初一數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié)

1、Word - 3 -初一數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人工作總結(jié) 初一數(shù)學(xué)教師教學(xué)個人（工作總結(jié)）范文 本學(xué)期我擔任初一四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告展現(xiàn)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對性地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸廣州同學(xué)的時候，我一點都不了解他們，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂愿意的認為同學(xué)這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明了易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期抱

2、負，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學(xué)生反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們有些以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近同學(xué)，與他們談天談心，促進彼此的了解，從而更進一步了解了同學(xué)的情況。一方面，同學(xué)數(shù)學(xué)聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的學(xué)生雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)

3、中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，記得一位優(yōu)秀的教師曾說過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是如何咨詢和回答時光，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。當講到half和 quarter時的時候，我利用畫圖，用數(shù)學(xué)上的圓來加以充分形象的講解和說明。這樣同學(xué)就形象地明了了這兩個單詞，同學(xué)聽懂了，也就顯得頗有樂觀性。因此在練習whatsthetime？的句型時，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果也非常抱負。可見，做好教學(xué)工作方案，備好教案十分重要，特殊是對數(shù)學(xué)這門同學(xué)不甚認識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。聽課也是提升自身教學(xué)能力的一個好辦法，新教師惟獨多聽課才干夠逐漸堆積閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀教師的課，同時也聽其他教師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的心得很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們