書(shū)館、享受公共圖書(shū)館效勞。 三、細(xì)心組織，內(nèi)容豐富 1、“

11、423世界讀書(shū)日宣揚(yáng)活動(dòng) 縣圖書(shū)館為提倡全民讀書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)氣氛，突出推廣宣揚(yáng)“全國(guó)少年兒童讀書(shū)年活動(dòng)，經(jīng)過(guò)細(xì)心籌劃，舉辦了以“經(jīng)典讀書(shū)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點(diǎn)燃讀書(shū)熱忱，共建書(shū)香縣城為主題的“423世界讀書(shū)日讀者活動(dòng)。 4月22日，在文化城北門(mén)，懸掛橫幅、布置宣揚(yáng)展牌，在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣揚(yáng)傳單，在圖書(shū)館內(nèi)張貼推廣讀書(shū)宣揚(yáng)海報(bào)，營(yíng)造了活動(dòng)氣氛，吸引讀者參加活動(dòng)，活動(dòng)中邀請(qǐng)了新聞媒體作宣揚(yáng)報(bào)道。邀請(qǐng)新城學(xué)校同學(xué)178人到圖書(shū)館進(jìn)展讀書(shū)體驗(yàn)。被邀請(qǐng)者來(lái)到圖書(shū)館，在圖書(shū)館館員的指導(dǎo)下，讀書(shū)圖書(shū)館館員細(xì)心選擇的精品圖書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的歡樂(lè)?；顒?dòng)期間，為到館的讀者每人贈(zèng)送圖書(shū)一冊(cè)。 在館藏書(shū)目中細(xì)心選擇出

12、文學(xué)類(lèi)、社科類(lèi)、少兒類(lèi)、歷史文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)、優(yōu)秀期刊120種，設(shè)立精品圖書(shū)推舉專(zhuān)架，將書(shū)目制作為宣揚(yáng)單，為廣闊讀者做專(zhuān)題推舉。利用文化信息資源共享工程效勞平臺(tái)，為讀者供給信息閱覽，精品資源欣賞等活動(dòng)。 為鼓舞讀者多讀書(shū)，讀好書(shū)，正式啟動(dòng)第一屆“讀書(shū)杯有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，活動(dòng)主題為“影響我一生的一本書(shū)。4月23日，作為主要成員單位，參與了縣婦聯(lián)組織的“才智人生書(shū)香女人婦女兒童讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，館長(zhǎng)杜立萍在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)作了縣圖書(shū)館簡(jiǎn)介和圖書(shū)館效勞工作宣揚(yáng)。圖書(shū)館館員向群眾發(fā)放圖書(shū)504冊(cè)。 在“才智人生書(shū)香女人婦女兒童讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上做宣揚(yáng)工作。 2、施行“讀書(shū)推廣人培育方案，夯實(shí)農(nóng)村全民讀書(shū)推廣根底，召

13、開(kāi)了全縣農(nóng)家書(shū)屋管理員業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)會(huì)。 農(nóng)家書(shū)屋作為農(nóng)村讀書(shū)推廣的重要陣地，在全民讀書(shū)推廣中具有非常重要的地位，為加強(qiáng)農(nóng)家書(shū)屋的管理，進(jìn)步農(nóng)家書(shū)屋的運(yùn)行質(zhì)量，使農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益，結(jié)合圖書(shū)館“讀書(shū)推廣人培育的活動(dòng)方案，于年5月14日上午，在圖書(shū)館三樓多媒體室，召開(kāi)了“基層農(nóng)家書(shū)屋管理員培訓(xùn)會(huì)。 全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專(zhuān)干參與了培訓(xùn)會(huì)議。本次培訓(xùn)實(shí)行逐級(jí)培訓(xùn)的方式，首先由圖書(shū)館業(yè)務(wù)人員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專(zhuān)干進(jìn)展了關(guān)于農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專(zhuān)干對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書(shū)屋管理員進(jìn)展培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)步了農(nóng)家書(shū)屋管理程度，保證了農(nóng)家書(shū)屋的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)600字篇4 下午去少年宮辦事，出來(lái)

