中學2022學年心理健康教育工作總結(jié)

1、第8頁共8頁中學2022學年心理健康教育工作總結(jié)良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。初中生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和成熟，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，他們?nèi)狈鉀Q矛盾、應對挫折和處理危機的能力。因此，在學校開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求?，F(xiàn)就我校心理健康教育工作總結(jié)如下：一、發(fā)揮心理咨詢室作用，架起心靈溝通的橋梁。為了更好的開展學生的心理輔導咨詢工作，學校建立了

2、“心語室”，開展活動。有固定的老師值班，在這里學生可以傾訴自己的煩惱、困難，得到心情的調(diào)節(jié)、獲得心靈的安慰。今年，由于學校原地擴建，暫借永平小學，學生的心理健康教育沒有放松，反而抓得更緊，充分利用有利的時機，加強對學生的心理健康教育，特別是一些問題學生，學校的老師定期進行摸底及教育，取得了一定的效果。二、以理論學習為入口，提高心理健康教育認識心理健康教育在我國才剛剛起步，尤其是它很強的科學性尚未被許多學校領導和廣大教師所了解，還沒有充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近年來，我們從提高對心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動性。從領導班子與研究骨干抓起，采取理論

3、學習、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法，逐步引起大家對這一課題的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識，為心理健康教育在學校的研究和實踐打下思想認識基礎。三、以多種形式相結(jié)合，拓展心理健康教育渠道1、加強學校心理咨詢室的宣傳工作。通過黑板報、櫥窗、校園廣播等途徑，努力普及心理健康知識。本學期，宣傳內(nèi)容主要包括學生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學生的生活實際，起到了一定的教育作用。2、積極開展大課間活動和體育活動。我校每天堅持大課間活動，學校提供充足的活動器材，并根據(jù)實際情況，讓各年級定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學生的活動內(nèi)容，還充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在活動

4、中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。3、分年級開展心理講座，教育效果更佳。本學年分年級開展心理健康教育專題講座，初一年級主題：如何適應初中學習生活；初二年級主題：青春期教育；初三年級主題：理想教育。4、通過手抄報評比等活動，讓每個學生更好地了解自己。舉辦了多次心理健康小報評比活動，組織初二、一年級收看電影我的世界不一樣并要求寫觀后感；發(fā)放心理健康小知識資料等，均對學生有所幫助。5、心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結(jié)合心理健康教育不能僅限于學校教育這一領域，它應當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W校教育的網(wǎng)絡特點以及影響學生素質(zhì)提高的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理健

5、康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學生心理健康狀況相關聯(lián)。利用家長學校進行心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯(lián)系。實踐表明，家長能夠配合學校促進子女全面健康成長，成為學生心理健康教育中的一支重要力量，形成關心、支持、參與心理健康教育的良好環(huán)境，使學校心理健康教育得到橫向發(fā)展?？傊?，心理健康教育是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，我們學校心理咨詢師愿意在總結(jié)和規(guī)劃中堅定自己的步伐，繼往開來，通過多形式的心里健康教育，扎實推進學生心理健康教育工作，不斷提高學生心理素質(zhì)，促進大學生健康成長成才。中學2022學年心理健康教育工作總結(jié)（二）彈

6、指一揮間，一個學年又已過去?；仡櫛緦W年教務處工作，在學校領導的關心指導下，在全體教師的辛勤努力下，以“發(fā)展內(nèi)涵，提高學校核心競爭力”為宗旨，根據(jù)學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作計劃。教學工作緊緊抓住一個“實”字。以提升教學質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質(zhì)，在校委會的正確領導下，學校教學工作有了喜人的變化。教師敬業(yè)務實，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高?，F(xiàn)將一學年的工作簡要總結(jié)如下：一、抓好教學常規(guī)，強化教學管理落到“實處”抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學

7、校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。1、嚴格執(zhí)行部頒計劃規(guī)定，開齊開足各門課程。教務處按照上級要求合理安排學生在校學習時間，增加學生自習和自主活動時間，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。本年度教務處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。2、完善制度，下達要求。開學初教務處就制定了工作計劃、教學常規(guī)管理細則等一系列制度，讓每位教師對有關工作制度和要求有明確的了解。3、每月進行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、學習筆記等教學常規(guī)工作進行了檢查，本學年按照中心學校的要求實施了備課作業(yè)質(zhì)量工程，使得教學常

8、規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。4、規(guī)范教師教學行為。本學期教務處針對以往課堂上存在的問題，提出了相應的要求。為了進一步規(guī)范教師教學行為，特別在教師會議上提出了明確的要求，要求每位教師分析問題存在的原因，確立課程意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識。進一步規(guī)范了教師的教學行為。5、開展“推門聽課”活動，唱好課堂教學重頭戲。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲，是教學質(zhì)量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，要求每位學校行政領導、教研組長帶頭深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平，以此來提高課堂教學的質(zhì)量。6、嚴格考試管理，確?？荚嚈z查的可信度和權威性。(1)加強教學質(zhì)

