語文老師初三優(yōu)秀教學總結5篇

1、精品文檔Word格式 語文教師初三優(yōu)秀教學總結5篇 時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼恼Z文教師初三優(yōu)秀教學總結，盼望大家可以喜歡! 語文教師初三優(yōu)秀教學總結篇1 今日，當我敲擊鍵盤寫初三教學工作總結的這一刻，突然有些思路短路，不知從何說起 今年，是我第一年批閱中考試卷，啥也不懂，可卻莫名其妙做了組長;今年，是我第一年教初三，新手上路顫顫巍巍，可一轉身，時間卻悄然消逝，只是在某個瞬間，揚起臉，我瞥見輕飄飄的灰塵在一道一道時間的隧道里翻滾。于

2、是，思緒飄飛 從沒有這樣一年，如此的充實而又如此的艱辛。說說我最深的幾點感受吧! 因為是第一年帶初三，所以我備課非常仔細，雖然已不在職初教師的行列，但照舊保證每節(jié)課都備詳案。細心設計每節(jié)課，向每節(jié)課要單位時間內的效率。精選習題提優(yōu)補差。比起七八班級，更重視作文教學，堅持每周兩至三次作文講評課，自己和同學一起寫作，堅持不厭其煩地關心班級優(yōu)秀同學修改作文，有時一篇作文要改十屢次。自然，我的傾心付出，也得到了一些回報。在剛過去的20_年中考中，7班消失了語文112分的高分，語文均分也到達92.88的較為喜人的分數(shù)。而8班在中考中也帶給我不少驚喜。 有人如此形容我，說我是“公開課課霸，自然這一年也如此

3、。20_年9月16日，我代表名師工作室開設全市觀摩課?我的叔叔于勒?獲得教研室張春主任的高度評價;20_年11月17日23日，前往鹽城亭湖區(qū)桂英中學支教，開設三節(jié)公開課?我的叔叔于勒?、?變色龍?、?漂亮的西雙版納?受到該校教師的廣泛好評;從鹽城回來的當周，受邀前往新北區(qū)試驗學校，給新北區(qū)校長上了一節(jié)觀摩課?穿過風雪的音樂盒?，受到校長的全都好評。今年5月22日代表學校對常州市學校校校長開設觀摩課?合歡樹?不辱使命，也獲得了較好的反響。 當然，高強度的初三生活，也致使我的專業(yè)進展存在一些問題：1、由于時間緊迫，周末也忙于修改考卷、作業(yè)，沒有更多的時間充電，所以近一年來鮮有論文發(fā)表或者獲獎;2、

4、平常過于埋頭做事，沒有在意評職稱的相關事情，也沒有留意搜集資料，所以最近一階段，為了職稱的事情，可以說是焦頭爛額。上述種種都是我要引以為戒的，也是我要利用后面的時間來彌補、整改的。 當我回憶往昔，向往與留戀;淚水和微笑，一切的一切同時襲上心頭。帶了三年的孩子即將與他們分別;常州市學校語文曹介梁名師工作室三年學習時間也一晃而逝而我要做的，就是始終向前走讓夢想牽扯著生命的腳步，一路跋涉。讓生命成為一架云梯，始終延長到夢想成真的那一刻! 語文教師初三優(yōu)秀教學總結篇2 時間如梭，初三的下學期就要過去了，初三的學子也要中考了，我作為_班的語文教師，我在這學期的工作也快完畢。這一學期帶給我許多，在_班教語

5、文，同學進步的同時我也在進步，可以關心同學學好語文，我感到很幸運。一學期過去了，對這學期做以下的工作總結： 一、進步課堂的教學效率 一堂課才四十五分鐘，為了可以有效的花費這四十五分鐘，我在上課的前一天就把整堂課的教案做細致化，詳細到每一個問題及每一個環(huán)節(jié)，進步整個課堂的效率。同時自己在教學上，不再是我這個語文教師的主場，而是想要同學自己在課堂的呈現(xiàn)自己，激發(fā)同學學習語文的愛好，并運用許多種的教學方面，更全面的實現(xiàn)語文的教學，讓這群初三同學可以更好的領悟語文的精華。初三這學期大家的壓力都很大，課堂上的教學也會變的難一些，因此我實行了階段性的一個檢測，準時準確的理解同學當下的一個學習狀況，便利自己

