2020版閩教版三上信息技術全冊教案

1、第1課信息技術真奇妙教學目標1、能通過身邊的實例了解生活中的信息技術,知道什么是信息技術。2、通過觀察和列舉日常生活中信息技術應用的例子,體會信息技術結生活帶來的變化。3、通過師生、生生的交流,激發(fā)學生建立科技強國的信念,樹立好好學習努力建設祖國的決心1.教學重點2.教學難點通過觀察和列舉日常生活中信息技術應用的例子,體會信息技術給生活帶來的變化。教學準備1、教學環(huán)境,硬件環(huán)境:計算機網(wǎng)絡教室。軟件環(huán)境：Windows 7，視頻播放器2.教學資源,教學課件,信息技術發(fā)展歷史視頻資料。教學環(huán)節(jié)一：導入新課3、板書:信息技術8,播放小視頻。9、引題;信息技術真是太奇妙了,今天就讓我們一起走進奇妙的

2、信息技術。10.板書：奇妙的信息技術。二：聊一聊生活在的信息技術123、小姐：從古到今，信息技術一直在發(fā)展變化。4.引導:信息技術發(fā)展到今天,我們周圍出現(xiàn)了哪些新的信息技術應用呢?請學生看教材第 3 頁的內容,感受生活中信息技術的應用。5、問：從教材中,你看到了信息技術的哪些應用?拿出手機我們可以通過手機把些事情記錄下來,還可以通過視頻限跟遠方的親人通話,現(xiàn)在老師使用的多媒體一體機也是信息技術應用的一種體現(xiàn)方式。9、總結;信息技術跟我們的生活關系非常密切。三：說一說信息技術的應用提問并板書獲取信息。8, 講解;從電報機、電話機到如今的手機,傳遞信息的本領越來越大了,傳遞的 信息也越來越豐富。9

3、,講解;從書、磁帶到現(xiàn)如今的存儲器,存諸信息的能力越來越強了,存儲的信息種類越來越豐富,10.從算盤到計算機再到現(xiàn)如今的網(wǎng)絡云，人們處理信息的速度越來越快了，世界已經(jīng)變成了地球村。四：問一問：到底什么是信息技術傳遞保存?zhèn)鬟f保存處理原來用總結:傳遞信息的途徑越來越多,保存信息的載體越來越豐富,處理信息的速 度越來越快。6信息技術;用于獲取、存儲、處理、傳遞的技術。如,數(shù)碼相機、電話、電視、計算機、網(wǎng)絡都含有信息技術。五：樹立為祖國信息技術發(fā)展做貢獻的信念1.展示祖國信息技術快速發(fā)展的幻燈片。2、講授：中國的信息技術發(fā)展很快，很多原來的想象變成了現(xiàn)實，信息技術也幫助人們過六：總結評價課堂測試小題目

4、： 填空題：1、古時候，人們會用結繩記事、堆石記事來保存（2、信息技術是關于信息的（）、（）、（）、（）的技術判斷題：3、計算機、電視機、廣播都可以用來傳遞信息（）。4、計算機是信息技術的重要工具（個人評價。根據(jù)教材第 6 頁的活動評價表，對自己的學習表現(xiàn)做出客觀的評價。第2課人工智能在身邊教學目標1、了解人工智能的發(fā)展過程2、了解語音識別、圖形識別、智能機器人等人工智能技術的應用。教學重點和難點1.教學重點。了解人工智能的發(fā)展過程2.教學難點,了解語音識別、圖形識別、智能機器人等人工智能技術的應用。教學準備1、教學環(huán)境,硬件環(huán)境:計算機網(wǎng)絡教室。軟件環(huán)境：Windows 7，視頻播放器2.教

