質(zhì)量改進(jìn)與項(xiàng)目管理課件

1、質(zhì)量改進(jìn)與項(xiàng)目管理課件質(zhì)量改進(jìn)與項(xiàng)目管理課件何謂品質(zhì)？品質(zhì)（quality）質(zhì)量定義：質(zhì)量是產(chǎn)品、生產(chǎn)過(guò)程或服務(wù)滿足規(guī)定或潛在要求的特性總和。顧客滿意就是質(zhì)量。何謂品質(zhì)？品質(zhì)（quality）質(zhì)量如何認(rèn)識(shí)醫(yī)院？如何認(rèn)識(shí)醫(yī)院？ “醫(yī)療質(zhì)量”是指醫(yī)療服務(wù)過(guò)程、診療技術(shù)效果及生活服務(wù)滿足病人預(yù)期康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)的程度什么是醫(yī)療質(zhì)量？醫(yī)療質(zhì)量的本質(zhì)內(nèi)涵是符合病人對(duì)康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)要求的程度 “醫(yī)療質(zhì)量”是指醫(yī)療服務(wù)過(guò)程、診療The Definition of “Quality”Patients experiences should bethe fundamental source of thedefinition o

2、f “quality”“質(zhì)量”的基礎(chǔ)是患者的感受IOM - The Quality Chasm report, March 2001The Definition of “Quality”Pat什么是質(zhì)量？醫(yī)院角度：安全有效的治療；及時(shí)的醫(yī)療服務(wù)；過(guò)硬的醫(yī)療技術(shù)；合理的醫(yī)療價(jià)格；溫馨的醫(yī)療服務(wù)； 質(zhì)量的最底線患者安全什么是質(zhì)量？醫(yī)院角度：什么是質(zhì)量？市場(chǎng)角度：什么是質(zhì)量？市場(chǎng)角度：固有特性滿足客戶需求的程度（ISO9001)關(guān)心客戶，知道他們需要什么 ？了解自己，知道我們能做什么？ 我們面臨的不再是技術(shù)問(wèn)題，而是習(xí)慣！什么是質(zhì)量？市場(chǎng)角度：什么是質(zhì)量？市場(chǎng)角度：什么是質(zhì)量？工作角度：什么是質(zhì)量？

3、工作角度：管理好下面的三角 醫(yī)療工作的質(zhì)量要求零缺陷預(yù)算成果時(shí)間表“預(yù)算便宜”“成果要好”“時(shí)間要快”什么是質(zhì)量？工作角度：什么是質(zhì)量？工作角度：預(yù)算成我們的質(zhì)量？頻繁的不安全用藥事件；不恰當(dāng)護(hù)理或操作給患者帶來(lái)的傷害；院內(nèi)感染發(fā)生率5%以上；理所當(dāng)然的并發(fā)癥的發(fā)生？疲于應(yīng)付的醫(yī)療糾紛；無(wú)處不在的浪費(fèi)現(xiàn)象； 等等以上事件在我院每年發(fā)生幾百起，而這僅僅是冰山一角我們的質(zhì)量？頻繁的不安全用藥事件；患者的心聲醫(yī)生的困惑“我的價(jià)值體現(xiàn)在那里呢？” “我已經(jīng)很小心的回答他的問(wèn)題了，為什么還要投訴我？”“我一個(gè)上午都沒(méi)停一下，可病人還嫌我慢！” “我無(wú)法向病人解釋醫(yī)學(xué)的專業(yè)問(wèn)題?！薄笆中g(shù)的每一步我都是認(rèn)真

4、做的，問(wèn)題出在哪里？”？“我想知道這么多錢究竟用到哪了？”“王醫(yī)生態(tài)度太差了，甚至不愿跟我說(shuō)話？”“5分鐘病，2小時(shí)排隊(duì)！”“為什么做那么多的檢查！”“為什么別人的手術(shù)非常成功，而我的就有并發(fā)癥？”我們的質(zhì)量顧客滿意嗎？患者的心聲醫(yī)生的困惑“我的價(jià)值體現(xiàn)在那里呢？” “我已經(jīng)很一個(gè)發(fā)生在身邊的“幽默”如此標(biāo)識(shí)，是不懂英文嗎？一個(gè)發(fā)生在身邊的“幽默”如此標(biāo)識(shí)，是不懂英文嗎？那么面對(duì)缺陷我們?cè)趺醋?？看一下資料吧那么面對(duì)缺陷我們?cè)趺醋?？看一下資料吧我們?nèi)绾蚊鎸?duì)質(zhì)量質(zhì)量意識(shí)“雙重標(biāo)準(zhǔn)”降落傘效應(yīng)；“缺陷”圍追堵截；觀念、技術(shù)和做法圍繞“錯(cuò)誤不可避免”的假設(shè)展開；質(zhì)量是一種運(yùn)氣質(zhì)量碰運(yùn)氣為真理；最有價(jià)值

5、的人說(shuō)服顧客對(duì)質(zhì)量妥協(xié)；質(zhì)量“拖油瓶的孩子”；質(zhì)量就是檢驗(yàn)；我們?nèi)绾蚊鎸?duì)質(zhì)量質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量改進(jìn)從轉(zhuǎn)變觀念開始質(zhì)量的定義是符合要求，而不是“好”；質(zhì)量的產(chǎn)生是系統(tǒng)預(yù)防，而非“評(píng)估”；質(zhì)量的工作標(biāo)準(zhǔn)是零缺陷，而不是可接受的“質(zhì)量水平”； 錯(cuò)誤往往是人為造成的，而且是完全能夠杜絕的。出錯(cuò)不是概率的必須，也不是統(tǒng)計(jì)規(guī)律的必須。所以，我們奉行：第一次就做好質(zhì)量是以“不符合要求的代價(jià)”來(lái)衡量的，而非指數(shù)； “要我搞好質(zhì)量” “我要搞好質(zhì)量” 質(zhì)量改進(jìn)從轉(zhuǎn)變觀念開始質(zhì)量的定義是符合要求，而不是“好”；我們有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)？為什么要有標(biāo)準(zhǔn)？為什么要標(biāo)準(zhǔn)化？標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)是什么？量化！Without Data，Its J

