語文A版2022年三年級下學(xué)期語文期末試卷C卷

1、 PAGE 1313頁A2022C姓名: 班級: 成績: 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！131. （3）131. （3） (2020鹿城模擬) 請用楷書將下面的詩句抄寫在右邊的橫線上，字跡端正美觀。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。（37）8372. （8 分） 多音字注音并組詞轉(zhuǎn)： 3. （2 分） 拼一拼，寫詞語。曲 q 擔(dān) dn q dn 倒 do 似sh do s 4. （2） 下列詞語填入句子中最恰當(dāng)?shù)氖牵?。我和同學(xué)們相約周末紅軍老戰(zhàn)士。我和同學(xué)們相約周末紅軍老戰(zhàn)士。A . 拜訪B . 拜賀C . 拜

2、倒D . 拜托D . 拜托5. （2） (2019諸暨期末) 讀“圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？”這句時(shí)，要有怎樣的語氣？（）A . 自豪B . 害怕C . 氣憤D . 驚喜6. （2 分） 劃線子理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A . 兩位的5. （2） (2019諸暨期末) 讀“圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？”這句時(shí)，要有怎樣的語氣？（）A . 自豪B . 害怕C . 氣憤D . 驚喜6. （2 分） 劃線子理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A . 兩位的B . 涉及C . 同時(shí)涉及或具有幾種事物7. （6 分） 根據(jù)情境想象畫面，再寫一寫。（1）

3、 在一個(gè)風(fēng)景如畫的公園里，一對年輕夫婦正與一個(gè)孩子嬉戲突然雨點(diǎn)沙沙地落下來了，夫婦倆都忙著為孩子遮雨，小孩子會(huì)心地笑了。請為前面描寫的畫面設(shè)計(jì)一條公益廣告用語，要求思想健康，文字簡潔，有內(nèi)涵有深度。（2） 根據(jù)有關(guān)部門 2012 年的調(diào)查，廣州市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長，但肺活量、速度、力量等卻142 年前增長了 4（材料引自有關(guān)部門對學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報(bào)告從材料中提取的信息。8. （4 分） 綜合實(shí)踐。社區(qū)新開的“書吧，是居民們借書閱覽的好去處。仔細(xì)觀察右圖，完成以下練習(xí)。天后，葉子重新開啟，靜靜恭候下一個(gè)獵物。有趣的是，如果它包住石子等不能夠“吃”的東西，不超過24 小時(shí)，（1） “

4、書吧入口處有“讀者須知，沒有文字，只有標(biāo)識(shí)，照樣子，寫清標(biāo)識(shí)的意思并轉(zhuǎn)化為溫馨的提示語。天后，葉子重新開啟，靜靜恭候下一個(gè)獵物。有趣的是，如果它包住石子等不能夠“吃”的東西，不超過24 小時(shí)，（1） “書吧入口處有“讀者須知，沒有文字，只有標(biāo)識(shí)，照樣子，寫清標(biāo)識(shí)的意思并轉(zhuǎn)化為溫馨的提示語。第 1 個(gè)標(biāo)識(shí)表示禁止大聲說話；溫馨提示語：靜靜地聽書的聲音。第 1 個(gè)標(biāo)識(shí)表示禁止大聲說話；溫馨提示語：靜靜地聽書的聲音。第第 個(gè)標(biāo)識(shí)表；溫馨提示語。（2） 如果“書吧的墻壁上要懸掛名人名言，你會(huì)選擇什么名言呢？試著寫一句。（2） 如果“書吧的墻壁上要懸掛名人名言，你會(huì)選擇什么名言呢？試著寫一句。（3） “

5、書吧召開讀書交流會(huì)。請概括“織女和“田螺姑娘有什么相似之處。（3） “書吧召開讀書交流會(huì)。請概括“織女和“田螺姑娘有什么相似之處。9. （11.0 分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。9. （11.0 分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）（1） 本詩的作者（國家），這首詩（填“抒情詩”或“敘事詩”）（2）（2） 白樺是俄羅斯的國樹，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅，詩人通過對白樺的，表達(dá)了對民族的 ，對祖國。（3） （3） 本詩共節(jié)，每行。首節(jié)總。次節(jié)。第三節(jié)總。最后一。即前兩節(jié)重在描，后兩節(jié)重在表。三、 閱讀實(shí)踐（25 分） (共 2 題；共 25 分)10. （11.0 分） (2020 五下鹽城期末) 閱

