中班語言課教案《不怕冷的大衣》含反思

1、Word - 4 -中班語言課教案不怕冷的大衣含反思 設(shè)計思路： 不怕冷的外套這個故事來自于學(xué)習(xí)活動中嚴(yán)寒的冬天主題背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的外套為線索，層層深化，作品的巧妙之處在于它并沒有直接告知孩子這樣奧秘的不怕冷的外套是什么，而是在層層的懸念中，讓孩子自己尋覓答案。故事貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀賞故事的過程中感觸、感悟不怕冷的隱秘是運動?；顒庸卜譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分，啟發(fā)幼兒對于不怕冷的辦法的研究；其次環(huán)節(jié)是重點，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解不怕冷的辦法；最后環(huán)節(jié)請幼兒利用實踐來對于不怕冷的辦法舉行進(jìn)一步的鞏固。活動目標(biāo)：1.能認(rèn)真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。2.能

2、樂觀主動的說出自己的見解。3.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備：課件活動過程：一、設(shè)置懸念1.現(xiàn)在是什么時節(jié)？冬每天氣怎么樣?。?.冬季是一年里最冷的時節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么方法讓自己不冷呢？（引領(lǐng)幼兒說出各種取暖辦法）3.小伴侶有這么多的好方法，真不錯?？墒切“淄媚?？它怕冷嗎？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的外套，穿在身上可溫暖了，還冒汗呢？小伴侶你們猜猜這不怕冷的外套是什么樣的外套呢？（幼兒回答）4.你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎？二、理解故事1.師分段敘述故事。2.提問，理解

3、故事（1）小白兔為什么不愿起床？（2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？（3）小白兔去姥姥家時穿得什么衣服？（4）小白兔是怎么去姥姥家的？（5）小白兔怎么會這么熱的呀？（6）小白兔拿到不怕冷的外套嗎？（7）不怕冷的外套是什么？小結(jié)：本來運動會使身體溫暖，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小伴侶平常要做個不怕冷，英勇地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的外套哦！3.再次完整地觀賞故事。三、延長活動1.你們知道嗎？故事里的小兔來到了我們中二班了，小兔以前特殊怕冷，喜愛睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運動了，天天都能早早起床熬煉身體，你們平常愛運動嗎？（幼兒

4、回答）。2.你們都很棒，和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子！那我們一起出去做運動吧！活動反思：嚴(yán)寒是冬季不行回避的現(xiàn)實，而打敗嚴(yán)寒則需要士氣和才智。詩歌中的小兔從一開頭怕冷，到后來利用跑步而拿到了一件不怕冷的外套，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得溫暖起來。現(xiàn)在天氣嚴(yán)寒，班里常有孩子由于怕冷睡懶覺而常常遲到，信任利用這堂課的學(xué)習(xí)可以協(xié)助改善遲到現(xiàn)象。本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動中，我也發(fā)覺了自己薄弱的地方，引領(lǐng)語不夠精煉，師幼互動還需再熱情些，老師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。利用這次的出示活動，在前期預(yù)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)覺自己又向前邁進(jìn)了一步。 外套是一種常見的大衣，衣長度至腰部及以下。外套普通為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