英語(yǔ)教師教學(xué)年終總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 英語(yǔ)老師教學(xué)年終總結(jié)5篇 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)展回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，下面是我給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)老師教學(xué)年終總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 英語(yǔ)老師教學(xué)年終總結(jié)1 這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，感受著學(xué)前班的小伴侶天真得意，同時(shí)我也深感當(dāng)一名好老師的不易。 在教學(xué)方面，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語(yǔ)，我通過(guò)歌曲和嬉戲，讓小伴侶們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我仔細(xì)學(xué)習(xí)相對(duì)于低班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)理論，樂(lè)觀去聽低班級(jí)的英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)方法，樂(lè)觀參與校內(nèi)

2、外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。 一、全英課堂教學(xué)重要性 學(xué)前班英語(yǔ)以聽說(shuō)為主，全英的教學(xué)課堂非常重要。起初全英對(duì)小伴侶們會(huì)有些難度，但一旦堅(jiān)持下來(lái)，全英的教學(xué)對(duì)以后學(xué)前班兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的作用。潛移默化，培育學(xué)前班兒童良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及初步形成的語(yǔ)感。 二、幫助教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用 在課堂上，全英的教學(xué)，小伴侶常常不明白意思，就需要老師多用肢體語(yǔ)言、教具，歌曲和嬉戲等幫助教學(xué)手段來(lái)關(guān)心孩子理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)前班兒童對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。眾所周知TPR教學(xué)法(全身反響教學(xué)法)，在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用，使同學(xué)在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，緊急或急躁對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不利的。它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的互動(dòng)性和生

3、動(dòng)性。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法、圖畫教學(xué)法和嬉戲教學(xué)法等。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課堂更生動(dòng)，更高效。 三、培育英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境 英語(yǔ)是一門語(yǔ)言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習(xí)口語(yǔ)。為此，在下課的時(shí)候，我盡可能的和孩子們說(shuō)英語(yǔ)，特殊是他們學(xué)過(guò)的一些話題，比方“Goodmorning, “You are beautiful, Molly.小伴侶們也會(huì)熱忱的回應(yīng)我“Good morning,Carmen., “Youare beautiful,Carmen.等等。 這樣既練習(xí)了口語(yǔ)，與培育了小伴侶們的英語(yǔ)思維。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會(huì)嚴(yán)格

4、要求自己，學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷進(jìn)步自己的程度。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)老師。 英語(yǔ)老師教學(xué)年終總結(jié)2 學(xué)校英語(yǔ)是同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初始階段，學(xué)校老師是同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙老師，所以學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)尤為重要。 假設(shè)同學(xué)從小沒(méi)能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其結(jié)果可想而知。學(xué)校階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不需要讓同學(xué)把握太多的單詞和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。但要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。俗話說(shuō)：“愛(ài)好是最好的老師。有了愛(ài)好才能更好地學(xué)習(xí)。這就需要在學(xué)校階段培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在學(xué)校階段，英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)在進(jìn)步同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)，為以后上學(xué)

5、校打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)根底。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要目的就是與別人溝通信息。要加強(qiáng)同學(xué)的日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，在課堂上，老師盡量用簡(jiǎn)潔英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。教單詞時(shí)，可浸透簡(jiǎn)潔的音標(biāo)教學(xué)，課堂教學(xué)可以向同學(xué)介紹點(diǎn)文化背景學(xué)問(wèn)，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有幫助。 那怎樣才能把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量搞好呢?可從以下幾方面著手。 1、課堂教學(xué)嬉戲化 學(xué)校生比擬好動(dòng)，感性思維是主要的思維方式，根據(jù)他們的這些特點(diǎn)，可實(shí)行一些生動(dòng)、直觀的嬉戲幫助他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片嬉戲，大小聲嬉戲，猜謎語(yǔ)嬉戲等。 2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué) 老師可以利用媒體課件，更生動(dòng)地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復(fù)讀機(jī)，讓同學(xué)跟讀，培育同學(xué)良好的的語(yǔ)感。 3、讓同學(xué)做課

