中班語(yǔ)言活動(dòng)奇妙的傘教案反思

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)奇妙的傘教案反思中班語(yǔ)言活動(dòng)奇異的傘教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能請(qǐng)幼兒有表情的朗誦，幼兒運(yùn)用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩(shī)歌，合適幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看奇異的傘教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能請(qǐng)幼兒有表情的朗誦。2、幼兒運(yùn)用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩(shī)歌。3、培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)的力量。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、森林背景圖2、動(dòng)物圖片小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙活動(dòng)過(guò)程：（一、）出示背景圖，引起幼兒愛(ài)好。森林里有誰(shuí)，在干什么？突然發(fā)生了什么事？（二、）

2、聽(tīng)雨聲，為小動(dòng)物找傘。（1）師：呀！下雨了!小好友下雨的時(shí)分我們用什么來(lái)遮雨呢？（傘）下雨的時(shí)分我們經(jīng)常用傘來(lái)避雨，那么，小動(dòng)物們也要避雨，它們把四周的什么當(dāng)做傘呢？（2）幼兒為小動(dòng)物找傘。下雨了小動(dòng)物是不是都有傘了?。ㄈ?、）學(xué)習(xí)兒歌。（1）老師把小好友幫小動(dòng)物找傘的事編成一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（老師朗誦兒歌）（2）提問(wèn)：這首兒歌好聽(tīng)嗎？地上的大樹(shù)是誰(shuí)的傘？山坡上的蘑菇是誰(shuí)的傘？池塘里的荷葉是誰(shuí)的傘？（3）如今，我們用最好聽(tīng)的聲響最美的表情來(lái)朗誦兒歌。（四、）引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩(shī)歌。（1）小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙有了自己的傘可快樂(lè)了！可是還有很多小動(dòng)物沒(méi)有找到傘怎么辦？我們來(lái)幫忙它們好嗎？（2）出示森林讓幼兒為小動(dòng)物找傘請(qǐng)小好友們幫忙小動(dòng)物找到一個(gè)不會(huì)被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來(lái)。送的時(shí)分要想好，什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘？然后把小動(dòng)物貼到傘的下邊。（3）引導(dǎo)幼兒想象能當(dāng)這些小動(dòng)物傘的東西（激勵(lì)幼兒想象大膽、新穎、獨(dú)特）（4）老師示范創(chuàng)編方法，提出要求。詩(shī)歌的前三句是一樣的，要說(shuō)明：什么樣的東西是誰(shuí)的傘。如：漂亮的花朵，是蝴蝶的傘（五、）結(jié)束下雨的時(shí)分小動(dòng)物們都找到了傘。天晴了，小動(dòng)物非?？鞓?lè)，請(qǐng)我們到大自然里去做客！活動(dòng)延長(zhǎng)：連續(xù)用生活中常見(jiàn)的東西創(chuàng)編兒歌活動(dòng)反思：在培育幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，把握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有方案地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、