2022學(xué)校三班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、2021學(xué)校三班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2021學(xué)校三班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。 作為學(xué)校三班級的一名科學(xué)老師，在總結(jié)成果的同時，還要不斷反思教學(xué)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021學(xué)校三班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021學(xué)校三班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一 “做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入訓(xùn)練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進 我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，

2、仔細參與政治學(xué)習(xí)，我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，為了適應(yīng)新形式，我仔細拜讀了培育同學(xué)意志力xx種方法等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對.這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。 二、 在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)

3、愛崗，嚴謹治教 把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對同學(xué)各種力量的培育。在仔細做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)訓(xùn)練的方法及手段，探究在訓(xùn)練中培育同學(xué)力量進展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會仔細學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準

4、時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五仔細”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進步。 我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍健壯成長。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需要改進的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強;電腦學(xué)問進步不快。在

5、今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 2021學(xué)校三班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二 同學(xué)能從“為什么會這樣”的角度對四周事物提出問題。能在老師指導(dǎo)下，熟悉和體驗科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。能對四周常見的現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪。開頭對科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生肯定的愛好。能從四周自然現(xiàn)象和生活實際中發(fā)覺問題。能借助工具完成觀看任務(wù)。能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀看的結(jié)果。能意識到觀看時要仔細認真，抓住事物的顯著特征。發(fā)覺小組同學(xué)相互合作的好處。能意識到長期保存資料的重要性。 能用科學(xué)術(shù)語說出人體的四大基本組成部分。能依據(jù)生活閱歷辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。能舉出指紋識別技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。能用感官綜合熟悉

6、同一種物體的特點。 能分別對自己感愛好的一種動物和植物進行具體的描述，并進行記錄。能把自己看到的動植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。在觀看動物和植物時能愛惜它們，不損害它們。能辨認出兩種以上四周常見的動植物，并能說出它們的學(xué)名。能分別舉例說明動植物對人類的重要性。 能對蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、習(xí)性等方面提出問題。能用估算和測量的方法對蚯蚓進行觀測。能用簡潔的工具觀看蚯蚓的外部特征。能用畫圖、填寫觀看報告的形式對觀看結(jié)果進行記錄。在小組試驗中情愿與其他同學(xué)一起完成試驗活動。能在觀看蚯蚓后將它放回大自然。能用自己的話描述蚯蚓的運動特點和生活習(xí)性。能說出蚯蚓對農(nóng)作物生長的好處。 能用感官和簡潔工具熟悉

7、植物。能仿照別人的方案制定本組的方案。能用圖畫或文字描述并記錄所觀看的植物。能夠與小組其他同學(xué)分工進行探究活動。能意識到人與自然應(yīng)和諧相處，珍愛生命。能感受植物的漂亮。能說出綠色開花植物的相同點和不同點。能正確指認組成綠色開花植物的六大器官。能提出一條改善四周植物生存環(huán)境的建議。 能想出了解土壤成分的方法，并利用簡潔工具動手試一試。能將對土樣的觀看和試驗結(jié)果記錄下來。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛。能與小組其他同學(xué)分工對土壤進行討論。情愿把本組探究土壤成分的方法與其他組溝通。能持之以恒地進行科學(xué)觀看。能詳細說出土壤的主要構(gòu)成。能聯(lián)系實際，舉例說明不能腐爛的垃圾對土壤和環(huán)境的影響。能猜想出造成黃河

8、水變黃的緣由，并能用試驗證明自己的猜想。能調(diào)查四周土壤遭到破壞的緣由，并做好記錄。能與小組其他同學(xué)合作進行試驗。能用自己的話說出造成水土流失的緣由。能意識到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生的不利影響。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H狀況，提出一條愛護土壤、防止水土流失的建議。 能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語言、文字等方式描述水的性質(zhì)。情愿向別人介紹自己是怎樣發(fā)覺水的性質(zhì)的，也能聽取別人的發(fā)覺過程，并能找出其優(yōu)點和不足。能詳細說出水有哪些基本性質(zhì)。能舉出三個以上的實例，說明人、動物和植物的生存離不開水。能依據(jù)生活閱歷猜測某物體在水中的沉浮狀態(tài)。能用試驗的方法推斷物體沉浮。能依據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類。