6、堂的仆人 作為新時(shí)代的老師，要認(rèn)清訓(xùn)練的新形勢(shì)，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練教學(xué)形式，使課堂變得開放活潑。不再以老師講授為主，而是師生共同參加課堂教學(xué)。這樣的效果可能會(huì)更好。讓同學(xué)可以大膽走向講臺(tái)，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信度和參加教學(xué)爭(zhēng)論、解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教學(xué)的路上，我們應(yīng)孜孜不倦，與時(shí)俱進(jìn)，探求合適同學(xué)進(jìn)展的新途徑。 英語(yǔ)老師教學(xué)年終總結(jié)3 在假期里我有幸參與了英語(yǔ)老師培訓(xùn)，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市學(xué)校一線英語(yǔ)老師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)： 一、理念先行 我因工作關(guān)系

7、上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒(méi)有教英語(yǔ)，終究是學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)剛開設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自我的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的訓(xùn)練理念跟不上。張老師說(shuō)：假設(shè)你沒(méi)有英語(yǔ)的訓(xùn)練理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了同學(xué)學(xué)問(wèn)，即使同學(xué)學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的訓(xùn)練理念再與大家一齊共享： (一)面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)訓(xùn)練。 (二)整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)敏捷開放。 (三)突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異。 (四)采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加。 (五)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 (六)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原先英語(yǔ)教學(xué)不

8、單單是教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，還有許多。 二、學(xué)會(huì)總結(jié) 潘老師是石家莊市一名學(xué)校英語(yǔ)老師，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)閱歷，她主要講了學(xué)校英語(yǔ)詞匯教學(xué)。其方法有： (一)直觀教學(xué)法(二)嬉戲競(jìng)賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)浸透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法 感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家共享： 天氣的 溫馨weather情報(bào)站， 提示raing記帶傘， doudy朵朵烏云山， windy陣陣來(lái)吹散， sunny晴天陽(yáng)光絢爛， snowy雪花舞姿曼妙。 方位詞 下頭under上頭on， between用在兩中央， above在上方，below在下方， beside在一旁， in在里面不要忘。 假設(shè)我在英

9、語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié)，同學(xué)們會(huì)學(xué)的很簡(jiǎn)便很歡快，這不是真正的貼合了英語(yǔ)的教學(xué)理念了嗎? 三、扎實(shí)教學(xué) 有句話說(shuō)得好，要教給同學(xué)一杯水，自我必需有一桶水。聽老師們的講座，我深入感到自我的學(xué)問(wèn)嚴(yán)峻匱乏，急需充電，僅有自我的學(xué)問(wèn)豐富了才能對(duì)自我的課堂把握好，才能對(duì)自我的同學(xué)說(shuō)“ok。 以上是我對(duì)自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小細(xì)心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力!學(xué)習(xí)!加油! 英語(yǔ)老師教學(xué)年終總結(jié)4 本教研組有老師8人，高級(jí)老師1人，二級(jí)老師7人，靖江市教學(xué)能手1人，擔(dān)當(dāng)班主任工作老師3人。本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，

10、全組上下齊心協(xié)力，從老師隊(duì)伍建立、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培育外語(yǔ)人才的社會(huì)需求，在此根底上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。 一、以集體備課為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量 集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;二是探究集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的根底上，各備課組探究多樣化的備課方式;三是精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)的主題教學(xué)討論，使老師們樹立關(guān)鍵在課堂，功夫在課前的意識(shí);四是形成了集體備課的流程，即老師通讀教材，討論課標(biāo)，形成全期教學(xué)概

11、要備課組教學(xué)任務(wù)分工完成單元教案教研爭(zhēng)論，進(jìn)一步修訂印發(fā)每位老師老師個(gè)案設(shè)計(jì)進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，施行教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思再次修改教案;五是開展不同課例的備課討論。平常教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家準(zhǔn)時(shí)碰頭爭(zhēng)論，組內(nèi)常常開展互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中才智，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了局部具有校本特色的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，增加了老師參加教學(xué)討論的主動(dòng)性和自覺(jué)性。 二、組織安康好玩的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生進(jìn)展 為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和進(jìn)步英語(yǔ)語(yǔ)言力量，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開展了以下外語(yǔ)活動(dòng)： 1、英語(yǔ)特長(zhǎng)風(fēng)采展現(xiàn)。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英