5、學資源,教學課件,人工智能發(fā)展視頻資料。教學環(huán)節(jié)一：導入新課1. 出示掃地機器人圖片2.出示電話手表。談話:現(xiàn)在很多同學都有戴電話手表,你的很多信息都會傳遞到你父母的手機上,他們能通過電話手表了解你的情況.談話:現(xiàn)在的很多手機都有人臉識別功識別功自能,更好地保護了手機的安全?？偨Y:我們的生活越來越舒適,越來越便捷,這些都要歸功于越來越先進的人工智能技術,二、認識人工智能1.提問:什么是人工智能?PPT三、認識語音識別QQ 語音輸入,語音導航,電 話語音訂票等。6四、認識人臉識別1、談話:語音識別是人工智能對“聽”的智能化,那么人臉識別則是對“看”的智能化、管理、外出旅游的景區(qū)入門管理都會見到人

6、臉識別應用揚景.五、智能機器人播放智能機器人視務頻。(1)提問:視頻中的機器人有哪些智能部分? (2)追問:你還見過哪些智能機器人?PPT5六、暢想未來的人工智能1. 引導:暢想一下,在人工智能技術樣大發(fā)展的時代,未來的教室會變成什么樣子?教師教師黑板七、總結評價導航系統(tǒng)。小區(qū)的車輛門禁。不用取票,憑身份證乘車。超市買菜刷臉支付。12 頁上的活動評價表對個人的學習表現(xiàn)做出評價。第 3 課 計算機部件我愛護教學目標認識組成計算機的各個部件。了解計算機的輸入、輸出設備。學會正確的開機、關機順序。激發(fā)學生學習計算機的熱情，培養(yǎng)學生對計算機部件的愛護意識。教學重點和難點1.教學重點。認識組成計算機的各

7、個部件，知道中央處理器是計算機的“大腦”。2.教學難點。了解計算機的輸入設備和輸出設備。學會正確的開機和關機順序。教學準備教學環(huán)境。(2)軟件環(huán)境：Windows7，視頻播放器。教學資源：教學課件、被拆開的計算機主機、計算機硬件組成視頻。教學環(huán)節(jié)一：導課展示一組從巨型計算機到平板電腦的圖片。出示答案：這是不同時期計算機的樣子。2013接下來我們就來認識一下計算機的各個部件，學會愛護計算機部件。板書：計算機部件我愛護。還需要軟件的幫助。三：認識計算機硬件：中央處理器1.展示幻燈片。談話：計算機好比人的身體，人身體上有一個最重要的信息處理器，你們猜一猜是哪個部位。15板書：中央處理器，CPU。展示

8、硬件CPU。播放視頻中央處理器。護好主機。四：認識計算機硬件：輸入設備1.展示幻燈片。16引導：思考這些設備都能幫助計算機輸入什么信息小結：輸入設備可以幫助我們輸入文字、圖像、聲音以及各種操作信息。五：認識計算機硬件：輸出設備1.展示幻燈片。講解：輸入信息的目的是要輸出有用的新信息。閱讀教材第 16 頁，思考以下幾個問題：什么是輸出設備。2.傾聽學生回答，并適時補充。就是輸出設備?；脽羝故荆猴@示器、打印機、音響、繪圖儀、投影儀等輸出設備。六：認識計算機硬件：存儲器存儲器。展示準備好的內存條，U講解：這些都是計算機的記憶體。UUU力摔打磕碰。17七：總結(1)選擇填空輸入設()。輸出設()。計

9、算機大腦()。計算機的記憶體()。UCPU(2)判斷題小明在用計算機時，會時不時地按下鍵盤和鼠標。如果計算機有問題，可以用腳踹一下主機。開機時，應該先開主機，再開顯示器。18第4課鼠標操作有方法教學目標學會手握鼠標的正確方法。掌握鼠標的移動、單擊、雙擊、右擊、拖動操作。能區(qū)分選中圖標和打開窗口需要使用的不同操作方法。教學重點和難點1.教學重點。掌握手握鼠標的正確方法。2.教學難點。鼠標的雙擊操作和右擊操作。教學準備教學環(huán)境。(2)軟件環(huán)境：Windows7。教學資源。教學課件教學環(huán)節(jié)一：導課回顧知識：上節(jié)課學習了愛護計算機部件，回想一下計算機的幾個重要部件。出示幻燈片。猜謎語：老鼠桌上臥，見貓

