關(guān)于幼兒園中班老師家訪記錄范文

1、Word - 8 -關(guān)于幼兒園中班老師家訪記錄范文比如像李浩的家長(zhǎng)知道孩子特殊皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過(guò)兩次傷，都在嘴唇上，特殊提出不能再讓孩子受傷。 而張與舉的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過(guò)胃痙攣，盡量別吃涼的食物。第二孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的主意告知教師，家長(zhǎng)希翼教師跟他多溝通，多跟他一起玩，多接觸他幼兒 程開(kāi)和肖海的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯，注重飲食。 楊欣音媽媽也說(shuō)閨女皮，對(duì)他的要求也不高，唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時(shí)光。 李濤的姨對(duì)我提出看法，說(shuō)他上車(chē)的時(shí)候總是哭，對(duì)此，我已經(jīng)勝利解決了這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)李濤說(shuō)的很明了，明天上學(xué)他要是不哭我就表?yè)P(yáng)他并發(fā)

2、給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己。果真這個(gè)辦法很實(shí)用，沒(méi)有人反映李濤上車(chē)的時(shí)候還哭。 在此不一一列舉了。 自己的收獲體味：覺(jué)著這一次的家訪真是很須要，這個(gè)時(shí)光支配也比較好我們對(duì)孩子有了解，又是學(xué)期初，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作。 另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)光過(guò)長(zhǎng)，我就告知他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)光最近會(huì)做出調(diào)節(jié)，確保制出最適合孩子的作息時(shí)光表，增進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展。 我和有的家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)一段時(shí)光后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。 關(guān)于幼兒園教師的好玩家訪日記（二） 今日天公不作美，向來(lái)下著雨，但是考慮到今日是雙休日， 家長(zhǎng)們都在家，雖然下著雨有許多的不便利，但是我和李教師、柯教師早上九點(diǎn)鐘

3、冒雨開(kāi)頭家訪。 每到一家， 家長(zhǎng)們都說(shuō)：下這么大的雨，你們居然都來(lái)了，太感謝你們了， 教師你們真是太辛勞了，對(duì)我們的孩子這么關(guān)懷！聽(tīng)到家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的絕對(duì)，我們的疲勞都已淡忘了，教師、孩子、家長(zhǎng)的距離一下子就拉近了。 在家訪中，我們都主動(dòng)熱烈地與家長(zhǎng)溝通，耐心地聆聽(tīng)。樹(shù)立交流、服務(wù)、平等的意識(shí)。協(xié)助家長(zhǎng)分析自己孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，向家長(zhǎng)了解孩子在家的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)我們也向家長(zhǎng)介紹幼小連接的一些注重事項(xiàng)，樹(shù)立正確的觀念、制定合理的暑假方案，幫家長(zhǎng)從自己孩子的實(shí)際狀況動(dòng)身，進(jìn)一步開(kāi)展好幼小連接工作。 總之，每個(gè)家庭的狀況不同，我們給每個(gè)家長(zhǎng)都提出了合理的建議，取得了 家長(zhǎng)的相信，家長(zhǎng)也樂(lè)意接

4、受我們的建議，有些家長(zhǎng)還主動(dòng)向我們請(qǐng)教，怎樣用好的辦法使自己的孩子朝著更好的方向進(jìn)展 今日家訪到最后一家已經(jīng)5點(diǎn)40了，回到家正巧6點(diǎn)鐘了，雖然人又累又餓，但是想到我們的工作都得到了家長(zhǎng)的理解和支持。心理還是很興奮的。 關(guān)于幼兒園教師的好玩家訪日記（三） 20XX年8月6日上午，天氣依舊晴朗，我們整理好行李開(kāi)赴家訪的下一站-湖南省耒陽(yáng)市南京鄉(xiāng)大專(zhuān)環(huán)藝XX班鄧君亞學(xué)生家。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的驅(qū)車(chē)，我們根據(jù)預(yù)計(jì)的時(shí)光到達(dá)了鄧君亞的家里，出乎我們預(yù)料的是鄧君亞和家人早早的家樓下等我們，剛到家門(mén)口，家長(zhǎng)就很熱烈的歡迎我們，連說(shuō)：“我們教師真是太關(guān)懷孩子了，這么熱的天，這么遠(yuǎn)，真是辛勞你們?。　奔议L(zhǎng)淳樸，

5、和善的品質(zhì)讓我們激動(dòng)至極。 囫圇家訪過(guò)程中，家長(zhǎng)哪怕再忙都陪著我們，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)十分重視。當(dāng)我們聊孩子在小學(xué)的狀況時(shí)，家長(zhǎng)都是耐心聆聽(tīng)。 當(dāng)看到孩子在校的視頻時(shí)，他們更是眼睛眨都不眨下，看到孩子的成長(zhǎng)，他們都很欣慰。感動(dòng)地講，把孩子放到小學(xué)他們很放心。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)管如鎖副院長(zhǎng)單獨(dú)與鄧君亞的父母交談，將小學(xué)現(xiàn)在的進(jìn)展尤其是就業(yè)前景對(duì)家進(jìn)步行耐心分析。家長(zhǎng)聽(tīng)后對(duì)鄧君亞越發(fā)彌漫信念了，同時(shí)，連聲謝謝小學(xué)，謝謝小學(xué)的教師能把自己的兒子教導(dǎo)的發(fā)生如此好的改變。 經(jīng)過(guò)這次家訪，我了解了孩子的成長(zhǎng)家庭環(huán)境，對(duì)孩子的教導(dǎo)有了新的規(guī)劃。心態(tài)上也有了很大轉(zhuǎn)變，不要放棄任何一個(gè)孩子，只要我們足夠努力，足夠?qū)Ｐ?，孩子?/p>

