語(yǔ)序不當(dāng) 完整版課件

1、本課件主要使用工具為office2003，Mathtype5.0, 幾何畫板4.0, flashplayer10.02011屆高中新課標(biāo)總復(fù)習(xí)第（1）輪 （瓊 RJ）2第四章辨析并修改病句第一編語(yǔ)言文字運(yùn)用第1節(jié) 語(yǔ)病分類講解第1講 語(yǔ)序不當(dāng)3精題瞭望塔例 1 D。A項(xiàng)，正確的順序是“地上、墻壁上、屋頂上、空中”。B項(xiàng)，應(yīng)該按照從東到西“福建、廣東、廣西、云南”或由西到東“云南、廣西、廣東、福建”的順序排列。C項(xiàng)，應(yīng)該把“心被森林里的音樂陶醉了”放到句子的末尾。 解析4精題瞭望塔例 2 A。B項(xiàng)，應(yīng)該把“自從”提到句首。C項(xiàng)，應(yīng)把“愛好文學(xué)”和“接近文學(xué)”換位。D項(xiàng)，應(yīng)把“討論”和“聽取”換位

2、。 解析5名師導(dǎo)航燈 關(guān)于“語(yǔ)序不當(dāng)”的語(yǔ)病，要特別注意以下幾種情況。1.碰到有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子時(shí)，應(yīng)檢查是否患有關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。2.碰到修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子，即有多重狀語(yǔ)與多重定語(yǔ)時(shí)，應(yīng)檢查是否患有修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)癥。6名師導(dǎo)航燈3.碰到有數(shù)量詞語(yǔ)的句子，應(yīng)檢查是否患有數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。4.碰到分句較多的復(fù)句，應(yīng)檢查是否患有分句間語(yǔ)序不當(dāng)癥。7隨堂點(diǎn)將臺(tái)解析 D。A項(xiàng)，“每年”應(yīng)放到“10%”前面。B項(xiàng)，“詳細(xì)地”應(yīng)放到“介紹了”前面。C項(xiàng)，“臨場(chǎng)的無數(shù)競(jìng)技”應(yīng)改為“無數(shù)的臨場(chǎng)競(jìng)技”。1.8解析 B。A項(xiàng)，“化石牙齒”應(yīng)為“牙齒化石”。C項(xiàng)，“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽(yáng)能電池”的結(jié)果，應(yīng)把“

3、具有指紋識(shí)別功能”提到“使用”的前面。D項(xiàng)，“發(fā)展和重視”應(yīng)改為“重視和發(fā)展”。2.隨堂點(diǎn)將臺(tái)9解析 A。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“把”字句的否定應(yīng)在“把”字前面，應(yīng)改為“攝影家們沒有把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下”。C項(xiàng)，句中定語(yǔ)“好多種”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“東西”的前面。D項(xiàng)，“世界園藝博覽會(huì)歷屆”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“歷屆世界園藝博覽會(huì)”。3.隨堂點(diǎn)將臺(tái)10解析 C。A項(xiàng)，應(yīng)該把“不僅”放到“誠(chéng)信”的后面，然后把“關(guān)系到國(guó)家的整體形象”和“體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)”換位。B項(xiàng)，“大事”前的復(fù)雜定語(yǔ)次序排列不當(dāng)，“一件”應(yīng)提到“加快”前。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。4.隨堂點(diǎn)將臺(tái)11解析 B。A項(xiàng)，“首次”應(yīng)移到“抵達(dá)”之前。C項(xiàng)，句中主語(yǔ)“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面的謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，原因是主語(yǔ)中心語(yǔ)“學(xué)生”和定語(yǔ)“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。D項(xiàng)，“令人流連忘返”應(yīng)放在最后面。5.隨堂點(diǎn)將臺(tái)12解析 D。A項(xiàng)，“家園”和“未來