6、在課堂上轉變教學的方式。 二、有效運用多媒體設備教學 學校的多媒體設備在初三這里可以得到更有效的一個運用，利用教室多媒體設備進展教學，更加便利，可以從網(wǎng)上搜尋題目給同學做，找尋更多有利于同學學習的內容。使用教室的投影儀投出中考歷年考過的試題，實如今線答題，更能讓同學體驗到中考考試的不一樣，提早適應中考的試卷的形式。多媒體的教學是多方面的，是同學可以去自主學習的一個設備，在這樣的條件下教學語文，初三的同學的語文提升較快。 三、準時修改試卷 初三主要是復習，復習的方式除了看書，就是考試。每一次考完試后，我會準時快速的把試卷修改完，把總成果算出來，分析出同學考試的狀況。準時修改試卷，也能讓同學們提早

7、知道自己考的怎么樣，更能準時找出自己的缺乏，在下一次的語文考試中就能得出更好的成果。 以上是我在這學期的主要做的工作，目前也進展簡潔的總結了。這學期一完畢，我就跟初三的同學說再見了，但是新的旅程在等同學們，也等著我，下一輪的學校語文教學又要開頭了。本學期的工作讓我又積累不少的閱歷，信任以后我能更好的教好語文，完成自己的工作。 語文教師初三優(yōu)秀教學總結篇3 這一學期我擔當初三班級(12)班的語文教學工作。根據(jù)開學初制定的教學方案，按部就班地開展、施行，圓滿地完成了教學階段性任務?，F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結如下： 一、備好課，上好課，準時進展教學反思。 備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打

8、無預備的仗，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我仔細鉆研新課標，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結合兩班同學的實際狀況，備好每一節(jié)課，寫好教案。 每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有需要改良的缺乏之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都準時記錄在案，進展反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。 二、組織好課堂教學，進步教學效率。 一堂課備得再好，假設課堂教學組織得不好的話，也不能到達預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順當進展，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調動同學學習的樂觀性和主動性，讓同學養(yǎng)成愛思索、做筆記的良好習慣，以此來進

9、步課堂的聽課效率。 三、細心布置作業(yè)，仔細修改，準時反應。 雖說如今的同學是“減負的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍舊宏大。針對這一現(xiàn)象，我打算從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是細心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿意不同層次的同學學習的力量與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元完畢后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀

10、況準時改良教學方法，做到有的放矢。 四、重視連續(xù)訓練，加強自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。 樂觀參與遠程連續(xù)訓練培訓，完成規(guī)定的課時，并合格通過。 回憶這一學期，我收獲了許多，然而我的教學中仍存在著一些缺乏之處，如同學的閱讀訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的形式，同學的語文整體程度不高等。在今后的教學過程中，我會連續(xù)努力，向閱歷豐富的教師請教，多閱讀一些相關的專業(yè)書籍，來進步我的教學程度。 語文教師初三優(yōu)秀教學總結篇4 時間如水，歲月如歌，轉瞬間，一學期完畢了。在本學期我擔當了九班級(2)班與(3)班的語文教學，回憶一學期的工作，雖然獲得了肯定的成果，但缺點和缺乏更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結如下： 一、教學

11、目的完成狀況 在語文教學中，根據(jù)開學初制定的方案，培育同學的自主合作探究的學習方式，讓同學可以適應今日的教學改革，進一步進步了他們的聽說讀寫的力量，學會傾聽別人，在自己的舞臺上能說會道，在本學期同學可以閱讀散文，感受到了的不同的情懷，學到托物言志的寫法，進一步加強了閱讀小說的力量，還學會了閱讀駁論文，及立論議論文的閱讀，學會了閱讀戲劇和書信。通過學習，熟悉到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，覺察自我，提升人格精神和審美力量;理解前輩讀書治學的閱歷;理解古代文人的社會抱負、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激發(fā)同學喜歡祖國語言文字的感情，培育同學安康的審美情趣，進步同學的文化品味。通過

12、本學期的教學，同學不僅學會了求知還學會了做人。在這種高效課堂的引領下，大多數(shù)同學可以通過學習文章內容把握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。 二、教學方面。 (一)細心編寫導學案，仔細輔導同學，仔細修改作業(yè)。 1、備課 在編寫導學案時，備課時仔細鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文教師學習。在編寫導學案時，我仔細分析了學情，針對不同的同學實行不同的任務分工，在每周仔細修改同學的預習作業(yè)，充分利用每周二的教研時間，樂觀參與教研組組織的教研活動。 2、上課 在課堂上，我真正的把課堂還給了同學，講課的時間不超過15分鐘，同學在課堂上讓他們獨學，對學，