9、能找出轉(zhuǎn)變物體沉浮的方法。能意識到把大家的看法綜合在一起往往是最好的結(jié)果。能說出水中的物體會受到水的浮力。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問題的實例。能感受流水與靜水的不同。能根據(jù)說明制作一個小水輪模型。 能對小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出猜想，并用試驗證明。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪。能用文學(xué)的語言描述自然界中水體的漂亮。能舉例說明流水有力氣。能說出水的力氣在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實例及給人類帶來的好處和危害。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。能堅持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。能從日常生活中發(fā)覺有討論價值的問題。能堅持不懈地進行調(diào)查活動。能實事求是地對待調(diào)查結(jié)果。能定性地說出自然界水資源的分布

10、狀況。能提出一至兩條節(jié)省用水的措施，并說明理由。能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。 2021學(xué)校三班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三 作為一名學(xué)?？茖W(xué)老師，我覺得這份工作肩負著很大的職責(zé)，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我各方面的本領(lǐng)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、在政治思想方面 我進取參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自我的思想覺悟。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能理解我、喜愛我。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責(zé)心較強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中

11、，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。 二、在訓(xùn)練教學(xué)方面 我擔(dān)當(dāng)三班級的科學(xué)，學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自我肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)訓(xùn)練向前進展。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴格要求自我，細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的： 1、課前預(yù)備：課前要備好課，必需要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗材料，這對同學(xué)的探究和試驗非常重要，所以，我會提前預(yù)備好，假

12、如儀器室沒有的材料，可是為了上好課，我就自我找材料或動手制作。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景：我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的情景，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。 3、討論教學(xué)方法：討論教法，解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué)，一個班級的幾個班情景各不相同，所以要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。 4、課堂上的情景：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，

13、調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性，使同學(xué)能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，特別是試驗操作，要留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門趣味、重要的學(xué)科。 5、做到喜愛同學(xué)：公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。 6、不斷學(xué)習(xí)：進取參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。 三、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高 在緊急工作之余，時刻覺得自我有一種被淘汰的緊迫感

14、受，要為自我充充電，特別是作為一名學(xué)校的科學(xué)老師，在同學(xué)的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷不足，總覺得自我在各個方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些學(xué)問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自我多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學(xué)問，這樣應(yīng)對同學(xué)的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀老師和專家的先進理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自我的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也漸漸地有了自我的一套思維。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了必需的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言

15、平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)本領(lǐng)還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。 2021學(xué)校三班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四 本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細學(xué)習(xí)課程標準，提高自身素養(yǎng) 盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是樂觀、仔細學(xué)習(xí)課程標準，仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種力量。 二、仔細制定教學(xué)方案，為工作

16、指明方向 有人覺得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個方案，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實可行的教學(xué)方案，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。 三、在訓(xùn)練教學(xué)工作中 我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科學(xué)進展給.和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用;有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲;能做試驗讓同學(xué)

17、親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機制，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和上進心。更多老師感謝您的支持和鼓舞! 四、教學(xué)評價多元化 評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了，復(fù)習(xí)時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。 五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的力

18、量和良好習(xí)慣 在試驗前進行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高;同學(xué)做試驗的熱忱比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗時，學(xué)校里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來不少，足夠班級同學(xué)做試驗用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達到帶動同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。 六、充分利用學(xué)校、家庭、.的各種資源開展學(xué)習(xí) 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科學(xué)進展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛

