中班語言活動兔寶寶找快樂教案反思

1、中班語言活動兔寶寶找快樂教案反思中班語言活動兔寶寶找歡樂教案反思主要包含了教學目標，教學重難點，教學準備，教學過程，教學反思等內(nèi)容，初步理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶心情改變的原因和經(jīng)過，激發(fā)幼兒樂于幫忙別人的情感，體驗幫忙別人后的那種歡樂，合適幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看兔寶寶找歡樂教案吧。教學目標：1、初步理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶心情改變的原因和經(jīng)過。2、激發(fā)幼兒樂于幫忙別人的情感，體驗幫忙別人后的那種歡樂。3、主動參與活動，嘗試用較完好的語言大膽表達自己的想法。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學重難點：重點：了解兔寶寶心情改變的原因和經(jīng)

2、過。難點：用較完好的語言表達自己的意思。教學準備：背景圖、動物圖片、動物指偶（幼兒操作）、音樂教學過程：1、質(zhì)疑導入出示一個兔寶寶，說：今日開心，和中班的小好友在一起。陳老師還帶來了一位好友，你們歡送嗎？你們看，兔寶寶怎么了？（引導幼兒從他的表情猜測兔寶寶如今的心情）不知為什么，誰也沒見他開心地笑過。聰慧的小好友快給出個辦法吧，讓他歡樂起來。有一天，他的好好友小貓咪也給他出了一個辦法，你們看，兔寶寶如今的表情（換上一張歡樂的臉）。小貓咪出了一個什么好辦法呢？他的好辦法就在接下來的故事里呢二、賞識故事，理解內(nèi)容。1、圖片操作，理解重點片斷段。提問：（1）故事講了小兔子和哪些小動物的故事？（幼兒答

3、復，指導幼兒把話說完好。）（2）兔寶寶是怎么幫忙他們的呢？我們一起來看看吧。（引導幼兒將理解的內(nèi)容用自己的語言表述出來。師生對話、生生對話、自由對話）兔寶寶先遇見了誰？發(fā)生了什么事？兔寶寶會怎么說？誰來學兔寶寶說一說。小狗會怎么說呢？誰來學小狗說一說。（小猴、小山羊）（3）操作指偶，表演情節(jié)。這個故事好玩嗎？你們想說一說他們的故事嗎？師：請每個小好友找到一個兔寶寶手偶，套在手指上，真好玩！再給兔寶寶找一個好友，套在另一只手的手指上。想一想、說一說，兔寶寶是怎么幫忙別人的，比一比，誰的故事最好玩。誰情愿為我們說一說他的好玩的故事？（請一位幼兒上前講解并描述。）（4）幼兒商量：兔寶寶如今歡樂嗎？它

4、的歡樂是什么呢？老師講解并描述故事最終部分。三、小記者采訪活動（輕緩的背景音樂）兔寶寶找到了自己的歡樂幫忙別人，小好友，你的歡樂是什么呢？（激勵幼兒大膽講解并描述，表達自己對歡樂含義的理解）小好友都有屬于自己的歡樂，那你們想不想明白陳老師的歡樂是什么？后面聽課老師的歡樂是什么？其他小好友的歡樂是什么呢？做一個小記者，去采訪一下吧。四、放松活動：今日我們和兔寶寶一樣，找到了屬于自己的歡樂，你們歡樂嗎？讓我們一起跟著音樂歡樂地唱起來、跳起來吧！教學反思：兔寶寶找歡樂是一篇趣味性很強的童話故事。故事里的小動物是孩子非常熟識，也非常寵愛的。故事通過小貓咪給兔寶寶出辦法，兔寶寶按小貓咪出的辦法，在幫忙別人中找到了自己的歡樂。我通過分段教學，小好友通過認真的觀看，理解兔寶寶做的每一件好事，分別是幫忙哪個小動物。在活動中，我還運用了自制的多媒體課件教學，通過形象的動物圖象和活潑的畫面，讓孩子更簡單的理解故事情節(jié)。那么兔寶寶通過幫忙別人得到了歡樂，那么小好友們在日常生活中愿意幫忙別人嗎？這個問題馬上引起了孩子們商量的愛好，有的說在家里幫