13、群學，充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)越性，通過同學的互幫互學，讓成果差的同學也學到學問，對同學在展現(xiàn)的時候。盡量把時機留給學困生，讓他們體會到學有所獲得到歡樂。對于成果較好的同學給他們較難的任務。在課時達標時，我圍繞教學目的精選試題，圍繞重難點進展測試，讓同學可以完成教學目的。 3、輔導 我根據(jù)制定的輔導目的，我利用午自修和課余時間對同學進展輔導，急躁講解，準時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給同學加強一些課外的閱讀練習。對學習比擬差的同學進展集中輔導，對他們進展強化訓練。 4、作業(yè)、作文 同學的預習作業(yè)準時修改或讓小組長修改，認真修改，對好的同學進展表揚，不好的同學進展訓練，對存在的問題進展集中講解。

14、根據(jù)同學的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，仔細書寫評語，使同學在評語中可以知道自己的缺乏。作文修改，教師修改與同學修改相結合，鼓舞同學互相寫評語。 (二)注意閱讀、寫作與理論。 1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。 由于課堂、教材的容量和時空限制，同學不行能獲得大量的生活和語言素材。針對同學閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，學問面窄的實際，我充分利用學校圖書館，讓同學走進圖書館。首先，我引導同學擴大閱讀內容。其次，我教給同學閱讀的方法，可以實行自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀，由同學根據(jù)自己的愛好、愛好，自由地選擇閱讀作品。 2、我要求同學每個學期背誦肯定數(shù)量的古詩詞，要求同學在的閱讀中摘抄妙文佳句，多

15、作一些筆記和卡片，這對增加同學的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。 3、鼓舞同學自由寫作。練筆是進步同學寫作程度的重要途徑，只學理論不理論，無論到達進步的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要進步同學的寫作力量，除了強化課堂方案內定性作文(教學方案內規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外，還必需抓好同學的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是同學寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際狀況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我

16、全面總結，可起到催促檢查作用。 4、開展豐富多彩的活動。 為了調動同學的樂觀性，我開展了開展豐富多彩的活動，書法，誦讀戲劇競賽等，讓同學的歡樂中獲得學問。 三、今后努力方向。 1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，采納多種教學手段吸引同學的留意，進步同學的學習的愛好。注意對同學力量的培育，多同組語文教師學習閱歷。 2、對差生多些關心，多點愛心，多些急躁，使他們在各方面有更大進步。對同學多加強訓練，教會同學如何做人，如何的敬重同學、教師和家長。 3、在教學上下功夫，利用教材進展全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結合同學的實際狀況，切中難點，把握重點，進展多方位、多層次的聽說讀寫訓練。實

17、在支配字詞閱讀寫作逐步訓練，促進同學語文力量的全面進展。 總之，本人始終用自己的心去教誨同學，用自己的情去培育同學。堅持以新課程的標準施行教學，堅持以同學為本的訓練理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷汲取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在獲得成果的同時，也消失了教學上的很多缺乏。今后我定會在教學中不斷改良，以適應訓練改革的新浪潮，努力使同學的成果在原有的根底上有更大的進步。 語文教師初三優(yōu)秀教學總結篇5 本學期我擔當九(4)班的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學任務自然較繁重。時

18、間很倉促，同學學習樂觀性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最終還是圓滿地完成了訓練教學工作任務。 一、關注理解同學，與同學建立良好融洽的師生關系 我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中同學，他們是學習的主體，也是進步成果的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正進步教學質量，我覺得應當充分調動同學的學習樂觀性，讓他們從被動地學變成主動地學，在歡樂地學習當中發(fā)揮他們的才智潛能。首先應多理解同學與其談心，學習任務重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假設不重視對他們的心理安康訓練，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師兼班主任，我注意與同學進展談心溝通關心他們樹立學習信念，找到努力的目的。 二、緊抓課堂教學這塊學習陣地，樂觀探究有效教學 能嚴格組織好課堂教學，關注全體同學。仔細鉆研教材，研讀?考試大綱?，結合本校同學實際上好每一堂