10、也不躲。身藏金鑰匙，能開千把鎖。高山20世界上第一個鼠標誕生于哪個國家?它為什么叫鼠標?它最早是什么樣子?現(xiàn)在的鼠標又是什么樣子?總結：掌握好鼠標的操作，可以更好地指揮計算機為我們工作。板書并出示課題：鼠標操作有方法。二：探究手握鼠標的方法出示圖片，講解：鼠標是由左鍵、右鍵、滾輪三部分組成。在鼠標外側偏后位置，食指放在左鍵，中指放在右鍵。查看學生手握鼠標的方法是否正確。三：學習鼠標的移動提問：你是如何進行鼠標移動的?總結：鼠標移動時，桌面會有一個指針跟著移動。左右移動時，以手腕為支點輕輕晃動。上下移動時，手腕不動，靠大拇指和無名指的彎曲使鼠標在掌心內移動。鼠標不能脫離桌面。引導學生練習鼠標的移

11、動。四：鼠標的單擊左鍵，這個操作就是單擊。出示任務：單擊選中“計算機”圖標，讓其高亮顯示。強調：單擊只需要按一次左鍵。五：鼠標的雙擊提問：如果想要打開“計算機”窗口，查看內容，應該要使用鼠標什么操作?講解：雙擊操作，雙擊就是按鼠標左鍵兩下，但是一定要記住是連續(xù)按兩下。講解任務：雙擊“計算機”圖標，打開計算機窗口，小結：鼠標的雙擊是快速點擊鼠標左鍵兩下，用于打開一個窗口或者一個程序。六：鼠標的右擊和拖動指導學生自學鼠標的右擊和拖動操作，并在同桌之間相互示范。面空白處。講解：鼠標的拖動操作要領：一定要記得按住鼠標左鍵不放。七：創(chuàng)新活動在小組內交流?？偨Y：鼠標滾輪可以實現(xiàn)上下翻頁的作用，也可以進行頁

12、面的縮放。八；測試與評價下發(fā)任務，讓學生跟著操作：選中“回收站”圖標。打開“回收站”窗口。將“回收站”圖標拖動到桌面空白處。請學生說一說，這些操作都會用到鼠標的哪些操作。指導學生做個人學習評價。綜合活動1用計算機學習和娛樂教學目標1.理解計算機在生活和學習中的作用，明確作為學生的社會責任。熟練操作計算器，并能利用其做簡單的算式運算。能夠使用畫圖軟件進行簡單的繪圖。會使用多媒體播放器播放音頻及視頻文件。會使用網(wǎng)上學習平臺進行學習，樹立正確的信息意識，文明上網(wǎng)。教學重點和難點教學重點：了解圖標及圖標的功能。會用計算器程序計算算式。視頻。體驗計算機在生活、學習中的應用。教學難點：結合相應的活動主題，

13、自主制訂活動方案，自主探究。主學習。養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣。教學課時：21教學環(huán)節(jié)一、激趣導課：復習提問：回顧上一節(jié)課學習的內容，并請學生說一說對信息技術的理解。出示謎語：不會說話會計算（打一電子產品）答案：計算機。25二、圖標及其功能定的圖標。找一找：計算機桌面上都有哪些圖標，猜一猜看它們代表什么軟件？動一動：聽名稱找圖標。老師念圖標的名稱，學生們將鼠標指針移動至老師所說的圖標上，并試著說出通過操作圖標，能讓計算機完成什么任務，看誰找得又快又準。聽功能找圖標。按照老師介紹的軟件功能，找到相對應的軟件圖標。比一比誰的準確率高。說一說：請同學們說一說在自己家的計算機上還見過哪些圖標，它們具有什么

