小學(xué)一年級語文《星夜》教案及教學(xué)反思

1、 小學(xué)一年級語文星夜教案及教學(xué)反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)會“無、目、田、飛、中、人”六個生字，會認“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈”七個生字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。 3激發(fā)學(xué)生觀看自然的興趣，樂觀地去發(fā)覺自然界中的奇異景象。 教學(xué)重點：學(xué)會“無、目、田、飛、中、人”六個生字，會認“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈”七個生字。 教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受自然界中的奇異景象。 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、“摘星星”，讀生字。 1自讀課文，發(fā)覺生字。 生學(xué)習(xí)讀課文，對應(yīng)地在課文中找到生字，畫出來，并想方法讀精確，自己

2、解決不了的可以問教師或請同學(xué)幫同學(xué)。 小組中互讀生字。 2生自由上臺摘“星星”卡片，讀一讀，其余同學(xué)聽并用手勢推斷讀得是否正確，讀對了就采納自己喜愛得方法帶著大家讀。 二、連字成詞，穩(wěn)固認讀。 1開火車讀。 2師出示詞語，由字到詞讀好字詞。 如：“飛”、“去”“飛來飛去”。 三、小組合作，讀好長句。 1生個人練讀。 2以小組為單位相互幫讀句子。 3生將句子放入課文，把課文讀通順。 四、圍繞重點句，自讀課文。 1出示重點句：多么迷人的星夜呀！ 生讀，提問。 2生自讀課文，想：從哪些句子讀到星夜很迷人？ 3把自己找到的句子讀給小組的同學(xué)聽。 其次課時 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入 1讀文競賽。 2讀生字詞競賽。

3、二、聽配樂讀句，想象中體會。 1出示句子：夜靜靜地來了，一顆顆小星星紛紛跳進了銀河，把自己洗得亮亮的。 教師配樂范讀，生邊聽讀邊閉眼想象看到的。 2生說自己好象看到了什么。 師描述悄悄的夜晚，深藍的天空上銀星閃閃，漂亮的流星劃過天空的景象，生個人讀，小組讀，齊讀句子。 3全班同學(xué)配樂讀句。 4回扣重點句：“多么迷人的星夜呀！”生齊讀。 三、讀畫結(jié)合，畫中感悟。 1出示句子：高樓里夜閃著很多的“星星”，“紅的、黃的、藍的”，光榮奪目，非常漂亮。 2出示高樓圖：生讀句子，依據(jù)句子給圖填上彩色的“星星”，體會夜色中城市輝煌燈火的光榮奪目。 3生畫完后再讀句子。 4生再讀重點句“多么迷人的星夜呀！”

4、四、結(jié)合觀看，進展拓展。 1生結(jié)合自己的課前觀看，說自己再星夜的發(fā)覺。 2生仿照課文說句子。 五、指導(dǎo)寫生字。 2.小學(xué)一年級語文星夜教案 教學(xué)目的： 學(xué)會“無、目、田、飛、中、人”六個生字，會認“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈”七個生字，有感情地朗讀課文。 課類形及教學(xué)方法：課文、圖文并茂法 教學(xué)重難點：字的音、形、體 教具：生字卡片，掛圖 過程：學(xué)問塊一 一、揭題導(dǎo)入 1、導(dǎo)入：觀看星夜圖，激趣激情引入 2、揭題：星夜，指名讀、齊讀課題 二、初讀課文，“摘星星”讀生字 1、自由讀課文，發(fā)覺生字 2、指名學(xué)生上臺摘“星星”卡片，讀準(zhǔn)字音，其余同學(xué)聽，并用手勢推斷讀得是否正確，請對了教師給以鼓舞，

5、當(dāng)小教師領(lǐng)全班同學(xué)讀生字。 3、小組讀，開火車讀或全班齊讀等多種形式讀生字： 無、目、田、飛、中、人 重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)整體認讀音節(jié)，平翹舌音，開火車去拼音認讀生字。 三、連字成詞，小組合作，讀好長句。 四、圍繞重點句，自主讀文 “多么迷人的星夜呀！” 五、作業(yè)： 認讀生字，朗讀課文 3.小學(xué)一年級語文星夜教學(xué)反思 星夜這一課的教學(xué)雖然已經(jīng)完畢，但留下的啟迪和思索還有許多。一年級的課文內(nèi)容看起來簡潔，教起來卻要煞費苦心，從目標(biāo)確實定到方法策略的選擇實施再到教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)等等都需要適合低年級學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)心理規(guī)律，做到不急不躁、不偏不倚、循循善誘。此外，還不得不提到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，這節(jié)課我連續(xù)延用了平常習(xí)慣培育的方法，運用“口訣提示”“典范鼓勵”等方法培育學(xué)生良好的讀書、思索、聽講、說話、寫字等學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意課堂細節(jié)處的習(xí)慣引領(lǐng)，努力為孩子們今后的學(xué)習(xí)打下一個良好的根底。習(xí)慣鑄就將來，剛?cè)雽W(xué)的新生就像一張純凈的白紙一樣，許多學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣都需要我們教師在平常點滴的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)中培育樹立，這也是我們語文教學(xué)中不行缺少的一個重要目標(biāo)。 我想“優(yōu)化課時目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂”并不是一句口號，喊一陣子就過去了，它更應(yīng)當(dāng)是我們每一天每一節(jié)課共同的奮斗目標(biāo)?；蛟S，“高效課堂”離我們雖然還存在肯定的距離