9、量監(jiān)控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規(guī)范。一學年來，我們與兄弟學校加強聯(lián)系，分工合作，成功的組織了兩次“十校聯(lián)考”，。通過對考試成績的比較和認真研究分析，對我們的教與學情況，提出了針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。(2)規(guī)范考務管理。每次考試，教務處都深入細致地做好考試前的各項準備工作，從監(jiān)考、試卷裝訂、閱卷乃至考余時間的安排都有明確而細致的要求，從而使每次考試能公正反映出學生的學習情況，達到了考試的真正目的。二、“扎實”抓好九年級教學工作，努力提升教學質(zhì)量。九年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導時刻關注著初三的教育教學工作。圍繞“質(zhì)量強?！弊龊梦恼隆＝虅仗幑ぷ魅藛T

10、經(jīng)常開展調(diào)研，隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極探索提高教學質(zhì)量的成功之路，扎扎實實抓好教學質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設，為形成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改進措施，爭取教學質(zhì)量明顯提升。1、從學校的實際情況出發(fā)，教務處根據(jù)校委會的要求，對九年級進行了重新整合、分班。為全面提升九年級成績打下了一定的基礎。2、針對各次考試的成績，特別召開了多次質(zhì)量分析會。每位教師都對自己所教學科的情況都有明確的了解，更看到了與兄弟學校的差距。每位教師都作了分析發(fā)言，教務處也就如何提高教學質(zhì)量作了中心發(fā)言。每位教師都領會了

11、“正視現(xiàn)實、負重奮進、再創(chuàng)輝煌”的精神。3、組織召開了家長會。晚教務處組織召開了家長會，絕大多數(shù)家長參加了這次家長會。本次家長會加強了老師與家長之間的聯(lián)系，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時也促使家長們能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來，為提升九年級教學質(zhì)量贏得了家長的支持。4、密切關注九年級，加強學生管理。教務處分層次召開了兩次初三年級學生會議，給學生分析了學生當前的形勢，即將面臨的問題，在充分肯定學生取得成績的同時，也讓他們看到差距，更給他們鼓勁加油，在來年的中考中勇奪佳績。針對部分學生學習目的不明確，學習動力不足，紀律松懈的現(xiàn)象，鼓勵學生要有信心；明確目標不放松；時時告

12、戒自己學會做人，認認真真上好每一堂課；特別強調(diào)要遵守紀律，學生在這次會議后精神面貌煥然一新。大家的不懈努力，終于獲得了回報。今年的中考，我們在去年的基礎之上再次上了一個新的臺階，在社會上引起了強烈的反響。三、著眼課堂，“以點帶面、穩(wěn)步推進”新課改。根據(jù)“以點帶面、穩(wěn)步推進”的原則，在上級主管部門和學校新課程改革領導小組的正確領導下，繼續(xù)深入開展“優(yōu)化課堂、提高課效”活動，并取得了不錯的成績。1、建立完善的組織機構(gòu)，制定學?！罢n改”實施方案課改工作涉及范圍廣，政策性、業(yè)務性強，學校領導對推進課程改革思想上高度重視，組建了學?！罢n改”工作領導小組。制定了“改課”實施方案并明確工作要求、責任人等，層

13、層把關、層層落實，層層推進，工作針對性強，營造了濃厚的課改氛圍。課改工作有條不紊，富有實效，對學校整體工作產(chǎn)生積極的推動作用。2、以教研組長、學科帶頭人為骨干，積極推行“課改”以學校校本培訓為主要基點，加強對教研組長、學科帶頭人的培訓。采取多種方法，如：積極參外出參加各種教研活動，與外校教師進行教學交流等，切實提高培訓的實效性。3、深入一線，了解“課改”最新動態(tài)學校領導對“課改”工作也非常重視，加大隨堂聽課密度，了解教師的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀的轉(zhuǎn)變情況，了解教師按照新課改要求開展教學活動情況。從校長到主任，經(jīng)常深入一線，下班聽課指導。四、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業(yè)化成長1

14、、加強理論學習，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用各種資源，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養(yǎng)。根據(jù)個人參與的課題研究進行相關內(nèi)容的主題閱讀，從中獲得開展課題研究的理論支撐，充分發(fā)揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期里，在各級各類評比中，我校教師有多人次撰寫的論文和設計獲獎或發(fā)表。五、新學期工作設想下學期，教務處將進一步完善各項教學常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項工作：1、加強畢業(yè)班的教育教學管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把初三教學作為重中之重，狠抓教學質(zhì)量，爭取明年中考再次取得一個理想成績。2、進一步加強教研組、備課組的功能建設，提高教研組、備課組活動實效。要求教研組長要認真準備，精心組織。每次活動要落實內(nèi)容、人員，能就教研組建設、教學改革等相關內(nèi)容進行探討交流，強化教師的合作意識，培養(yǎng)教師的合作精神，