14、功能。選播學生家里的計算機上安裝的軟件清單，與全班同學共享。三、探究計算機的應用場景。1.2.議一議：分組討論，除了剛才同學說的這些，生活中還有哪些地方需要用到計算機。3.29四、計算機是學習、工作的好幫手。引言：計算機是學習、工作的好幫手，它為我們的學習、工作帶來了便利。291-3斷的感想。五、計算機是人們生活、娛樂的好朋友。方案。播放往屆“書香校園”的活動視頻，讓學生欣賞學習。選購參考，共同體驗網(wǎng)購。活動選配合適的音樂。節(jié)課與大家分享實踐經(jīng)驗。六、總結回顧師生總結回顧本課知識點。播放神奇的虛擬現(xiàn)實技術視頻。VR2一、展示交流導入：請完成的小組上臺展示成果，并介紹自己方案的優(yōu)缺點。教師點評，

15、生生點評，提出改進意見。二、計算機是學習的好工具3133引導學生找到“開始”菜單，并鼓勵學生小組合作自主探究。提問：在“開始”菜單里你發(fā)現(xiàn)了什么？看一看計算機中有哪些程序？幻燈片出示“開始”菜單的內容。提問：看一看“開始”菜單中的附件里都有什么程序？三、探究計算器動手試一試，從“開始”菜單里找一找看計算器程序在哪里。請學生演示打開計算器的步驟，教師總結。算一算：（1)兩位同學一組，一位負責輸入數(shù)字，一位負責記錄計算結果。（23232四、探究畫圖軟件。33口，并動手試試畫一些圖形。對學生的活動過程予以及時提示，鼓勵學生互相幫助，并對活動過程予以適當評價。五、創(chuàng)新活動提供國家中小學網(wǎng)絡云平臺網(wǎng)址：

16、 HYPERLINK / /請學生上平臺觀看相關的學習資源。討論解決方法。六、總結提升。還能做什么事？總結梳理本課知識：通過這兩節(jié)課的學習，同學們都學到了哪些計算機操作技能？服務，讓我們的生活變得更加便利。第5課 鍵位布局應牢記教學目標認識鍵盤。了解鍵盤的功能。熟悉鍵盤的鍵位分布。糾正操作鍵盤的錯誤姿勢。教學重點和難點重點：鍵盤鍵位的分布操作；鍵盤的正確姿勢。難點：鍵盤的鍵位分布。教學準備 1軟件環(huán)境：Window7 系統(tǒng)、教學廣播軟件。2.教學資源教學過程一、導入新課37課件展示網(wǎng)上搜集的一些形態(tài)各異的鍵盤圖片，引導學生交流討論見過的鍵盤。37（一）認識鍵盤闖關游戲：框選鍵盤中其中一個區(qū)域，

17、請學生回答所框選的是鍵盤中的哪一個區(qū)域。應用鍵盤就可以完成鼠標的操作功能。（二）熟悉鍵位分布引導學生觀察鍵盤的主鍵盤區(qū)，熟悉主鍵盤區(qū)的組成部分。405-6，認識雙字符鍵。（三）認識字母鍵講解：26 個字母鍵主要用于輸入英文字母或漢字，請同學們找一找字母鍵的排列規(guī)律， 你們有什么發(fā)現(xiàn)？提問：它們?yōu)槭裁床话醋帜疙樞蚺帕心?？課件出示鍵盤的來歷。（四）認識數(shù)字鍵和符號鍵415-8，找出對應的鍵所在區(qū)域。講授數(shù)字鍵和符號鍵的功能。引導學生同步觀看鍵盤上相對應的數(shù)字鍵和符號鍵，動手觸摸鍵盤。（五）認識空格鍵、回車鍵和退格鍵405-9，找出對應的鍵所在區(qū)域。講授空格鍵、回車鍵，退格鍵的作用。引導學生動手觸摸