19、好;利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，達到學(xué)以致用的目的。 七、連續(xù)注意情感態(tài)度與價值觀的培育 關(guān)心同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與.生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。 現(xiàn)在，同學(xué)特別愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。 成果可以看到，問題也很明顯。如同學(xué)對科學(xué)的探究還不能深化，如同學(xué)做完植物繁殖試驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)同學(xué)自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練

20、。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會有可喜的收獲。 總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準時總結(jié)，仔細反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。 2021學(xué)校三班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五 緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的遺憾。我知道訓(xùn)練終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。 學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推

21、動我?？茖W(xué)訓(xùn)練的向前進展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。 一、關(guān)照同學(xué)參加的力量 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)

22、按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。 二、激發(fā)同學(xué)的參加愛好 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是的老師。我認為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。 三、豐富同學(xué)參加的方式 豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。 四、關(guān)注同

23、學(xué)的參加過程 我認為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學(xué)帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、讓同學(xué)體驗參加的歡樂 同學(xué)是奇怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。 最終還是那句老話：回顧昨天，我百感交集;面對今日，我信念百倍;展望明天，我任重道遠! 更多 精選工作總結(jié).閱讀 三班級

24、科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié). 總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，因此好好預(yù)備一份總結(jié)吧。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“三班級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié).”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 三班級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié).一 科學(xué)課程要面對全體同學(xué)。這意味著要為每一個同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松開心的環(huán)境，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作總結(jié)如

25、下： 一、做好課前預(yù)備 深化鉆研教材，仔細分析同學(xué)實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使同學(xué)簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能按方案完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。 二、關(guān)懷同學(xué)參加的意識 竭力發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)主動參加，愿意探究。這樣，同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。 三、注意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法 在課堂教學(xué)中開發(fā)同學(xué)的思維潛能，努力進展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)

26、，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 四、保持和進展同學(xué)對四周世界的奇怪心與求知欲 讓同學(xué)親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。以致形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 “金無足赤，人無完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有.;對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。 在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚成果，改正缺點，努力做到著眼于同學(xué)“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強學(xué)習(xí)，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。 三班級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

27、.二 學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)當(dāng)三班級科學(xué)教學(xué)工作，對這門課程的熟悉更加深化?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。 一、基本狀況 本班大部分同學(xué)都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)力量較弱。 二、主要閱歷 1、留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實際條件，敏捷支配教學(xué)

28、進度。這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進行，依據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授學(xué)問。讓同學(xué)充分的觀看、自主的發(fā)覺，這樣同學(xué)印象深刻。 2、預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，重視同學(xué)實踐操作，真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程，促使同學(xué)主動學(xué)習(xí)。 3、關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學(xué)帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。從而樹立同學(xué)的科學(xué)精神，即“求

29、真、求實、多思、善問”。 三、存在問題和努力方向 在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如： 1、對同學(xué)主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究力量。 2、由于學(xué)校條件所限，還不能實現(xiàn)讓同學(xué)充分動手參加試驗操作。 3、與其它學(xué)科的協(xié)作不夠，觀看記錄寫得不夠詳細。 4、教學(xué)方法、課堂掌控力量有待提高。 這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。 三班級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié).三 科學(xué)課程要面對全體同學(xué)。這意味著要為每一個同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松開心的環(huán)境

30、，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、做好課前預(yù)備 深化鉆研教材，仔細分析同學(xué)實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使同學(xué)簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能按方案完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。 二、關(guān)懷同學(xué)參加的意識 竭力發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)主動參加，愿意探究。這樣，同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。 三、注意培育同學(xué)科學(xué)的思維方

31、法 在課堂教學(xué)中開發(fā)同學(xué)的思維潛能，努力進展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的.行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 四、保持和進展同學(xué)對四周世界的奇怪心與求知欲 讓同學(xué)親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。以致形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 “金無足赤，人無完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有.;對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。 在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚成果，改正缺點，努力做到著眼于同學(xué)“基本科學(xué)