6、ust An Opinion! 沒(méi)有數(shù)據(jù)，它只是你的觀點(diǎn)！我們通過(guò)什么方式逐步地全面實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化？我們有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)？為什么要有標(biāo)準(zhǔn)？執(zhí)行中把標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成了口號(hào)？我騎摩托也帶頭盔我們的標(biāo)準(zhǔn)真的是實(shí)在地被執(zhí)行了嗎？怎么樣的標(biāo)準(zhǔn)變成了口號(hào)？我們盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任了嗎？執(zhí)行中把標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成了口號(hào)？我騎摩托也帶頭盔我們的標(biāo)準(zhǔn)真的是實(shí)在質(zhì)量人員是不是按程序作業(yè)犯了錯(cuò)就要按程序處理質(zhì)量人員是不是按程序作業(yè)犯了錯(cuò)就要按程序處理質(zhì)量人員是不是一直在充當(dāng)一個(gè)救火員的角色？救火，自掘墳?zāi)怪碛桑喝朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？這就是質(zhì)量控制觀念的前提，錯(cuò)誤在所難免！這一觀念已根植于人們的心中。零缺陷 才是工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量人員是不是一直在

7、充當(dāng)一個(gè)救火員的角色？救火，自掘墳?zāi)怪聿缓细衿芬欢ㄒ蕹缓细衿芬欢ㄒ蕹掷m(xù)改進(jìn)，每天前進(jìn)一小步有很多人不是不愿改進(jìn)，而不屑于小的改進(jìn)海爾在1984年的13條：不準(zhǔn)在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)隨地大小便。不準(zhǔn)遲到早退。不準(zhǔn)在工作時(shí)間喝酒。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)不準(zhǔn)吸煙。不準(zhǔn)盜竊工廠物資。持續(xù)改進(jìn)，每天前進(jìn)一小步有很多人不是不愿改進(jìn)，而不屑于小的改如何持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)六西格瑪品管圈PDCA質(zhì)量七工具FMEA流程管理共同點(diǎn)：項(xiàng)目管理制如何持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)六西格瑪共同點(diǎn)：項(xiàng)目管理制什么是項(xiàng)目教科書：一項(xiàng)一次性的工作，具有明確的開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間，明確的規(guī)模和預(yù)算，是一個(gè)多任務(wù)復(fù)合體；項(xiàng)目就是定好時(shí)間，解決問(wèn)題朱蘭問(wèn)題：積極的問(wèn)題、消極

8、的問(wèn)題什么是項(xiàng)目教科書：一項(xiàng)一次性的工作，具有明確的開始時(shí)間、結(jié)束什么是項(xiàng)目管理只是進(jìn)度表？工具？一個(gè)工作崗位或頭銜？項(xiàng)目管理是：人+工具+系統(tǒng)（過(guò)程）過(guò)程：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體運(yùn)作，如何交流、溝通、解決問(wèn)題，處理矛盾、決策、分配任務(wù)、開會(huì)；工具：進(jìn)度表、分析工具、計(jì)算機(jī)、項(xiàng)目日志、每日計(jì)劃什么是項(xiàng)目管理只是進(jìn)度表？質(zhì)量改進(jìn)與項(xiàng)目管理課件項(xiàng)目管理的四重約束S-規(guī)模：T-快：項(xiàng)目要求的時(shí)間P-好：功能要求、技術(shù)要求C-?。汗ぷ鞯某杀綜=f（P,T,S)成本是性能，時(shí)間，規(guī)模的函數(shù)項(xiàng)目管理的四重約束S-規(guī)模：質(zhì)量改進(jìn)從轉(zhuǎn)變觀念開始質(zhì)量的定義是符合要求，而不是“好”；質(zhì)量的產(chǎn)生是系統(tǒng)預(yù)防，而非“評(píng)估”；質(zhì)

9、量的工作標(biāo)準(zhǔn)是零缺陷，而不是可接受的“質(zhì)量水平”； 錯(cuò)誤往往是人為造成的，而且是完全能夠杜絕的。出錯(cuò)不是概率的必須，也不是統(tǒng)計(jì)規(guī)律的必須。所以，我們奉行：第一次就做好質(zhì)量是以“不符合要求的代價(jià)”來(lái)衡量的，而非指數(shù)； 質(zhì)量改進(jìn)從轉(zhuǎn)變觀念開始質(zhì)量的定義是符合要求，而不是“好”；為什么要有品質(zhì)意識(shí)？先請(qǐng)忘記 統(tǒng)計(jì)技術(shù)，TQM，ISO9000，QCC，SPC，品管N大手法的煩惱吧！沒(méi)有品質(zhì)意識(shí)，一切品質(zhì)保證技術(shù)帶來(lái)的都是煩惱和爭(zhēng)吵為什么要有品質(zhì)意識(shí)？先請(qǐng)忘記意識(shí)：使有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)的人不愿意犯錯(cuò)；制度：是想犯錯(cuò)的人不敢犯錯(cuò)；流程：使是容易犯錯(cuò)的人不容易犯錯(cuò)；意識(shí)：使有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)的人不愿意犯錯(cuò)；阻礙變革改進(jìn)的固

10、有觀念看他能走多遠(yuǎn)懷疑主義我們醫(yī)院也就這樣了消極主義你以為你行呀我做不好，你也別想做好這是我的事情嗎推脫責(zé)任阻礙變革改進(jìn)的固有觀念看他能走多遠(yuǎn)懷疑主義不接受不良品不制造不良品不流出不良品流程主要因素:人機(jī)料法環(huán)客戶最終客戶QCCTQMISO9000QS9000ISO14001OHSAS18001.執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)將下一道工序當(dāng)作是你的消費(fèi)者，每一個(gè)人都對(duì)自己的品質(zhì)、對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)。全員品質(zhì)，全面品管。不接受不良品流程主要因素:人機(jī)料法環(huán)客戶最終客戶QC過(guò)去的問(wèn)題是：“如何使管理層關(guān)心質(zhì)量，并為提高質(zhì)量而盡力？”現(xiàn)在的問(wèn)題是：“如何使人們相信我們正在為提高質(zhì)量而努力并將堅(jiān)持下去? ”Philip B. C

11、rosby過(guò)去的問(wèn)題是：項(xiàng)目管理分析的三個(gè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)；流程基礎(chǔ)；工具基礎(chǔ)；項(xiàng)目管理分析的三個(gè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)； 以客觀 方式交流 收集有關(guān)問(wèn)題或機(jī)會(huì)的可量化事實(shí) 建立有關(guān)問(wèn)題或過(guò)程的基本信息 便于對(duì)提出的方案進(jìn)行成本效益分析 前 、后 比較對(duì)方案的影響進(jìn)行量化 證明 方案的擴(kuò)展數(shù)據(jù)形成知識(shí)數(shù)據(jù) 這種共同語(yǔ)言的重要性數(shù)據(jù)基礎(chǔ) 以客觀 方式交流數(shù)據(jù)形成知識(shí)數(shù)據(jù) 這種共同語(yǔ)言的重要性 我需要什么來(lái)進(jìn)行決策？ 我需要如何去了解信息？ 將使用什么工具？ 我們需要什么數(shù)據(jù)？ 數(shù)據(jù)在何處？計(jì)劃實(shí)施有待回答的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)數(shù)據(jù)收集 我需要什么來(lái)進(jìn)行決策？計(jì)劃實(shí)施有待回答的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)數(shù)據(jù)收集看臺(tái)上的3個(gè)箱子，告訴你有一個(gè)

