2022年新老教師幫扶總結(jié)

1、第4頁共4頁2022年新老教師幫扶總結(jié)教師幫扶總結(jié)體會(huì)王志超我是剛參加工作的老師，我們年輕教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)失之偏頗。好高鶩遠(yuǎn)，干勁大，熱情高，經(jīng)驗(yàn)卻不足，學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我很榮幸能成為馬老師的徒弟，近一個(gè)學(xué)期以來，在馬老師的耐心、精心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié)：第一次登上講臺(tái)，課前我做了充分的備課，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，似乎忽略了學(xué)生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多

2、的知識(shí)傳授給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí)，在馬老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力：1、認(rèn)真對(duì)待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細(xì)備課，魏老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導(dǎo)，我充分利用我們語文組的_備課，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括如何_教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期，楊老師多次與語文組的幾位同事聽評(píng)我的課，都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少，每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對(duì)于這些指導(dǎo)建議，我把握好平時(shí)的每一堂課，刻意的去練，在這期間，楊老師

3、不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，剛工作不久，便能夠聽評(píng)我們學(xué)校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽，用心學(xué)，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一個(gè)學(xué)期以來，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。4、及時(shí)做好課后反思。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個(gè)過程走過來，還是老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這

4、通過反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。在教學(xué)方面我是新手，在班級(jí)管理方面我也是新手，馬老師不僅在教學(xué)方面給予我無微不至的指導(dǎo)，還不厭其煩的去指導(dǎo)我的班主任工作，在學(xué)、悟的過程中，深深體會(huì)到班級(jí)管理處處體現(xiàn)著教師智慧，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。在以后的工作中，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，爭取有更大的進(jìn)步。2022年新老教師幫扶總結(jié)（二）傾心指導(dǎo)，共同進(jìn)步犁倭中學(xué)老帶新工作總結(jié)付榮指導(dǎo)新任教師是骨干教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。因此根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求，我與新任體育教師王超老師確定了師徒帶教關(guān)系。說起指導(dǎo)，我一直把他作為對(duì)自己能力的一種考驗(yàn)，作為向人學(xué)習(xí)、鍛煉自己、提高自己

5、的一種機(jī)會(huì)。因此，我始終把指導(dǎo)新任教師作為自己的重要任務(wù)之一。在各方面對(duì)被指導(dǎo)教師加以_，精心指導(dǎo)，使我們?cè)诤椭C互動(dòng)的幫帶關(guān)系_同進(jìn)步、共同發(fā)展、共同提高。下面談?wù)勎以谶@項(xiàng)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。一、明確指導(dǎo)任務(wù)要使被指導(dǎo)者在短時(shí)間內(nèi)有較快的進(jìn)步，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，明確指導(dǎo)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作重點(diǎn)，根據(jù)被指導(dǎo)者的教學(xué)教研現(xiàn)狀，我確定了本學(xué)期的指導(dǎo)任務(wù)：以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，提高教師教育教學(xué)及教學(xué)科研能力。二、認(rèn)真做好示范作為骨干教師必須要給被指導(dǎo)教師作好示范。為了這一點(diǎn)，我從備課書寫、備課理念、上課語言、_方法、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式等多方面進(jìn)行逐項(xiàng)具體指導(dǎo)。請(qǐng)被指導(dǎo)者在看示范時(shí)，明確指導(dǎo)的角度，并根據(jù)

6、目標(biāo)提出改進(jìn)建議。在理論學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常推薦學(xué)習(xí)書目、學(xué)習(xí)文章，提供學(xué)習(xí)網(wǎng)址。為了作好示范，我對(duì)自己的工作嚴(yán)格要求，備課細(xì)致認(rèn)真、理念新、書寫工整、項(xiàng)目齊全、力求有創(chuàng)意。在上課時(shí)我努力作到語言精練、準(zhǔn)確、親和、_學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，有效_學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，并總結(jié)出一套較好的_方法以提供給被指導(dǎo)者借鑒。總之，我不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷提高自身指導(dǎo)水平，提高自身素質(zhì)，讓被指導(dǎo)教師真正有所學(xué)。三、精心進(jìn)行指導(dǎo)任務(wù)明確了，示范作好了，關(guān)鍵是在被指導(dǎo)教師存在問題的地方提出問題和改進(jìn)的良策。為了做到對(duì)被指導(dǎo)教師的情況有全面了解，我在自己擔(dān)任_節(jié)課的教學(xué)與體衛(wèi)藝工作和學(xué)校各項(xiàng)臨時(shí)性工作的情況下，經(jīng)常調(diào)課抽時(shí)間聽課，和王老師一起備課、說課、學(xué)習(xí)理論，請(qǐng)王老師談自己的困惑，我也談出自己的思考和自己發(fā)現(xiàn)的一些問題，我們?cè)诠餐治鎏接懙那闆r下，提出合理有效的改進(jìn)意見措施，以達(dá)到較好的效果。為了課堂上有所體現(xiàn)，我們確定了重點(diǎn)研究課、上課前備課、聽課后說課、然后再調(diào)整再上課，再總結(jié)出問題和解決問題的辦法。在這樣具體認(rèn)真的研究過程中，不斷提高自己教育教學(xué)和教科研