6、讀短文，思考后面的問題。10. （11.0 分） (2020 五下鹽城期末) 閱讀短文，思考后面的問題。吃葷的植物吃葷的植物世界之大，無奇不有。動(dòng)物以植物為“食”，人們已司空見慣，不覺為奇；而植物以捕“食”動(dòng)物為生，有人恐怕還是第一次聽說。世界之大，無奇不有。動(dòng)物以植物為“食”，人們已司空見慣，不覺為奇；而植物以捕“食”動(dòng)物為生，有人恐怕還是第一次聽說。這些吃葷的植物大都生長在氣溫較高的沼澤地帶，因?yàn)檫@種地方往往土質(zhì)貧瘠，所以不得不捕捉昆蟲以獲取這些吃葷的植物大都生長在氣溫較高的沼澤地帶，因?yàn)檫@種地方往往土質(zhì)貧瘠，所以不得不捕捉昆蟲以獲取葉子便會(huì)重新開啟，將其吐棄。葉子便會(huì)重新開啟，將其吐棄。

7、著名生物學(xué)家達(dá)爾文對食蟲植物進(jìn)行過多次觀察和試驗(yàn)，曾感嘆地說：“這是多么不可思議的智慧！”著名生物學(xué)家達(dá)爾文對食蟲植物進(jìn)行過多次觀察和試驗(yàn)，曾感嘆地說：“這是多么不可思議的智慧！”（1） 上文的說明對象是（1） 上文的說明對象是（。A . 以捕食植物為生的植物A . 以捕食植物為生的植物B . 以捕食動(dòng)物為生的植物B . 以捕食動(dòng)物為生的植物C . 以捕食動(dòng)物為生的動(dòng)物C . 以捕食動(dòng)物為生的動(dòng)物D . 以捕食植物為生的動(dòng)物D . 以捕食植物為生的動(dòng)物（2） 短文第 1 自然段有兩個(gè)加點(diǎn)的“食”字，意思分別是（2） 短文第 1 自然段有兩個(gè)加點(diǎn)的“食”字，意思分別是（。A . 吃A . 吃食物

8、B . 食物B . 食物吃C . 吃C . 吃吃D . 食物D . 食物食物（3） 短文第 2 自然段中劃線的句子采用的說明方法有（3） 短文第 2 自然段中劃線的句子采用的說明方法有（。A . 列數(shù)字A . 列數(shù)字打比方B . 列數(shù)字B . 列數(shù)字畫圖表C . 舉例子C . 舉例子畫圖表D . 分類別D . 分類別打比方（4） 文中加點(diǎn)詞語“大約”表明下列哪種情況（4） 文中加點(diǎn)詞語“大約”表明下列哪種情況（。A . 表明時(shí)間不準(zhǔn)確A . 表明時(shí)間不準(zhǔn)確B . 表明時(shí)間差不是絕對的B . 表明時(shí)間差不是絕對的C . 說得含糊點(diǎn)保險(xiǎn)C . 說得含糊點(diǎn)保險(xiǎn)D . 大概的意思D . 大概的意思（5

9、） 短文結(jié)尾處畫線的句子有著怎樣的含義，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將它的序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)（5） 短文結(jié)尾處畫線的句子有著怎樣的含義，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將它的序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)（）A . 表明對這種動(dòng)物特殊捕食方式的贊嘆。A . 表明對這種動(dòng)物特殊捕食方式的贊嘆。B . 贊嘆自然界的生物為了生存，所采取的令人想象不到的辦法。B . 贊嘆自然界的生物為了生存，所采取的令人想象不到的辦法。C . 贊嘆自然界所有生物都有著令人想象不到的智慧。C . 贊嘆自然界所有生物都有著令人想象不到的智慧。D . 表明植物吃動(dòng)物是一件讓人難以接受的事。D . 表明植物吃動(dòng)物是一件讓人難以接受的事。11. （14.0 分） 閱讀下