12、箱子下面是一輛新車，有個(gè)箱子下面是山羊。你選擇一個(gè)箱子，你選擇后，告訴你在剩下的兩個(gè)箱子中，有一個(gè)箱子下是山羊。問(wèn)你是否愿意改變選擇。你愿意嗎？有關(guān)系嗎？如果你改變選擇，會(huì)增加贏得汽車的機(jī)會(huì)嗎？假設(shè)你我進(jìn)行交易看臺(tái)上的3個(gè)箱子，告訴你有一個(gè)箱子下面是一輛新車，有個(gè)箱子下直覺(jué)將我們引入岐途時(shí)，數(shù)據(jù)能幫我們正確判斷 改變 不改變123123123IIIIII直覺(jué)將我們引入岐途時(shí)，數(shù)據(jù)能幫我們正確判斷 改變 流程圖是分析的基礎(chǔ)Typical Order Fulfillment ProcessCustomer Places OrderSend order to warehouse for pickin

13、gIs order correct?NoYesCall Customer and make corrections.IsProduct Available?NoYesPick product for orderDoes Customer have other shipments?YesNoWill product be available before order ships?YesPlace order on hold until product availableCancel OrderNoIs production scheduled to manufacture product?Can

14、 production manufacture product in time for shipping?NoYesNoWill Customer accept backorders?YesExpedite manufacturing scheduleNoShip OrderYesWill Customer allow consolidated shipments?YesNoConsolidate OrdersCustomer Receives OrderOrder EntryWarehousingSalesManufacturingTransportationIs there any pro

15、blem here?I think it happens very often. 一個(gè)動(dòng)態(tài)的、簡(jiǎn)單的、視覺(jué)化的方法來(lái)展現(xiàn)流程或者產(chǎn)品的各個(gè)步驟、事件和操作。流程基礎(chǔ)什么是流程圖： 流程圖是分析的基礎(chǔ)Typical Order Fulfil 流程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程（一級(jí)流程）二級(jí)子業(yè)務(wù)流程1二級(jí)子業(yè)務(wù)流程2三級(jí)子業(yè)務(wù)流程1三級(jí)子業(yè)務(wù)流程2 流程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程二級(jí)子業(yè)務(wù)流程1二級(jí)子業(yè)務(wù)流程 流程接口設(shè)計(jì)流程設(shè)計(jì)是靠子流程與子流程的嵌套實(shí)現(xiàn)的；子流程的嵌套是靠業(yè)務(wù)或信息的輸入輸出關(guān)系形成接口連接的；一般獨(dú)立實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)業(yè)務(wù)功能的過(guò)程都應(yīng)形成一個(gè)子流程；按業(yè)務(wù)流或信息流的方向定義輸入輸出方向，按流

16、轉(zhuǎn)的業(yè)務(wù)或信息內(nèi)容決定輸入輸出內(nèi)容；“誰(shuí)”在什么“時(shí)間”按照什么“規(guī)則”遵循什么“路徑”將“什么”經(jīng)過(guò)怎樣的“加工”傳遞給“誰(shuí)”。 流程接口設(shè)計(jì)流程設(shè)計(jì)是靠子流程與子流程的嵌套實(shí)現(xiàn)的； 流程設(shè)計(jì)方法一：輸入輸出工作標(biāo)準(zhǔn)程序設(shè)施與裝備培訓(xùn)和知識(shí)內(nèi)部工作流程 流程設(shè)計(jì)方法一：輸入輸出工作標(biāo)準(zhǔn)程序設(shè)施與裝備培訓(xùn)和知 流程設(shè)計(jì)方法二：流向考慮SsIOCP供應(yīng)商輸入過(guò)程輸出客戶 流程設(shè)計(jì)方法二：流向考慮SsIOCP供應(yīng)商輸入過(guò)程輸出 案例： 到飯店用餐 第一集流程 宏觀流程圖SIPOC圖 流程 用菜及接受服務(wù)收到賬單并付款供應(yīng)者顧客到達(dá)飯店入門落座點(diǎn)菜顧客客戶離開飯店1234 案例： 到飯店用餐 第一集

17、流程用菜及接收到賬單供應(yīng)者顧 流程分解 目的：表達(dá)組織內(nèi)所有范圍的流程第一級(jí) 第二級(jí)：上菜及服務(wù)第三級(jí)：準(zhǔn)備菜入門落座點(diǎn)菜上菜及服務(wù)結(jié)算及付款準(zhǔn)備菜上菜服務(wù)讀菜譜配主料和調(diào)料炒/煮菜 裝菜備送宏觀微觀 流程分解 目的：表達(dá)組織內(nèi)所有范圍的流程第 第二級(jí) 第三步的流程（上菜及服務(wù)）已經(jīng)有現(xiàn)成的嗎？準(zhǔn)備飯菜上菜顧客需要服務(wù)嗎？提供服務(wù)繼續(xù)監(jiān)控用餐完畢？結(jié)帳付款定菜的處理否是是否3.33.43.13.2否是 第二級(jí) 第三步的流程（上菜及服務(wù)）已經(jīng) 職能分布流程圖（Process Map） 職能分布流程圖按順序顯示了流程的步驟，并且表示了每個(gè)流程在哪里或被誰(shuí)執(zhí)行特征 用流程圖的符號(hào)來(lái)表示流程流向，決策

18、點(diǎn)和執(zhí)行的活動(dòng) 職能分布流程圖通常要用相當(dāng)多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，但是它們對(duì)在嘗試改進(jìn)前了解流程特別有幫助，它們需要熟悉流程每個(gè)領(lǐng)域的人的輸入 職能分布流程圖（Process Map） 建立職能分布流程圖確定流程的開始和終止邊界（開始和終止點(diǎn)）按次序列出每個(gè)流程步驟使用水平軸顯示執(zhí)行每個(gè)步驟的位置/責(zé)任人，描述個(gè)人（職稱/職位），或特別的位置或工作職能在圖表頁(yè)中畫出每一欄并標(biāo)出流程中的每個(gè)步驟列出構(gòu)成流程的步驟，活動(dòng)和決策點(diǎn)，可通過(guò)集體討論產(chǎn)生這張列表，使每人在相同的水平思考識(shí)別流程實(shí)際執(zhí)行的次序，避免在這里有流程改進(jìn)的嘗試 建立職能分布流程圖確定流程的開始和終止邊界（開 當(dāng)說(shuō)明以下情況時(shí)，使用箭頭來(lái)