32、素養(yǎng)”的提高。加強學(xué)習(xí)，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。 三班級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié).四 緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的遺憾。我知道訓(xùn)練終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。 學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學(xué)訓(xùn)練的向前進展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老

33、師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。 一、關(guān)照同學(xué)參加的力量 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提

34、示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。 二、激發(fā)同學(xué)的參加愛好 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是的老師。我認為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。 三、豐富同學(xué)參加的方式 豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。 四、關(guān)注同學(xué)的參加過程 我認為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)

35、疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學(xué)帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、讓同學(xué)體驗參加的歡樂 同學(xué)是奇怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。 學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié)模板 學(xué)校老師進行教學(xué)工作的目的在于全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。下面是我推舉給大家的學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié)模板，盼望大家有所收獲。 學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié)模板1 一年來，

36、仔細學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，嚴格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標準，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系

37、到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 2、通過學(xué)習(xí)新的課程標準，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認同學(xué)個性差異，樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，

38、充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點， 突破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課

39、多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都

40、會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進展的觀點看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。 首先 關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理

41、，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。 由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學(xué)

42、良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理，對同學(xué)各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)量。 4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。 通過以上工作

43、，本班同學(xué)紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。 學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié)模板2 時間消逝，忙勞碌碌中一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們教研組沒有金燦燦的獎杯，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。一學(xué)期以來，我們組結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，

44、進一步推動“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。在全組老師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學(xué)活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強教學(xué)常規(guī)工作，扎實有效地開展教學(xué)。 本學(xué)期，全組老師能夠依據(jù)開學(xué)初教育處制定的“數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)工作細則”仔細開展常規(guī)工作，仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，討論教學(xué)的重點、難點，細心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。并依據(jù)自己的教學(xué)感受準時做好教學(xué)反思。在課后每位老師能細心合理布置作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯準時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作，做好堂堂清、日日清，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。 二、樂觀開展教研活

45、動，互促共進提高教學(xué)水平。 本學(xué)期，我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課、課例研討活動。我們本冊教材共支配了59課時的教學(xué)內(nèi)容，其中計算內(nèi)容有30課時，約占總課時的二分之一，而且，計算課也是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課型之一，因此我們組將“計算課”作為本學(xué)期的討論課型。從分單元備課責(zé)任老師選課、仔細備課上課、聽課說課、評課、課例研討，我們都井井有條、一絲不茍地進行。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由其他老師點評，接著大家圍繞教學(xué)的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言的研討，最終教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間相

46、互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。經(jīng)過全組老師歷時一個學(xué)期的共同討論和探討，我們漸漸摸索到了“計算”課型的詳細操作方法和操作流程，使今后的教學(xué)更加有“章”可循。 三、以同學(xué)為中心，如期開展數(shù)學(xué)活動。 為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高同學(xué)的計算力量，進一步培育同學(xué)仔細細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了檢驗一個學(xué)期的“晨讀早練”成效，依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)方案，我們班級于12月5日如期進行了數(shù)學(xué)“計算無差錯競賽”活動。競賽題的內(nèi)容是依據(jù)本冊書的計算內(nèi)容而設(shè)定，包括口算、估算、筆算和簡潔的混合運算。此次活動，豐富了同學(xué)的校內(nèi)文化生活，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育了同學(xué)計算的力量，給同學(xué)搭建了呈現(xiàn)其數(shù)學(xué)力

47、量的平臺，全體同學(xué)樂觀參加，涌現(xiàn)出了一大批計算能手，收到了很好的效果。 四、存在的不足與改進的方向。 1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時所要觀看的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。 2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。理論水平仍存在著欠缺，今后應(yīng)連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)水平進一步得到提高。 3、課題探究討論力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點。 一份耕耘，一份收獲。通過一個學(xué)期的努力，每一位老師都有不同程度的提高，期中考試中同學(xué)的成果也在聯(lián)校中取得