10、文，回答問題。11. （14.0 分） 閱讀下文，回答問題。春姑娘繪（hu）畫春姑娘繪（hu）畫春姑娘是繪畫的能手。她喜歡在干凈的大地上揮舞彩色的筆。給桃樹點(diǎn)上紅色，給柳樹涂上綠色，給迎春花涂上黃色把大地繪成一幅美麗的圖畫。春姑娘是繪畫的能手。她喜歡在干凈的大地上揮舞彩色的筆。給桃樹點(diǎn)上紅色，給柳樹涂上綠色，給迎春花涂上黃色把大地繪成一幅美麗的圖畫。夏姑娘見了，稱贊道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。”她給大地再添（tin）上更濃的綠色。夏姑娘見了，稱贊道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)?！彼o大地再添（tin）上更濃的綠色。秋姑娘見了，夸獎(jiǎng)著：“好哇，好哇！”她給大地再加上金光燦（cn）燦的黃色秋姑娘見了，夸獎(jiǎng)著：“好哇，好哇

11、！”她給大地再加上金光燦（cn）燦的黃色然而，冬姑娘是個(gè)嚴(yán)厲的老師。她對春姑娘的畫兒，總是搖著頭說：“不行，不行！”而且一面批評，一面用然而，冬姑娘是個(gè)嚴(yán)厲的老師。她對春姑娘的畫兒，總是搖著頭說：“不行，不行！”而且一面批評，一面用蘸（zhn）著雪花的水筆，唰唰幾下，就把春姑娘的畫兒擦（c）得干干凈凈。大地又變成了一張雪白雪白的紙。（1） 寫出與下列詞語意思相近的詞。（1） 寫出與下列詞語意思相近的詞。 雪白 （2） 照樣子，寫詞語。（2） 照樣子，寫詞語。雪白雪白雪白雪白、 干干凈凈干干凈凈、 （3）（3） 春姑娘把大地涂色，夏姑娘添色，秋姑娘加色，冬姑娘又把大地變 色。（5+25）2301

12、2. （5 分） 寫留言條。12. （5 分） 寫留言條。例：留言條例：留言條曉琴：我今天中午加班，不回來吃中飯。家里的飯菜已經(jīng)做好了，在電飯煲里。注意安全！五月三十日（星期五）晚放學(xué)后，李小麗到她的同桌好友彭園園家，約彭園園第二天（星期六）上午到她家一媽媽五月三十日（星期五）晚放學(xué)后，李小麗到她的同桌好友彭園園家，約彭園園第二天（星期六）上午到她家一媽媽66起溫習(xí)功課。因彭園園不在家，李小麗要給彭園園寫一張留言條。請你代李小麗寫這張留言條。請你代李小麗寫這張留言條。13. （25 分） 真情習(xí)作13. （25 分） 真情習(xí)作提示：作文（兩題任選一題寫）提示：作文（兩題任選一題寫）題一：請以“

13、快樂的”為題寫一篇作文。題一：請以“快樂的”為題寫一篇作文。要求：先將題自補(bǔ)充完整(如：一堂課、一天、星期天、XX 活動(dòng))；所寫內(nèi)容要生動(dòng)、重點(diǎn)突出，體現(xiàn)“快樂”二字。要求：先將題自補(bǔ)充完整(如：一堂課、一天、星期天、XX 活動(dòng))；所寫內(nèi)容要生動(dòng)、重點(diǎn)突出，體現(xiàn)“快樂”二字。題二：請根據(jù)下列詞語展開豐富的想象，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫下來。題二：請根據(jù)下列詞語展開豐富的想象，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定。小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定。詞語：長圍巾詞語：長圍巾雨傘小袋鼠兔子枯井答案：1-1、考點(diǎn)：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：參考答案答案：1-1、考點(diǎn)：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：13解析：解析：（37）837答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：解析：解析：答案：7-2、考點(diǎn)：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考點(diǎn)：答案：7-1、答案：7-2、考點(diǎn)：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考點(diǎn)：答案：7-1、解析：解析：解析：解析：答案：9-2、答案：9-3、考點(diǎn)：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、答案：9-1、答案：9-2、答案