19、指出流程的方向 在流程的一個(gè)特定點(diǎn)上，誰(shuí)做了什么每個(gè)步驟在哪里被執(zhí)行工作在各步驟所花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)度工作流出或流進(jìn)點(diǎn)事件的順序構(gòu)造職能分布流程圖 8. 構(gòu)造職能分布流程圖 當(dāng)說(shuō)明以下情況時(shí)，使用箭頭來(lái)指出流程的方向 建立職能分布流程圖示例點(diǎn)菜用餐接受服務(wù)下菜單上菜是否有點(diǎn)的菜炒/煮菜提供服務(wù)用餐完畢？付款流程客戶需要服務(wù)嗎繼續(xù)觀察客戶侍者廚房服務(wù)員服務(wù)感受點(diǎn)否是否是有無(wú) 建立職能分布流程圖示例點(diǎn)菜用餐接受服務(wù)下菜單上菜是否 流程的分析 為客戶增值 一項(xiàng)活動(dòng)滿足下列條件時(shí)，可以被認(rèn)為是為客戶增值的：客戶認(rèn)可這個(gè)價(jià)值它把產(chǎn)品朝客戶期望的方向轉(zhuǎn)變第一次就被正確執(zhí)行 為運(yùn)作增值 一項(xiàng)活動(dòng)是為運(yùn)作增值的，如

20、果它盡管不是為客戶增值，但:維持組織的能力來(lái)完成為客戶增值的活動(dòng)所需合同或其他法律規(guī)章所需健康，安全，環(huán)境和個(gè)人發(fā)展所需第一次就被正確執(zhí)行 流程的分析 工具基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是從以指定方式衡量事物、情形或現(xiàn)象中產(chǎn)生的。工具將數(shù)據(jù)圖形化、表單化、故事化。1. 我們只用經(jīng)驗(yàn)，不用數(shù)據(jù)。.2. 我們收集數(shù)據(jù)，但只看數(shù)字。3. 我們將數(shù)據(jù)分組，以便制成圖表。4. 我們用描述統(tǒng)計(jì)的調(diào)查數(shù)據(jù)。5. 我們用描述統(tǒng)計(jì)的采樣數(shù)據(jù)。6. 我們用推理統(tǒng)計(jì)的采樣數(shù)據(jù)。分析水平 :成本 改善的可能性理解深度知識(shí)質(zhì)量工具基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是從以指定方式衡量事物、情形或現(xiàn)象中產(chǎn)生的。1.幾種簡(jiǎn)單工具:檢查表檢查表的組成:說(shuō)明正在收集什么樣的數(shù)

21、據(jù)填寫數(shù)據(jù)的地方填寫評(píng)論的地方填寫保持跟蹤層次法因素的地方關(guān)于檢查表應(yīng)記住:表格要易于使用與了解只包括要使用的數(shù)據(jù)全面使用前要試用表格，若有必要應(yīng)進(jìn)行修改幾種簡(jiǎn)單工具:檢查表檢查表的組成:一般例子檢查表一般例子檢查表Y=腦梗塞病人平均住院日Defect=腦梗塞病人住院日1.58天(上限：15.9天）測(cè)量示例序號(hào)YX1X2X3X3X4X5X6X7X8Y1Y2Y3Y4Y5病程入院時(shí)病情有無(wú)合并癥有無(wú)并發(fā)癥溝通次數(shù)治療方案醫(yī)生或病人要求出院保險(xiǎn)醫(yī)師數(shù)據(jù)采集表Y=腦梗塞病人平均住院日測(cè)量示例序號(hào)YX1X2X3數(shù)據(jù)收集有關(guān)這個(gè)過(guò)程需要什么知識(shí)？過(guò)程中的潛在變動(dòng)源(X) 是什么？過(guò)程中是否有循環(huán)？為獲得真

22、實(shí)情況，需要多長(zhǎng)時(shí)間收集數(shù)據(jù)？誰(shuí)收集數(shù)據(jù)？如何測(cè)試衡量系統(tǒng)？有關(guān)操作的說(shuō)明是否足夠詳細(xì)？如何顯示數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)能否得到？如果不能，如何收集數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)收集誤差可能出現(xiàn)在何處？如何處理數(shù)據(jù)收集誤差？數(shù)據(jù)收集流程分析/知識(shí)其他分析問(wèn)題的簡(jiǎn)單技術(shù)頭腦風(fēng)暴法因果圖（魚骨圖）分析問(wèn)五次為什么？流程分析/知識(shí)其他分析問(wèn)題的簡(jiǎn)單技術(shù)什么是頭腦風(fēng)暴法 ？是一種開發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧的技術(shù)。是一種所有團(tuán)隊(duì)成員的初始想法都能被考慮到的技術(shù)。原則如果我們擁有的主意量越多、種類越多，我們就越容易找到我們所需的答案。什么是頭腦風(fēng)暴法 ？是一種開發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧的技術(shù)。原則如果我們擁質(zhì)量改進(jìn)與項(xiàng)目管理課件兩種頭腦風(fēng)暴會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)比較優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)非結(jié)

23、構(gòu)化頭腦風(fēng)暴結(jié)構(gòu)化頭腦風(fēng)暴未經(jīng)雕琢的見(jiàn)解很自然鼓勵(lì)創(chuàng)造性易在他人的基礎(chǔ)上發(fā)揮快節(jié)奏難以主持外向型、強(qiáng)勢(shì)型成員易占主導(dǎo)地位當(dāng)成員不思考而立刻發(fā)表見(jiàn)解時(shí)易迷失主方向不易讓某個(gè)人主導(dǎo)整個(gè)過(guò)程強(qiáng)迫性地參與易主持允許成員有時(shí)間考慮難以等到一個(gè)人的倫次慢節(jié)奏不易在他人的基礎(chǔ)上再發(fā)揮團(tuán)隊(duì)能量的某些損失兩種頭腦風(fēng)暴會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)比較優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)非結(jié)構(gòu)化頭腦風(fēng)暴結(jié)構(gòu)化頭腦頭腦風(fēng)暴會(huì)的步驟第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步第七步 確定頭腦風(fēng)暴會(huì)的目的或目標(biāo)。將問(wèn)題或題目寫在白紙板上。確定使用哪一種頭腦風(fēng)暴會(huì)的形式（結(jié)構(gòu)化的還是非結(jié)構(gòu)化的）。與團(tuán)隊(duì)回顧頭腦風(fēng)暴會(huì)的基本規(guī)則。非結(jié)構(gòu)化的頭腦風(fēng)暴個(gè)人任意地說(shuō)出想法。