12、語(yǔ)書法競(jìng)賽、英語(yǔ)小報(bào)制作競(jìng)賽和英語(yǔ)演講競(jìng)賽，這些活動(dòng)劇烈的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同學(xué)在活動(dòng)中得到了進(jìn)展，同時(shí)我們老師在活動(dòng)中得到了熬煉和進(jìn)步。 2、12月份為我校英語(yǔ)周活動(dòng)，要求同學(xué)用英語(yǔ)講故事、扮演小品等，這一活動(dòng)的開展，掀起了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮，由于全體老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我校多名同學(xué)獲學(xué)校一、二等獎(jiǎng)。 3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受同學(xué)歡送，英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，豐富了我們的英語(yǔ)背景學(xué)問(wèn)以及先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論。 三、辛勤付出，成果顯著 我組老師素養(yǎng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一

13、位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻(xiàn)著熱忱、激情與才情。通過(guò)老師的辛勤付出，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量在片區(qū)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率在片區(qū)均榜上知名。課堂教學(xué)改革成效顯著，在教學(xué)過(guò)程中我組老師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了一些英語(yǔ)教學(xué)論文，在省市級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。 四、反思與探究 在進(jìn)展集體備課時(shí)，對(duì)集體備課的詳細(xì)要求不太明確，備出的有些課操作中不有用，沒(méi)有到達(dá)討論性的目的。今后我們將圍繞集體備課，將教學(xué)教研和課題討論充分結(jié)合，在理論中求進(jìn)步，在討論中求進(jìn)展。教研組是集體從事教學(xué)討論的組織，它是分散老師的群體力氣，我們英語(yǔ)組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的.進(jìn)展，為進(jìn)一步進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市根

14、底訓(xùn)練的進(jìn)展作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 英語(yǔ)老師教學(xué)年終總結(jié)5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時(shí)間已逝去。本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重?；貞洷緦W(xué)期的工作歷程，我簡(jiǎn)潔做以下整理： 一、工作的收獲 1、本學(xué)期我?guī)Я宋灏嗉?jí)兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。雖然本學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多，但是我有序、圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。 2、本學(xué)期我注意對(duì)同學(xué)進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差，并且效果明顯。五一班同學(xué)兩極分化的比擬嚴(yán)峻，在本學(xué)期中我注意對(duì)潛能生的補(bǔ)差工作，作業(yè)和背書都是分層次進(jìn)展，效果還不錯(cuò)，在肯定程度上使?jié)撃苌兴M(jìn)步。五二班的同學(xué)整體比擬平穩(wěn)，但是缺乏“領(lǐng)頭羊，所以在本學(xué)期我注意對(duì)二班同學(xué)的培優(yōu)工作。從學(xué)習(xí)、班級(jí)管理上、和學(xué)習(xí)引導(dǎo)上重點(diǎn)培育劉婉婷和

15、宋世杰兩位同學(xué)，以便由他們帶動(dòng)其他更多的同學(xué)，已到達(dá)由點(diǎn)到面、由局部到全體的效果。但這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，同學(xué)的思維被定式，習(xí)慣也被定式，有所局限，但我仍在盡我所能，漸漸轉(zhuǎn)變同學(xué)。 3、本學(xué)期我和鄭老師帶了絲網(wǎng)花藝社團(tuán)，在社團(tuán)活動(dòng)中，我們樂(lè)觀探究，不斷學(xué)習(xí)，在全體社員和老師的共同努力下，超額完成了本學(xué)期的方案，完成五盆絲網(wǎng)花藝盆景。 4、作為學(xué)校信息組的一員，我聽從組長(zhǎng)苗老師的支配，在學(xué)校的歷次活動(dòng)中，做好攝像工作，為每次出彩的活動(dòng)留下精彩的瞬間。 5、作為學(xué)校的心理詢問(wèn)兼職老師，在本學(xué)期中，我做好心理詢問(wèn)室的常規(guī)工作，在本學(xué)期順當(dāng)通過(guò)了區(qū)心理詢問(wèn)室的評(píng)估工作和檔案整理工作。 6、原來(lái)不愛(ài)看書的我，這學(xué)期從?人生?平凡的世界?開啟了我的愛(ài)讀之路，并且一發(fā)不行整理的愛(ài)上了