18、鍵盤。三、正確的擊鍵坐姿42巡視全班學生的坐姿，請小組長參與評價。表揚正確坐姿的學生，糾正錯誤的坐姿。小結。四、創(chuàng)新活動、J指導學生觀察鍵盤，分享自己是用什么方法來記住鍵位的。五、總結評價總結梳理本課知識。填寫活動評價表。第6課指法練習要規(guī)范教學目標基準鍵的指法。指法練習。教學重點和難點1.教學重點正確的擊鍵姿勢。正確的指法2.教學難點正確的擊鍵姿勢上行鍵指法、下行鍵指法教學準備教學環(huán)境。硬件環(huán)境：計算機及多媒體設備。軟件環(huán)境：Window7教學資源與本課相關的教學課件、相關的圖片。教學環(huán)節(jié)一、導入新課回顧上節(jié)課知識，練習正確的擊鍵坐姿。436-1講解：我們要成為鍵盤輸入的高手，需要十個手指互

19、相配合，互相幫助。揭示課題，出示本課學習任務。二、新授課（一）基準鍵指法FJFJASJ45教師巡視，指導學生正確的把雙手手指放在相應的基準鍵鍵位上。（二）學習擊鍵方法播放示范擊鍵方法的微視頻，講解擊鍵要領。，巡視指導學生用正確的方法擊鍵。（三）上行鍵指法476-810位置。引導學生觀察，讓學生自己嘗試上行鍵的擊鍵方法。巡視并糾正學生的擊鍵姿勢，讓學生能正確地把手指放在基準鍵鍵位上。（四）下行鍵指法引導學生閱讀教材并提問：下行鍵在主鍵區(qū)的第幾排？是哪幾個鍵？10巡視并糾正學生的擊鍵姿勢，讓學生能正確地把手指放在基準鍵鍵位上。三、指法練習出示學習任務。巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。四、創(chuàng)新活動1.布

20、置練習。新建“記事本”文檔。教師念鍵名，學生擊鍵；擊打上行鍵及空格鍵、回車鍵。教師及時發(fā)現(xiàn)錯誤指法并糾正，激勵性評價及小結。2.讓學生根據(jù)教材第 48 頁的創(chuàng)新活動，找出打開屏幕鍵盤的方法。五、總結評價總結梳理本課知識。填寫活動評價表。第7課功能鍵本領大教學目標1.CapsLockShift3.輸入數(shù)字及大小寫英文字母。教學重點和難點重點：CapsLock及Shift功能鍵的作用的指法。難點：輸入數(shù)字及大小寫英文字母。教學準備 1硬件環(huán)境：計算機及多媒體設備。軟件環(huán)境：Window7系統(tǒng)、教學廣播軟件2.教學資源。與本課相關的教學課件、相關的圖片。教學過程一、導入新課談話導入：英文 26 個字

21、母有大小寫之分，當需要輸入大小英文字母時，我們該怎么操作？49Shift揭示課題，出示學習任務。二、認識CapsLock鍵1.課件出示教材第50頁的鍵盤圖，認識CapsLock鍵在鍵盤中的位置。sk在btA2.引導學生反復按CapsLock鍵位，觀察鍵盤指示燈區(qū)中指示燈有什么變化。打開“記事本”程序，按指法要求擊打CapsLock鍵，輸入字母看看屏幕上會出現(xiàn)什么變化。鍵盤上的CapsLock指示燈又會發(fā)生什么變化。能否恢復輸入小寫字母？操作練習：打開“記事本”程序，按指法要求擊打 CapsLock 鍵，輸入以下英文字母：ASDFGHJKL小結：功能鍵CapsLock可以實現(xiàn)大小寫英文字母輸入切