14、不覺(jué)又走進(jìn)書(shū)城。一口氣看完了兩本書(shū)。是印度很出名的心靈大師的?解讀你自我?和?與心靈對(duì)話?。以前愛(ài)看心理學(xué)方面的書(shū)，但這類(lèi)世人看來(lái)有點(diǎn)玄的通靈類(lèi)書(shū)還是第一次讀，看完竟有些許觸動(dòng)。世上原來(lái)最難理解的人就是自我，讀懂自我的心靈更是一種超然的境界。書(shū)中提倡一種肯定自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分敬重它，并客觀地對(duì)其產(chǎn)生進(jìn)展探究。追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。書(shū)中又提到怎樣才能體驗(yàn)到人類(lèi)宏大的深層次的純精神的愛(ài)。那種愛(ài)是人類(lèi)幸福感的最高追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完善交融時(shí)體驗(yàn)到的無(wú)法比較的歡樂(lè)感覺(jué)，很象佛教中的無(wú)我境界。結(jié)尾說(shuō)冥想是與心靈對(duì)話

15、的最高層次。讀完竟是滿懷的喜悅。物欲的滿意與精神上的愉悅相比是多么的微缺乏道。一切讓愛(ài)做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。 自小愛(ài)看書(shū)，且看的雜，能看的都看，整個(gè)吞棗，填鴨式的。20幾年下來(lái)，倒覺(jué)察這是我最好的消遣和減壓方式，再多的失意苦惱，世間紛繁，只要一書(shū)在手，得意其樂(lè)。世間本無(wú)事，庸人自擾之。能閑世人所閑事，方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書(shū)。一個(gè)女人所能體會(huì)到的自由的程度和對(duì)幸福理解的深度取決于她對(duì)人性熟悉的廣度和深度。我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那我們就盡量去拓展自我生命的寬度。讀書(shū)的女人，較少地沉淪悲苦，因?yàn)樗靼讉€(gè)人的苦痛和大自然相比是多么地微缺乏道;讀書(shū)的女人，較少無(wú)望地孤

16、獨(dú)惆悵，因?yàn)楫?dāng)她沉醉在書(shū)的海洋時(shí)心中無(wú)比的喜悅幸福;讀書(shū)的女人，較少有陰暗與卑劣的心理，因?yàn)闀?shū)中的光明日積月累浸染著情操，鞭擊著皮袍下的“小。讀書(shū)使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更淺薄。淡泊以明志，安靜以致遠(yuǎn)非讀書(shū)所不能達(dá)也。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)600字篇5 為了營(yíng)造好的讀書(shū)氣氛，協(xié)作好學(xué)?！皶?shū)香滿校內(nèi)的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我們的教室洋溢書(shū)香。我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)獲得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)潔小結(jié)： 一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證 1、每天中午到校就讀書(shū)，開(kāi)放班級(jí)讀書(shū)角，同學(xué)在課間可以隨時(shí)隨

17、意地看書(shū)。 2、回家后同學(xué)自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。 二、營(yíng)造了讀書(shū)氣氛 讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥可以說(shuō)話，飄著濃郁的書(shū)香。 三、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí) 充分發(fā)揮了班級(jí)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。 每個(gè)同學(xué)把自己讀過(guò)的好書(shū)放在圖書(shū)角，也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書(shū)，到達(dá)溝通閱讀，資源共享。 四、讀書(shū)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展 1、每天早晨同學(xué)到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。 2.班級(jí)開(kāi)展了?窗邊的小豆豆?閱讀指導(dǎo)與溝通活動(dòng)。師生共讀共寫(xiě)。同學(xué)仔細(xì)完成了?窗邊的小豆豆?整本書(shū)閱讀手抄報(bào)。 3.同學(xué)根據(jù)自己看書(shū)所得，每人寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆，記錄下自己的讀書(shū)感悟。 4.同學(xué)寫(xiě)?我的讀書(shū)故事?，表達(dá)自己和書(shū)的故事。 5.舉辦了一次美文誦讀競(jìng)賽，同學(xué)樂(lè)觀預(yù)備，踴躍參加。 6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好，我大膽放手讓同學(xué)