48、了較好的排名。今后，我們將以更加飽滿的熱忱投入到教學(xué)工作中，爭取更大的進步! 學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié). 轉(zhuǎn)瞬間，三班級一學(xué)年的工作就要結(jié)束了，老師們來寫一份工作總結(jié)吧。下面是我搜集整理的學(xué)校三班級教學(xué)工作總結(jié).，歡迎閱讀。 學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期三班級數(shù)學(xué)教學(xué)以同學(xué)為主體，以課程標準為準繩，樂觀討論同學(xué)，探究新的教學(xué)方法。從同學(xué)的實際動身，以教材為本，結(jié)合同學(xué)的生活。不僅讓同學(xué)學(xué)習(xí)到本冊的數(shù)學(xué)學(xué)問，而且讓同學(xué)把這些學(xué)問應(yīng)用到生活之中。使同學(xué)在實踐中升華，讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、以教材為依據(jù)，以同學(xué)為主體 本學(xué)期在教學(xué)中，我首先吃透教材，在再了解同

49、學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行反思。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。把握好整體素養(yǎng)，由淺入深，循序漸進。盡可能考慮同學(xué)吃透吃飽。不分灶，不卑視。 在教學(xué)過程中，本人尤為重視同學(xué)的 自己發(fā)覺和自我力量的發(fā)揮。在教學(xué)時，同學(xué)的每一個問題都是我的反思問題。從不簡潔地敷衍了事，讓同學(xué)既敢問，又覺得從問中感受自己在老師心里的重量。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熣J可，得到滿意后自然覺得勝利的歡樂。因此，在教學(xué)過程中，重視同學(xué)，了解同學(xué)是特別重要的。 二、從一般到特別，堅持循序漸進 教學(xué)是一個較復(fù)雜的過程，花全小繡腿，點到即止是不行的。同時一口吃個胖子更是教學(xué)所不行能的。因此，我著重循循善誘，從同學(xué)的生活動身，用他們身邊的、知道的、簡潔的到抽象，自然

50、形成。使同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得開心。例如：在教學(xué)有余數(shù)除法276，我讓同學(xué)用小棒去分一分，不一會同學(xué)提出了問題，老師，還剩一個怎么辦?我有引導(dǎo)道：請同學(xué)們自己想方法處理呀。緘默片刻，有同學(xué)說：干脆把多余的一根小棒存放在這兒，等以后有了再分。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环?這時同學(xué)全都回答：剩下的不夠六分這樣一來，關(guān)于有余數(shù)的除法問題同學(xué)很快解決了。這時老師進一步啟發(fā)同學(xué)加以總結(jié)出：在除法中，余數(shù)肯定要比除數(shù)小的規(guī)律。 在教學(xué)前，只有不斷反思，仔細預(yù)設(shè)，在教學(xué)過程中即刻反思，啟發(fā)引導(dǎo)，借以達到預(yù)期的教學(xué)效果。 三、搞好一視同仁，促進均衡進展 常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園。教學(xué)是一個復(fù)雜而又

51、意義非常久遠的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給老師教學(xué)工作同時帶來很多困惑。為真正讓自己的同學(xué)學(xué)得好、學(xué)得扎實，這就要求老師重視個性，促進均衡進展。 本學(xué)期在教學(xué)中我從同學(xué)的實際動身，對那些同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏.，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進行家訪。通過調(diào)查，再進行反思預(yù)設(shè)：特殊是對那些差生多鼓舞，教學(xué)時盡可能的制造機會，讓他們展現(xiàn)。讓他們嘗到勝利的喜悅，讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他。讓他們的自信念在哪學(xué)習(xí)中不的增加。這樣，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步。 本學(xué)期的教學(xué)的勝利是我重視教學(xué)反思的結(jié)果，是我重視同學(xué)個性進展的結(jié)果。同時也是重視教學(xué)過

