2022年小學語文二年級教研組工作總結(jié)

1、第6頁共6頁2022年小學語文二年級教研組工作總結(jié)本學期，我們教研組根據(jù)本年級特點，確定了“關(guān)注語言訓練點，有效提高語言能力”這一研教主題。圍繞這一主題和教導處的工作任務，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期，語文組利用每天的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及打造高效課堂的最新教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建設開放而有活力的語文課程。二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量1、抓好校級語文教學考核課。本學期我們組內(nèi)教師人人上了一堂考核課。所有執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、試教、修

2、改。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對教師都有促

3、進;這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。2、圍繞研教主題，扎實有效地開展教研活動本學期，根據(jù)校教導處任務，結(jié)合本年級學生特點，經(jīng)年級組老師討論確定了“關(guān)注語言訓練點，有效提高語言能力”這一研教主題。為了使活動落到實處，我們組內(nèi)教師出謀劃策，積極參與，取得了比較好的效果。開學初，我們進行分工，每人一個單元的主講任務。凡輪到者都得認真地挖掘本單元的語言訓練點，并思考用何種方式進行有效地訓練，然后在組內(nèi)進行交流。因此，一學期下來，我們二年級的所有語文教師都熟識各單元的語言點，并在課堂上加以落實。學生的語言能力在本學期中得以很大的提高。三

4、、重視常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。走過了一個充實而忙碌的學期?；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。2022年小學語文二年

5、級教研組工作總結(jié)（二）時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、營造民主和諧輕松愉悅的教研氛圍1、我們組織了公開課的教學，人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。每次公開課教學后，都進行認

6、真的評課總結(jié)，認真總結(jié)教學的經(jīng)驗與教訓，提出改進的方法。2、每次聽課學習活動后，大家心情特別輕松愉快，尤其是這學期開展了名師講座，活動既開闊我們的視野，又促進大家之間融洽的交流，加強團結(jié)合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學習促進作用。諸如此類的討論我們開展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之中。雖然我們不是多么的博學，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。二、講前說課，互相交流，共同提高我們在備課的基礎上，先講述自己的教學設計。說自己處理教材的方法和目的，同組有經(jīng)驗的老師也說一下自己的教學設計，我們

7、之間吸取精華，再根據(jù)自己班學生情況，設計教法，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。，三、課后談反思，吸取教訓，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足沒有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)研究課后我們都回來談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點，重點說不足。每說完一節(jié)課后，我們都覺得不但給講課的人提出了需要改進的地方，也引起了自己的注意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。隨機教研活動她們不再局限于一周一次的、有計劃安排的教研活動，而能將教師中的困惑問題，以隨機教研的方式來解決，這種隨機的教學研究，因為是自主自動的、志同道合的，所以能各抒己

8、見，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里偷閑的時間我們樂于進行教學研究工作,因為它在慢慢促進我們的工作，促進我們成長四、實踐中提升合作中發(fā)展我們五年級組老師開展語文“換班上課”教研活動。通過開展這樣教師間的合作活動，有利于形成教師和學生的良性互動，既提高了教師的教研水平，又促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。五年級七個班，七位語文老師，每人選一篇課文精心備課，要求學生在課前做好充分的預習，在教學中根據(jù)不同的班級、不同學生靈活調(diào)整教學教法，這樣不僅提高了老師的教學水平，而且極大地調(diào)動了學生的積極性。無論哪位老師進入哪個班，同學們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，結(jié)束課以后，同學們都給予熱烈

9、的掌聲，學生學習熱情高漲。五、營造氛圍，沐浴書香盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前_分鐘的積累這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定兩節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。六、辛勤耕耘，碩果累累總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取

10、在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。2022年小學語文二年級教研組工作總結(jié)（三）本學期，我們五年級語文組的全體教師根據(jù)學期初的教研工作計劃，積極開展組內(nèi)教研活動，努力提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將這一學期的工作簡單總結(jié)如下：一、開展“閱讀考級”活動，提高學生課外閱讀的效率為了激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣，我們級段組織開展了學生“閱讀考級”活動。學期初，我們討論并確定了考級書目，要求學生按書單購買這十本書。我們分五次進行測試，兩本課外書出一張閱讀試卷。組內(nèi)每人負責出一張，80分為過關(guān)。在學期結(jié)束前，我們每個班級為

11、閱讀考級過關(guān)的學生頒發(fā)了考級證書。通過閱讀考級活動，孩子閱讀課外書的興趣更加濃厚了，閱讀的質(zhì)量也有所提升。二、開展“童心習作”比賽，切實提高學生的習作能力為了迎接縣“童心習作”現(xiàn)場賽，我們每個班加強對學生的習作指導。除了平時的課堂小練筆、單元習作訓練，我們還盡量利用課堂時間，規(guī)定習作主題，讓學生當堂習作。習作后，我們會有針對性地進行講評，上好每一堂習作講評課，孩子的習作能力有了明顯的提高。我們每個班還選出十名學生參加了級段現(xiàn)場作文選拔賽。通過一次次的現(xiàn)場習作，教師有針對性地習作輔導，最終選拔出的_名學生參加縣“童心習作”現(xiàn)場賽，取得了優(yōu)異的成績：_名學生獲得縣一等獎;_名獲得縣二等獎;_名獲得縣三等獎。三、加強互幫互學，創(chuàng)設濃厚的教研氛圍在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。師徒結(jié)對活動如火如荼地進行著，組內(nèi)始終洋溢著對工作的激情和對教學無止境的探索精神。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課、評課，