24、所出的主意一起記錄在白板紙上。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的主意已出盡后，主持人可以用提問(wèn)的方式來(lái)產(chǎn)生更多的主意。當(dāng)完成以上步驟后，主持人可以要求澄清先前的主意。結(jié)構(gòu)化的頭腦風(fēng)暴個(gè)人輪流地說(shuō)出想法。所出的主意一個(gè)一個(gè)地記錄在白板紙上。頭腦風(fēng)暴會(huì)的步驟第一步第四步確定頭腦風(fēng)暴會(huì)的目的或目標(biāo)。將問(wèn)什么是因果（魚刺）圖 ？是一種表示結(jié)果（正面的或負(fù)面的）和造成該結(jié)果的原因的圖。因果圖顯示了每一個(gè)潛在原因與結(jié)果和另外的潛在原因之間的關(guān)系。要求建立主要的導(dǎo)致結(jié)果和問(wèn)題的原因分支。以頭腦風(fēng)暴為分析基礎(chǔ)。原則通過(guò)系統(tǒng)地識(shí)別和消除一個(gè)問(wèn)題的“根本原因”，我們能夠預(yù)防問(wèn)題的再次發(fā)生。什么是因果（魚刺）圖 ？是一種表示結(jié)果（正面的或負(fù)

25、面的）和造因果圖（魚骨圖）尋找可能原因的六大因素測(cè)量Measurement尋找結(jié)果或問(wèn)題的可能原因。主要?dú)w納為6大類人力Manpower環(huán)境Mother-natured機(jī)器Machine方法Methods材料Material返回目錄因果圖（魚骨圖）尋找可能原因的六大因素測(cè)量尋找結(jié)果人力環(huán)境質(zhì)量改進(jìn)與項(xiàng)目管理課件口腔修復(fù)治療Analyze醫(yī)護(hù)人員患者年齡 N職稱 N年齡 x1順應(yīng)性 X11材料修復(fù)體材料 N環(huán)境方法機(jī)器制作方法 x2基牙處理方法 x3加工中心 X5快遞公司 X6助手 X8組內(nèi)成員 X9護(hù)理人員 X10教育程度 N醫(yī)生 X7治療臺(tái) N經(jīng)濟(jì)狀況 N預(yù)約治療 N制取模型材料 N基牙數(shù)目

26、 x4基牙充填材料 c牙周條件 x3基牙狀況 x3工作環(huán)境 C性別 C器械 N修復(fù)體類型 x2X 變量C 常量N 噪音Fish bone口腔修復(fù)治療Analyze醫(yī)護(hù)人員患者年齡 N職稱 N年齡 制作因果圖的步驟第一步 在圖的右側(cè)將結(jié)果或問(wèn)題畫在框中。結(jié)果結(jié)果 方法人機(jī)器材料第二步定義原因的分類，即“魚骨”。1）決定要畫出哪些分類。常用的分類有：人、機(jī)、法、料、環(huán)、測(cè)2）將分析的原因與主箭頭平行寫下來(lái)。測(cè)量環(huán)境制作因果圖的步驟第一步 結(jié)果結(jié)果 方法人機(jī)器材料第二步測(cè)量環(huán)制作因果圖的步驟機(jī)器停工 方法人機(jī)器材料 維護(hù) 速度機(jī)器年齡 清除鐵屑啟動(dòng) 培訓(xùn) 倉(cāng)庫(kù)環(huán)境 庫(kù)存量 第三步建立一系列可能的原因

27、。1）決定使用哪一種產(chǎn)生主意的方法。很多團(tuán)隊(duì)用頭腦風(fēng)暴法。2）決定找出問(wèn)題所有的原因還是在討論下一個(gè)“魚骨”前集中在當(dāng)前的“魚骨”上。3）提醒：分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因而不是解決問(wèn)題的答案。通常要在圖的上面直接寫出頭腦風(fēng)暴的問(wèn)題，如右圖。4）回顧使用方法的規(guī)則。5）畫出小“魚骨”。為何我們會(huì)產(chǎn)生機(jī)器停工？制作因果圖的步驟機(jī)器停工 方法人機(jī)器材料 維護(hù)頭腦風(fēng)暴、魚骨圖練習(xí)任務(wù)：利用頭腦風(fēng)暴方法，為病區(qū)發(fā)藥錯(cuò)誤進(jìn)行原因分析，并繪制魚骨圖。時(shí)間：10分鐘頭腦風(fēng)暴、魚骨圖練習(xí)任務(wù)：利用頭腦風(fēng)暴方法，為病區(qū)發(fā)藥錯(cuò)誤進(jìn)問(wèn)為什么？（5次）今天有人投訴MR檢查等待時(shí)間長(zhǎng)為什么今天MR檢查等待時(shí)間特別長(zhǎng)？ 是的，我們

28、其中一臺(tái)MR機(jī)器停工了；為什么我們的MR機(jī)器會(huì)停工？ 是的，因?yàn)闄C(jī)器局部溫度過(guò)高，導(dǎo)致自我保護(hù)程序啟動(dòng)；為什么局部溫度會(huì)過(guò)高？ 是的，我們MR機(jī)房的空調(diào)不制冷；為什么空調(diào)不制冷？ 是的，空調(diào)空氣濾清器堵塞；為什么空氣濾清器會(huì)堵塞？ 哦，我們沒(méi)有固定人或固定流程去清潔空氣濾清器問(wèn)為什么？（5次）今天有人投訴MR檢查等待時(shí)間長(zhǎng)問(wèn)題分析新工具六脈神劍問(wèn)題分析新工具六脈神劍工具一：關(guān)聯(lián)圖 定義: 就是把關(guān)系復(fù)雜而相互糾纏的問(wèn)題及其因素,用箭頭連接起來(lái)的一種圖示分析工具，從而找出主要因素和專案的方法。 工具一：關(guān)聯(lián)圖 定義:關(guān)聯(lián)圖 適用范圍:用于紛繁復(fù)雜的因果糾纏分析用于現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的掌握用于市場(chǎng)調(diào)查及抱怨