22、換。三、認識 Shift 鍵151ShiftShift1ShiftShift(1Shift（2）學生練習操作：打開“記事本”軟件，用小指按住 shift 鍵不放，再輸入主鍵盤區(qū)的12、shiftshift4.小結 shift 鍵的作用及使用方法。四、認識小鍵盤區(qū)0、14、7，讓學生模仿操作。讓學生說說自己的輸入情況。講述小鍵盤可用于快速輸入數(shù)字等過NumLock鍵實現(xiàn)光標功能和數(shù)字功能之間進行切換。5352巡視指導，并注意及時糾正學生的指法。五、按指法輸入數(shù)字和大小寫英文字母講述：快速輸入，必須掌握正確的鍵盤指法。5353巡視指導，并注意及時糾正學生的指法。六、創(chuàng)新活動1.探索發(fā)現(xiàn)。Windo

23、ws+DCtrl+Alt+Delete巡視，同時注意學生的指法問題并及時糾正。學們去發(fā)現(xiàn)。七、總結評價總結梳理本課知識。填寫活動評價表。綜合活動2爭當打字小能手教學目標能收集鍵位圖、打字姿勢等圖片、文字資料，利用收集到的資料幫助學習。能熟記鍵盤中鍵位分布和手指分工。能描述大寫字母的輸入方法并能正確操作。能說出主要功能鍵的名稱及其功能。能綜合應用前幾節(jié)課的知識，進一步熟練文字輸入，激發(fā)打字的興趣。能獨立使用正確的指法在“記事本”中輸入英文大小寫字母。會使用打字測試軟件提高打字速度和正確率。能積極參與小組學習活動和評價活動。教學重點和難點重點：難點：組織比賽活動。引導交流總結、活動評價教學準備 1

24、硬件環(huán)境：計算機及多媒體設備軟件環(huán)境：Window7、教學廣播軟件、打字練習軟件2.教學資源教學課件安裝在教師機上；準備打字坐姿圖、手勢圖、鍵位圖、打字口訣圖（可以掛在教室或者存放在學生機上）。教學過程第一課時一、導入新課為打字小能手？組織學生在電腦上搜索相關圖片、文字資料等，了解學生的想法。組織學生交流自己的想法，互動學習。小結，揭示課題。二、填寫任務單1.組織學生回憶鍵位分布并填寫任務單。什么是基準鍵？基準鍵是哪幾個？左右手如何分工，你是怎么做到的？如何擊打雙字符鍵，你有訣竅嗎？遇到要輸入英文大小寫字母的時候，如何切換？如何快速輸入數(shù)字及算式？你能做到盲打嗎？你是如何做到的？ 2.巡視。3

25、.聽取學生匯報情況，給予點評。三、找一找功能鍵提問：鍵盤中海油一些特殊的鍵，它們的中文名稱和作用是什么？引導學生回答功能鍵分別有什么作用。四、闖關比賽1.組織闖關游戲。引導學生默寫鍵位分布，看誰寫得又快又準確。第一關：迅速默寫鍵位分布圖中相對應的英文字母。723.組織學生進行成果匯報、活動評價。五、展示點評、總結升華展示部分學生的比賽成果，回顧活動內容。小組推薦優(yōu)秀學生并給予表揚。第二課時一、回顧導入69-72揭示本節(jié)課活動。二、闖關比賽課件出示：金山打字通的測試圖片和網(wǎng)絡版在線測試的圖片。演示并講解軟件的使用方法。組織學生打開軟件，選擇較容易的打字內容，進行比賽。比賽結束后組織學生自我對比，