6、命運(yùn)可能會(huì)因?yàn)槲覀円淮涡〉呐e動(dòng)而轉(zhuǎn)變。 關(guān)于幼兒園教師的好玩家訪日記（四） 家訪周活動(dòng)開(kāi)頭了，我們?nèi)唤處熥哌M(jìn)了班上一位“特別”孩子的家里。 小陽(yáng)是一個(gè)從小說(shuō)話就發(fā)音不清晰（俗稱：大舌頭）的孩子，向來(lái)都是由媽媽照看。他的爸爸是駕駛員，沒(méi)有太多時(shí)光陪他。因?yàn)樗f(shuō)話不清晰，怕別人笑話、嘲弄他，所以家人常常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸。小陽(yáng)漸漸變得不敢也不肯意在集風(fēng)光前大聲說(shuō)話了。 當(dāng)我們浮現(xiàn)在他家里的一剎那，他十分感動(dòng)的說(shuō)：“陳教師，詹教師，朱教師，好！”他快速搬來(lái)了椅子讓我們坐。我們馬上在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了他，他聽(tīng)到了表?yè)P(yáng)，愉快了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在年級(jí)里的表現(xiàn)，特殊是在年級(jí)歌唱競(jìng)賽中表

7、現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎(jiǎng)。小陽(yáng)的媽媽聽(tīng)到我們的話，激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)了，眼眶紅紅的，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去了。這一刻，我覺(jué)得我們的付出是值得的。 十年來(lái)，我接觸過(guò)許多這樣的孩子，我也向來(lái)都在努力探究，做到。我深深的知道對(duì)有“缺陷”的孩子，我們教師要付出比別人更多的耐心與愛(ài)心。 幼兒園家訪記錄模板2022 身為一名老師想要了解自己的同學(xué)就可以舉行一次家訪，那么在舉行了一次家訪后絕對(duì)有所感觸，這時(shí)就要寫(xiě)一篇家訪記錄來(lái)便利自己以后舉行回顧。為了讓您在使用時(shí)越發(fā)容易便利，下面是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)收拾的幼兒園家訪記錄模板2022，僅供參考。 幼兒園家訪記錄模板2022(篇一) 家訪目的： 該

8、同學(xué)自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成果一向不是很幻想，雖然舉行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教導(dǎo)，可是效果仍不顯然。致使年級(jí)總體成果落后于同級(jí)其他年級(jí)。并且該生性格內(nèi)向，不肯與同老師舉行溝通，緘默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)緣由，不肯和老師作深層次的溝通，只是一言不發(fā)，并且只要一批判她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避開(kāi)她的成果下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我打算舉行家訪。 家訪情景： 到同學(xué)家中，家里僅有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：明了小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有方法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過(guò)耐心的溝通，說(shuō)明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我舉行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，緣由可能有幾方面

9、。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很有趣，并且具有必需的惰性。孩子回到家后就沉浸在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，可是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的緣由之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難心情。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)光輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。終于家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)進(jìn)取協(xié)作我們老師對(duì)孩子舉行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多溝通，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。 家訪體味： 隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不行回避的問(wèn)題，并且短期內(nèi)是無(wú)法轉(zhuǎn)變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為老師，不能對(duì)

10、孩子的這些問(wèn)題一味的批判指責(zé)之后放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際的閱歷來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)心同學(xué)，以精心觀看同學(xué)，以耐心教導(dǎo)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的問(wèn)題，盡量幫忙其解決問(wèn)題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓舞多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體味到我的良苦專(zhuān)心，把我當(dāng)成能夠交心的伴侶，并情愿讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的?yáng)光絢爛。 幼兒園家訪記錄模板2022(篇二) 家訪對(duì)象：xx 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由：向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討該生的教導(dǎo)方式。 教師向家長(zhǎng)反映情況： 該生是一個(gè)非常聰慧的男孩，假如能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，就應(yīng)很精彩，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。正由于如此，

11、孩子學(xué)起來(lái)非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和專(zhuān)心性。上課由于聽(tīng)不懂，所以常常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，由于有一些叛逆心理，所以和學(xué)生的關(guān)系也不是很融洽。我覺(jué)得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來(lái)，從最基本的學(xué)問(wèn)開(kāi)頭補(bǔ)，大概這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，但卻是有效的。從孩子平常聽(tīng)寫(xiě)和思維的情況來(lái)看，他有很大的進(jìn)展?jié)摿?，所以有時(shí)候覺(jué)得共性惋惜，期望家長(zhǎng)能協(xié)作一下，為孩子的未來(lái)多著想。 家訪手記： 這是一個(gè)非常聰慧又非常淘氣的孩子，他的到來(lái)，使班里的一些男孩也開(kāi)頭浮現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維潛力很強(qiáng)，反應(yīng)很快，假如態(tài)度仔細(xì)一點(diǎn)，他就應(yīng)是出類(lèi)拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他未來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路，大概總在搖晃中。我期望家長(zhǎng)能故意識(shí)地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來(lái)。 幼兒園家訪記錄模板2022(篇三) 同學(xué)姓名：xx 家訪對(duì)象：xx(外公) 家訪時(shí)光：xx 家庭住址：xx 家訪緣由： 因父母在外打工，由外公外婆監(jiān)護(hù)，因?yàn)楦舸虒?dǎo)，導(dǎo)致厭學(xué)心情嚴(yán)峻。 家訪資料： 家訪時(shí)，首先告訴家長(zhǎng)同學(xué)在校