29、分析用于方針管理的展開關(guān)聯(lián)圖 適用范圍:關(guān)聯(lián)圖 關(guān)聯(lián)圖類型:多目的型 （兩個(gè)以上目的）單目的型 （單一目的） 問(wèn)題132456問(wèn)題問(wèn)題123456問(wèn)題關(guān)聯(lián)圖 關(guān)聯(lián)圖類型:問(wèn)題132456問(wèn)題問(wèn)題123456問(wèn)題關(guān)聯(lián)圖 中央集中型（向外擴(kuò)散） 單向聚集型（單向順延） 132456問(wèn)題7891110123456問(wèn)題關(guān)聯(lián)圖 中央集中型（向外擴(kuò)散） 132456問(wèn)題789111關(guān)聯(lián)圖做法：決定題目以標(biāo)記寫出主題；小組組成集合有關(guān)部門人員組成小組；資料收集運(yùn)用腦力激蕩，尋找原因；用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言作卡片；連接因果關(guān)系制作關(guān)聯(lián)圖；修正圖形討論不足，修改箭頭；找出重要專案、原因并以標(biāo)記區(qū)別；形成文章整理成文章

30、使別人易懂；提出改善對(duì)策；關(guān)聯(lián)圖做法：關(guān)聯(lián)圖 六、判別方法: 箭頭只進(jìn)不出是問(wèn)題； 箭頭只出不進(jìn)是主因；箭頭有進(jìn)有出是中間因素； 出多于進(jìn)的中間因素是關(guān)系中間因素； 主要因素中間因素問(wèn)題關(guān)聯(lián)圖 六、判別方法: 主要因素中間因素問(wèn)題關(guān)聯(lián)圖 八、注意事項(xiàng)要針對(duì)復(fù)雜的因果關(guān)系；原因查找從人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)等方面考慮；針對(duì)找到的原因排序時(shí)適當(dāng)調(diào)換位置；中間關(guān)鍵因素也要作為主因?qū)Υ?；關(guān)聯(lián)圖 八、注意事項(xiàng)關(guān)聯(lián)圖 七、實(shí)例 某部門照明耗電量大,QCC小組針對(duì)此情況運(yùn)用關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行原因分析。照明耗電大管理不嚴(yán)亂 蓋 房亂 接 燈用一亮八燈 頭 多光 線 暗廠 房 低開關(guān)集中控制檢 查 差節(jié)電意識(shí)差長(zhǎng) 明 燈

31、缺乏節(jié)電教育責(zé)任不明關(guān)聯(lián)圖 七、實(shí)例照明耗電大管理不嚴(yán)亂 蓋 房亂 接 燈用一亮關(guān)聯(lián)圖 思考題 XX醫(yī)院發(fā)現(xiàn)手術(shù)室接臺(tái)等待時(shí)間太長(zhǎng)，往往延誤手術(shù)的時(shí)效，造成作業(yè)上的困擾，請(qǐng)用關(guān)聯(lián)圖法尋找原因。以“手術(shù)接臺(tái)等待時(shí)間長(zhǎng)”為題目。關(guān)聯(lián)圖 思考題 XX醫(yī)院發(fā)現(xiàn)手術(shù)室接臺(tái)等待時(shí)間太長(zhǎng)，往工具二 系統(tǒng)圖 一、定義： 系統(tǒng)圖就是把要實(shí)現(xiàn)的目的與需要采取的措施或手段，系統(tǒng)地展開，并繪制成圖， 以明確問(wèn)題的重點(diǎn)，尋找最佳手段或措施 的一種方法。工具二 系統(tǒng)圖 一、定義：二、適用范圍：新產(chǎn)品（服務(wù)）研發(fā)過(guò)程中設(shè)計(jì)質(zhì)量的展開；制訂質(zhì)量保證計(jì)劃,對(duì)質(zhì)量活動(dòng)進(jìn)行展開；可與因果圖結(jié)合使用；目標(biāo)、方針、實(shí)施事項(xiàng)的展開；明確

32、部門職能、管理職能；對(duì)解決醫(yī)院有關(guān)質(zhì)量、成本、時(shí)間周期等問(wèn)題的創(chuàng)意進(jìn)行展開。系統(tǒng)圖二、適用范圍：系統(tǒng)圖系統(tǒng)圖的特點(diǎn)很容易地對(duì)事項(xiàng)進(jìn)行展開；易于統(tǒng)一成員的意見(jiàn)；容易整理，手段又一目了然； 系統(tǒng)圖系統(tǒng)圖的特點(diǎn)系統(tǒng)圖四、系統(tǒng)圖類型：結(jié)構(gòu)因素展開型方法展開型 目的手段目的手段目的手段目的手段主題主要類別組成要素主要類別主要類別組成要素組成要素組成要素組成要素組成要素要素要素要素要素要素要素要素要素要素要素要素要素(上一級(jí)手段成為下一級(jí)手段的行動(dòng)目的 )四、系統(tǒng)圖類型：目的手段目的手段目的手段目的手段主題主要類別系統(tǒng)圖 五、系統(tǒng)圖做法： 確定目標(biāo)或目的； 提出手段和措施； 評(píng)價(jià)手段和措施； 繪制措施卡片

33、，作成系統(tǒng)圖； 確認(rèn)目標(biāo)是否能夠充分的實(shí)現(xiàn)； 制定實(shí)施計(jì)劃；（最好確定進(jìn)度、責(zé)任人） 系統(tǒng)圖 五、系統(tǒng)圖做法：系統(tǒng)圖 六、實(shí)例 如何使QCC落實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)觀念要正確內(nèi)訓(xùn)外訓(xùn)購(gòu)置書刊設(shè)黑板報(bào)圈員家舉行烤肉郊游標(biāo)語(yǔ)舉辦讀書會(huì)圈會(huì)活潑化多交流競(jìng)賽活動(dòng)活潑化宣導(dǎo)公司內(nèi)公司外國(guó)際性技能操作系統(tǒng)圖 六、實(shí)例 如加強(qiáng)培訓(xùn)觀念要正確內(nèi)訓(xùn)外訓(xùn)購(gòu)置書刊設(shè)黑板系統(tǒng)圖 七、注意事項(xiàng)系統(tǒng)圖也適用于生產(chǎn)管理外，還可用在日常管理工作中；針對(duì)最下級(jí)手段應(yīng)具體，并且要提出實(shí)施對(duì)策和計(jì)劃；針對(duì)改善對(duì)策可以進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，從實(shí)效、實(shí)現(xiàn)性、等級(jí)考慮； 系統(tǒng)圖 七、注意事項(xiàng)系統(tǒng)圖 思考題如果某部門5S管理不良，講你利用系統(tǒng)圖法進(jìn)行原因分析