26、總結經(jīng)驗。三、創(chuàng)新活動7576巡視知道哦。組織小組交流、活動評價。四、總結評價回顧本節(jié)課學習內容，說說你的打字小技巧。填寫“我們家使用計算機的情況調查表”并與同學交流。參照活動過程和任務單內容組織學生進行自評和互第8課時輸入法要選擇教學目標了解漢字輸入法。掌握全拼輸入法輸入漢字。教學重點和難點重點：用全拼輸入法輸入漢字。難點：選字操作。教學準備1、教學環(huán)境。硬件環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室軟件環(huán)境：Windows7 系統(tǒng)、網(wǎng)絡教室轉播控制系統(tǒng)。2、資源準備。全拼輸入法狀態(tài)條界面圖片、翻頁界面圖片。教學過程一、導入新課的？人們又是怎樣讓漢字能方便地被輸入計算機？55-56引導學生發(fā)表自己的看法并互相補充

27、。小結。揭示課題。二、選擇漢字輸入法法？引導學生思考、討論問題并發(fā)表自己的看法?？偨Y。引導學生用不同的方法選擇漢字輸入法三、“中文（簡體）全拼”輸入法引言：當選擇了全拼輸入法后，在屏幕上就會出現(xiàn)全拼輸入法的狀態(tài)條。態(tài)條上各按鈕狀態(tài)有什么變化。總結。四、輸入漢字（一）輸入單個漢字引言：輸入漢字時，可以輸入單個漢字，也可以輸入詞組。講解演示：輸入單個漢字。練習：打開“記事本”程序，在記事本里面輸入單個漢字。的漢字，有幾種方法？輸入的漢字沒有出現(xiàn)在當前字窗口時，怎么辦？引導學生回顧練習過程用到的操作方法，回答問題并相互補充?？偨Y。（二）輸入詞組辦法可以提高輸入漢字的速度呢？59-604.示范操作并總

28、結。五、創(chuàng)新活動1號、數(shù)字和英文字母。字母。六、總結評價總結梳理本課知識。填寫活動評價表。第9課電子文本需保存教學目標會在“記事本”文檔中輸入日記。掌握保存文件和打開文件的操作方法。熟練掌握修改文字的操作方法。教學重點和難點重點：在“記事本”文檔中修改文字。難點：保存文件。教學準備教學環(huán)境。硬件環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室。軟件環(huán)境：Windows7系統(tǒng)、網(wǎng)絡教室轉播控制系統(tǒng)。資源準備。觀察豆子游胡里山炮臺文本、教材圖91圖片。教學過程一、導入新課9-1且語句通順，沒有錯別字。結合之前寫日記的經(jīng)驗，說說怎樣才能做到？引導學生帶著問題交流討論并回答。小結，揭示課題。二、在“記事本”中輸入日記引言：寫日記

29、，不僅能提高我們的寫作能力，還可以加深對文本的理解。出示任務：在“記事本”文檔中輸入日記游胡里山炮臺的內容。要求：運行“記事本”程序，選擇合適的輸入法，按照日記格式要求輸入日記內容。3.巡視并提醒學生正確的坐姿。三、編輯文字引導學生讀一讀已經(jīng)輸入的日記內容，說說與原文有哪些不同之處？提出問題：在輸入日記的過程中，難免會出現(xiàn)錯誤，怎么修改這些錯誤呢？62-64教材上的操作方法修改文檔內容。引導學生試一試：按鍵盤上的退格鍵能不能刪除字符？說說與刪除鍵刪除字符有什么不同？引導學生結合編輯文字的操作經(jīng)驗，交流討論并發(fā)表自己的觀點。師范操作并講解。改正錯誤的字符。四、保存文件提出問題：怎么保存文件，保存文件時應該注意哪些事項？講解并演示保存文件的方法。3.講解“保存”與“另存為”的區(qū)別。五、創(chuàng)新活動出示任務：（二選一）贊美之情。66巡視并對學生的活動給予必要的支持和幫助。展示活動成果，引導學生發(fā)現(xiàn)所展示作品的優(yōu)點，取長補短。六、總結評價總結梳理本課知識。填寫活動評價表。綜合活動3輸入故事同分享教學目標設置訊飛輸入法的各種參數(shù)。能應用訊飛輸入法在“記事本”