52、程、因人施教的結(jié)果。當(dāng)然，還有很多問題亟待解決：如留守兒童學(xué)習(xí)缺乏耐心的問題等等。因此，老師肯定要不斷自新，不斷總結(jié)，才能把自己的教學(xué)工作做得更好。光輝的明天就在前頭。 三班級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培育同學(xué)創(chuàng)新力、努力培育同學(xué)的說話力量為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)教學(xué)方面 1、仔細備課 根據(jù)學(xué)校要求，每周我都仔細備好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合同學(xué)實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。 2、樂觀聽課、參加教研、擅長反思

53、不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、優(yōu)差結(jié)合,全面推動 學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式、

54、在給同學(xué)談抱負、談目標的同時，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力讓班內(nèi)的每一名同學(xué)都不掉隊。 三、重視動手和動腦的訓(xùn)練 在科學(xué)實踐活動中提高同學(xué)的動手力量是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低班級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特殊重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練同學(xué)的表達力量。 整個學(xué)期，我注意教同學(xué)由想到做。給同學(xué)營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有做的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)覺同學(xué)們的動手力量有較大的進步，規(guī)律思維力量也增加了。 四、教學(xué)成果 本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得

55、了抱負的成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師全都認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，取得了可喜的成果。 五、存在不足與今后準備： 1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。 2、同學(xué)的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。 3、樂觀運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。 當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自

56、己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學(xué)期取得更好的成果。 2021三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，在這段時間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一 很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)： 一、基本工作 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到仔細負責(zé)，深化班級對同學(xué)的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及同學(xué)接受力量、探究力量、學(xué)習(xí)成果等做了深化了解，依據(jù)實際狀況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點

57、詳細做了以下工作： 1、從同學(xué)的聽課抓起。通過觀看同學(xué)大部分比較聰慧，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)同學(xué)不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種狀況，針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探究，樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，激勵他們做學(xué)習(xí)的小仆人等措施。從而達到教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。 2、從基本功抓起。有的同學(xué)數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練同學(xué)，通過訓(xùn)練來提高同學(xué)的計算力量。對此我在班級中實行了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”同學(xué)與同學(xué)動，相互找錯、久錯等活動強化同學(xué)基本功的提高。 3、緊抓同學(xué)作業(yè)不放，想

58、盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)覺這批同學(xué)很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴峻。為解決這個問題，我在做有關(guān)同學(xué)思想訓(xùn)練工作的同時樂觀與其家長聯(lián)系，進行溝通、溝通;對同學(xué)實行當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必需交的方法。同學(xué)交后馬上檢查，準時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，必需立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。 4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，實行讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差

59、生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“才智星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)愛好小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對這部分同學(xué)注意拓展學(xué)問、開闊視野;后者是本班的后進生組合，對他們實行樹信念、培訓(xùn)愛好、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級整體素養(yǎng)。 5、樂觀與同學(xué)家長溝通。與同學(xué)家長多溝通，可更有效地發(fā)揮訓(xùn)練作用。我把同學(xué)的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。這里的“匯報”不單單是給同學(xué)“告狀”，而多半是抓住同學(xué)的點滴進步與其家長溝通溝通，使其家長增加協(xié)作老師樂觀訓(xùn)練孩子的信念，以實現(xiàn)我們的工作目標。 二、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益 在教學(xué)過程中我注意讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的

60、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。 三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測，切實保證同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量 每一個單元，都要依據(jù)日常教學(xué)狀況，仔細編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測狀況用A、B、C、D評價。檢測后，師生共同仔細分析教學(xué)質(zhì)量檢測狀況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并依據(jù)檢測狀況打算是否進行二次過關(guān)。 四、教學(xué)反思 (1)注意將學(xué)問積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強學(xué)問運用的綜合性，敏捷性與實踐性; (2)注意學(xué)問的全方位整合與綜合運用，分析; (3)在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，注意培育同學(xué)學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣; (4)在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思索與合作溝通相結(jié)合，培育同學(xué)積累學(xué)問