34、和對(duì)策制定。提示從5個(gè)方面考慮不足現(xiàn)象。教養(yǎng)、整理、整頓、清掃清潔。 系統(tǒng)圖 思考題如果某部門5S管理不良，講你利用系統(tǒng)圖法進(jìn)行原系統(tǒng)圖 5S管理不良教養(yǎng)不良整理不良整頓不良輕掃不良清潔不良專業(yè)知識(shí)不足公司規(guī)章及課程不了解實(shí)施課內(nèi)專業(yè)教育培訓(xùn)相關(guān)雜志心得報(bào)告廢物規(guī)范不佳物品擺放區(qū)無(wú)表單擺放不當(dāng)物品擺放不當(dāng)器具擺放不定位垃圾分類排定值日人員規(guī)劃物品放置區(qū)按工作性質(zhì)擺放定位規(guī)劃擺放順序規(guī)劃擺放位置地板容易臟儀器保養(yǎng)差購(gòu)置清洗地板機(jī)器門口放置腳踏板重新規(guī)劃保養(yǎng)（可能不良原因）第一章 （可以采用的對(duì)策措施）系統(tǒng)圖 5S教養(yǎng)不良整理不良整頓不良輕掃不良清潔不良專業(yè)知識(shí)工具三 親和圖 一、定義：把大量收集

35、到的事實(shí)、意見(jiàn)或構(gòu)思等語(yǔ)言資料，按其相互親和性(相近性)歸納整理這些資料，使問(wèn)題明確起來(lái)，求得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)工作,以利于問(wèn)題解決的一種方法。親和圖法是1953年日本川喜田二郎在探險(xiǎn) 尼泊爾時(shí)，將野外的調(diào)查結(jié)果資料予以整理時(shí)研究開發(fā)的。工具三 親和圖 一、定義：親和圖 二、適用范圍用于掌握各種問(wèn)題重點(diǎn)，想出改善對(duì)策;用于市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè);用于企業(yè)方針，目標(biāo)的判定及推展;用于研究開發(fā)，效率的提高;用于 TQM 的推行;親和圖 二、適用范圍親和圖 三、親和圖特點(diǎn)從混淆的狀態(tài)中，采集語(yǔ)言資料，將其整合以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；打破現(xiàn)狀，產(chǎn)生新思想；掌握問(wèn)題本質(zhì)，讓有關(guān)人員明確認(rèn)識(shí)；團(tuán)體活動(dòng),對(duì)每個(gè)人的意見(jiàn)都采納，提

36、高全員參與意識(shí)；親和圖 三、親和圖特點(diǎn)親和圖 四、親和圖類型個(gè)人親和圖 主要由一人來(lái)進(jìn)行，重點(diǎn)放在資料的組織上。團(tuán)隊(duì)親和圖 以數(shù)人為一組來(lái)進(jìn)行，重點(diǎn)放在策略方針上。親和圖 四、親和圖類型第五章 親和圖 五、親和圖做法決定課題(可從以下幾方面)對(duì)沒(méi)有掌握好的雜亂無(wú)章的事物以求掌握；對(duì)還沒(méi)理清的雜亂思想加以綜合整理歸納；對(duì)舊觀念重新整理歸納。第五章 親和圖 五、親和圖做法親和圖 收集語(yǔ)言資料(收集方式可從以下方面)直接觀察，親自了解面談閱讀，聽(tīng)取他人描述，親自查閱文件回憶過(guò)去反省考慮法頭腦風(fēng)暴法親和圖 收集語(yǔ)言資料(收集方式可從以下方面)親和圖 簡(jiǎn)明語(yǔ)言卡片化整理，綜合卡片 (卡片編組)編組編寫主

37、卡片制圖口頭發(fā)表撰寫報(bào)告親和圖 簡(jiǎn)明語(yǔ)言卡片化親和圖 如何讓醫(yī)院食堂更受歡迎訂餐時(shí)間短多設(shè)出售口送料速度快服務(wù)態(tài)度和藹親切著裝得體微笑服務(wù)主動(dòng)幫助客戶產(chǎn)品代號(hào)明確人員素質(zhì)要高英語(yǔ)4/6級(jí)旅游服務(wù)專業(yè)大專文憑食物口味要獨(dú)特材料要優(yōu)質(zhì)南北口味適合各年齡層工藝制造獨(dú)特配方設(shè)計(jì)制造加工精細(xì)搭配藥材如何讓醫(yī)院食堂更受歡迎坐堂訂餐六、實(shí)例親和圖 如何讓醫(yī)院食堂更受歡迎訂餐時(shí)間短多設(shè)出售口送料速度快親和圖 七、注意事項(xiàng)：按各因素之間的相似性分類。應(yīng)慢不應(yīng)急，不適應(yīng)速戰(zhàn)速?zèng)Q的問(wèn)題和簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不應(yīng)與其他 QC 手法一起用。親和圖 七、注意事項(xiàng)： 親和圖 思考題某公司老是發(fā)生交期不準(zhǔn)事件，屢次受到外部顧客的抱怨

38、。請(qǐng)利用親和圖法尋找原因出自何處？提示目前收集到以下語(yǔ)言資料：1包裝錯(cuò)誤、2鍋爐故障、3機(jī)器老舊、4物料延誤、5產(chǎn)品色澤太深、6經(jīng)常停電、7停水、8機(jī)器保養(yǎng)不周、9原料貯存變質(zhì)、10設(shè)備操作不當(dāng)、11人員疲勞、12工作環(huán)境差、13人員不足、14人員流動(dòng)高、15訂單日期太近、16訂單臨時(shí)增加、17通知生產(chǎn)太遲、18產(chǎn)品重量不符合。 親和圖 思考題工具四 關(guān)聯(lián)矩陣圖 一、定義： 從問(wèn)題事項(xiàng)中，找出成對(duì)的因素群，分別排列成行和列，找出其間行與列的關(guān)系或相關(guān)程度的大小，探討問(wèn)題點(diǎn)的一種方法。工具四 關(guān)聯(lián)矩陣圖 一、定義：關(guān)聯(lián)矩陣系統(tǒng)地找出對(duì)顧客影響最大的輸出（Ys）和輸入（Xs）“顧客的聲音”的一種方

