部編版三年級(jí)下冊(cè)語文-第二單元-達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：60分鐘滿分：100分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(34分)1讀拼音，寫詞語。(10分)gng tin qin x nu ru zh jng r s( ) ( ) ( ) ( )yn chn xn shng jio o b k f d( ) ( ) ( ) ( )2把詞語補(bǔ)充完整。(9分)掩( )盜( ) ( )轅( )轍 相( )并( )( )( )不斷 沒( )打( ) ( )蛇( )足杯( )蛇( ) 刻( )求( ) ( )( )之蛙3給下面的句子加

2、上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(9分)(1) 不敢 鐵罐兄弟 陶罐謙虛地回答(2) 何必這樣說呢 陶罐說 我們還是和睦相處吧 有什么可吵的呢 4句子練習(xí)。(6分)(1)擴(kuò)句：陶罐不再理會(huì)鐵罐。_(2)縮句：北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣。_(3)改為陳述句：這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？_ 二、 綜合展示廳(8分)5口語交際：班級(jí)開展“該不該實(shí)行班干部輪流制”的討論，請(qǐng)你參與進(jìn)來，各列舉兩條班干輪流制的好處和壞處。(4分)(1)好處：_(2)壞處：_6根據(jù)下面提供的信息寫一份通知。(4分)(1)會(huì)議時(shí)間：5月20日下午一點(diǎn)；(2)參會(huì)人員：各中隊(duì)中隊(duì)長；(3)會(huì)議地點(diǎn)：少先隊(duì)大隊(duì)部；(4)事情：參加

3、“六一”聯(lián)歡會(huì)的預(yù)備會(huì)；(5)出通知時(shí)間：5月15日；(6)出通知單位：少先隊(duì)大隊(duì)部。三、課本直通車(10分)7讀守株待兔中的句子，完成練習(xí)。(8分)因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。(1)解釋加點(diǎn)的字。(5分)因：_ 釋：_ 耒：_冀：_ 復(fù)：_(2)解釋句意：_(1分)(3)指出故事中的農(nóng)民錯(cuò)在哪里。(2分)_8獅子和鹿的故事選自_。這本書相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸_所著，里面搜集整理了很多_民間故事，共三百五十七篇。出自這本書的寓言故事還有：_。(2分) 四、閱讀檢閱臺(tái)(23分)9課內(nèi)閱讀。(8分)時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)罐子遺落在荒涼的廢墟上，上

4、面覆蓋了厚厚的塵土。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐?！皢?，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說。“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。”“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。”人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。(1)選擇：讀畫“_”的句子，結(jié)合全文想一想，陶罐為什么能這樣對(duì)待鐵罐？( )(2分)A陶罐過于健忘 B陶罐胸懷寬

5、廣 C陶罐沒有骨氣(2)判斷：鐵罐為什么連影子也沒有了？(3分)鐵罐自知自己沒有價(jià)值，不想出來了。( )鐵罐看到人們發(fā)現(xiàn)陶罐，就躲起來了。( )鐵罐最終被侵蝕、氧化、分解了。( )(3)想一想：陶罐的價(jià)值在哪里？(3分)_10課外閱讀。(15分)濫竽充數(shù)古時(shí)候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。有個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)癖好，覺得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個(gè)有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)

6、的，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽得高興，不加考查，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水?？墒呛镁安婚L，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(

7、mn)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來得悠揚(yáng)。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，做好準(zhǔn)備，他將讓這300人輪流來吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終必定逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受住一切考驗(yàn)。(1)體會(huì)詞義，寫近義詞。(2分)癖好( ) 賞

8、賜( ) 蒙騙( ) 破綻( )(2)根據(jù)文意寫出下面詞語的意思。(3分)濫竽充數(shù)：_彌天大謊：_不學(xué)無術(shù)：_(3)理解文中畫“_”的句子，填空。(5分)“聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的”意思就是“_”。請(qǐng)從下文找出描寫南郭先生“吹竽”的語句，用“ ”畫出來。畫“_”的句子是南郭先生為了_而說的，目的是_。南郭先生敢吹噓是因?yàn)橹繽。(4)齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進(jìn)吹竽隊(duì)伍中來？(2分)_(5)你覺得生活中有南郭先生這樣的人嗎？做他這樣的人好嗎？(3分)_五、習(xí)作百花園(25分)11仔細(xì)看圖并發(fā)揮想象，把右邊的圖畫編成一個(gè)短文寫下來。提示：(1)圖畫上有哪些人？他們?cè)谑裁吹胤?？他?/p>

9、在干什么？(2)圖中的小女孩發(fā)現(xiàn)了什么？她會(huì)和爸爸媽媽說些什么？爸爸媽媽又會(huì)說些什么？第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、1.耕田 謙虛 懦弱 折頸而死 勻稱 欣賞 驕傲 不可復(fù)得2耳 鈴 南 北 提 論 源 源 精 采 畫 添 弓 影 舟 劍井 底3(1)“ ， ?！?。(2)“ ？” ，“ ， ！”4(1)示例：謙虛而自信的陶罐不再理會(huì)驕傲蠻橫的鐵罐。(2)北風(fēng)吹了氣。(3)這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。二、5.示例：(1)讓更多的同學(xué)得到鍛煉。 通過角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)相互理解。(2)班干部隊(duì)伍不穩(wěn)定。 分散了同學(xué)的注意力，可能影響學(xué)習(xí)。6 通 知5月20日下午一點(diǎn)，請(qǐng)各中隊(duì)中隊(duì)長準(zhǔn)時(shí)到少先隊(duì)大

10、隊(duì)部參加“六一”聯(lián)歡會(huì)的預(yù)備會(huì)。少先隊(duì)大隊(duì)部5月15日三、7.(1)于是 放下 古代用來耕田的一種農(nóng)具 希望 再(2)于是，農(nóng)民放下他的農(nóng)具守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。(3)不該把偶然的事情看作必然，兔子不可能總是撞死在樹樁上。8伊索寓言 伊索 古希臘 農(nóng)夫和蛇四、9.(1)B (2) (3)陶罐作為文物，能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況，了解古代的文化發(fā)展情況以及審美情趣。10(1)愛好 獎(jiǎng)賞 欺騙 漏洞(2)不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。 形容非?；闹嚨闹e言。 既沒有學(xué)問，也沒有本領(lǐng)。(3)聽過我吹竽的人都會(huì)被感動(dòng) 人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子。吹噓自己會(huì)吹竽 不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜齊宣王有聽合奏的癖好(4)選人的時(shí)候要進(jìn)行考查，讓他單獨(dú)吹一下就知道他究竟會(huì)不會(huì)吹竽了，不能只聽他自己吹噓。(5)在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不