39、法。 信息以矩陣形式記錄下來(lái)，且為選擇項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該改進(jìn)的Y與X的組合提供依據(jù)。 這是用來(lái)給過(guò)程流程圖產(chǎn)生的關(guān)鍵過(guò)程輸入變量（KPIVs）(Xs)的列表中的各因素確定優(yōu)先級(jí)的首選工具。 關(guān)聯(lián)矩陣系統(tǒng)地找出對(duì)顧客影響最大的輸出（Ys）和輸入（X關(guān)聯(lián)矩陣來(lái)自流程圖和魚骨圖的輸入和輸出關(guān)聯(lián)矩陣用于設(shè)定對(duì)Ys有最大影響的Xs的優(yōu)先順序輸入與輸出之間的關(guān)聯(lián)也許不為人所知，運(yùn)用流程知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估計(jì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不能在真空中進(jìn)行關(guān)聯(lián)矩陣來(lái)自流程圖和魚骨圖的輸入和輸出什么時(shí)候利用關(guān)聯(lián)矩陣當(dāng)問(wèn)題原因清單太長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)在縮小Xs的范圍和發(fā)展前進(jìn)戰(zhàn)略方面毫無(wú)進(jìn)展時(shí)什么時(shí)候利用關(guān)聯(lián)矩陣當(dāng)問(wèn)題原因清單太長(zhǎng)關(guān)聯(lián)矩陣示例顧客眼中的重要

40、性級(jí)別8965103輸出變量溫度香度密度強(qiáng)度光滑度顏色合計(jì)流程輸入咖啡技術(shù)人員199999305咖啡制造者919313169水過(guò)濾器199113167咖啡過(guò)濾器133399185咖啡磨具133939155咖啡199919225水193919189奶酪999919289糖399913223清洗13311377咖啡儲(chǔ)藏庫(kù)333313103咖啡類型139393203咖啡勺199919225咖啡壺199919225濕度11111141濕度31111157咖啡杯911111105關(guān)聯(lián)矩陣示例顧客眼中的重要性級(jí)別8965103輸出變量溫度完成關(guān)聯(lián)矩陣的步驟顧客眼中的重要性級(jí)別8965103輸出變量溫度香度

41、密度強(qiáng)度光滑度顏色合計(jì)1.對(duì)內(nèi)部/外部顧客列出輸出變量2.對(duì)每一個(gè)輸出變量的重要性按110尺度打分：1重要性最小，10重要性最大完成關(guān)聯(lián)矩陣的步驟顧客眼中的重要性級(jí)別8965103輸出變完成關(guān)聯(lián)矩陣的步驟流程輸入咖啡技術(shù)人員咖啡制造者水過(guò)濾器咖啡過(guò)濾器咖啡磨具咖啡水奶酪糖清洗咖啡儲(chǔ)藏庫(kù)咖啡類型咖啡勺咖啡壺濕度濕度咖啡杯3.列出改流程的輸入變量（Xs）完成關(guān)聯(lián)矩陣的步驟流程輸入咖啡技術(shù)人員咖啡制造者水過(guò)濾器咖啡完成關(guān)聯(lián)矩陣的步驟顧客眼中的重要性級(jí)別896510輸出變量溫度香度密度強(qiáng)度光滑度流程輸入咖啡技術(shù)人員19999咖啡制造者91931水過(guò)濾器19911咖啡過(guò)濾器13339咖啡磨具13393咖

42、啡199914.按1，3，9的尺度對(duì)X/Y的關(guān)聯(lián)強(qiáng)度進(jìn)行評(píng)估；1很小或無(wú)關(guān)聯(lián)；3中等關(guān)聯(lián)；9關(guān)聯(lián)強(qiáng)；完成關(guān)聯(lián)矩陣的步驟顧客眼中的重要性級(jí)別896510輸出變量溫完成關(guān)聯(lián)矩陣的步驟顧客眼中的重要性級(jí)別8965103輸出變量溫度香度密度強(qiáng)度光滑度顏色合計(jì)流程輸入咖啡技術(shù)人員199999305咖啡制造者919313169水過(guò)濾器199113167咖啡過(guò)濾器133399185咖啡磨具133939155咖啡199919225水1939191896.根據(jù)變量的加權(quán)和內(nèi)、外部流程，對(duì)變量進(jìn)行歸類。（總分越高，輸入變量對(duì)顧客眼中的重要輸出變量的影響就越大完成關(guān)聯(lián)矩陣的步驟顧客眼中的重要性級(jí)別8965103輸出

43、變完成關(guān)聯(lián)矩陣的步驟顧客眼中的重要性級(jí)別8965103輸出變量溫度香度密度強(qiáng)度光滑度顏色合計(jì)流程輸入咖啡技術(shù)人員199999305奶酪999919289咖啡199919225咖啡勺199919225咖啡壺199919225糖399913223咖啡類型139393203水193919189咖啡過(guò)濾器133399185咖啡制造者919313169水過(guò)濾器199113167咖啡磨具133939155咖啡杯911111105咖啡儲(chǔ)藏庫(kù)333313103清洗13311377濕度31111157濕度11111141重要不重要7.確定需進(jìn)一步分析的變量完成關(guān)聯(lián)矩陣的步驟顧客眼中的重要性級(jí)別8965103輸出

44、變關(guān)聯(lián)矩陣練習(xí)任務(wù)：一次成功手術(shù)的關(guān)聯(lián)矩陣分析時(shí)間：15分鐘關(guān)聯(lián)矩陣練習(xí)任務(wù)：一次成功手術(shù)的關(guān)聯(lián)矩陣分析工具五 PDPC法 一、定義：為了完成某個(gè)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，在制定行動(dòng)計(jì)劃或進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí)，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的障礙和結(jié)果，并相應(yīng)地提出多種應(yīng)變計(jì)劃的一種方法。日本國(guó)立公害研究所所長(zhǎng)近藤次郎博士，在東京大學(xué)任教時(shí)，適逢?yáng)|大紛爭(zhēng)（1968-1969年），為了解事件最后將如何，于是詳細(xì)的剖析其前途與進(jìn)展過(guò)程，其使用的方法后來(lái)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化后，被稱為“過(guò)程決定計(jì)劃圖法”。工具五 PDPC法 一、定義：PDPC法 二、適用范圍方針管理中實(shí)施專案的計(jì)劃擬定；制程中不良現(xiàn)象的防止及對(duì)策擬定；重大事故預(yù)測(cè)及防止；新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)主題的計(jì)劃決定。PDPC法 二、適用范圍PDPC法 二、適用范圍方針管理中實(shí)施專案的計(jì)劃擬定；制程中不良現(xiàn)象的防止及對(duì)策擬定；重大事故預(yù)測(cè)及防止；新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)主題的計(jì)劃決定。PDPC法 二、適用范圍 PDPC法 、PD