教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)計(jì)劃

1、教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)計(jì)劃教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)計(jì)劃教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)計(jì)劃教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)憂如每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要惋惜一番光陰的流逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事：怎么，我的實(shí)習(xí)這么快就結(jié)束了？憂如還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回憶著我實(shí)習(xí)的情況，寫(xiě)著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間，留給我的倒是無(wú)量充分的回憶。第一次上講臺(tái)，第一次收到教師節(jié)的祝福，無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。誠(chéng)然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要次序漸進(jìn)地進(jìn)行授課，但是在上課鈴聲敲響的剎時(shí)，望著臺(tái)下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)而來(lái)，即便偷偷地深呼吸也

2、人浮于事，只能一個(gè)勁地重復(fù)著授課設(shè)計(jì)里的內(nèi)容，眼睛向來(lái)只敢盯著授課設(shè)計(jì)，生怕漏了一個(gè)字，哪怕授課的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時(shí)設(shè)想的提問(wèn)、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到銷聲匿跡。好不簡(jiǎn)單下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個(gè)授課課時(shí)。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足，同時(shí)也恩賜我很大的激勵(lì)。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯進(jìn)步很多，我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生，而不再是一味地盯著授課設(shè)計(jì)。沒(méi)第1頁(yè)共4頁(yè)有了的干，我上的速明放慢，音量也自然地提高，臺(tái)下學(xué)生的反也比極。指老也予了很大的必定，我信心增，并著份信心利地上好今后的。都踐才能出真知，本以自己

3、已掌握教育學(xué)原理，在用中才以前都可是上兵，而老素教育深刻的獨(dú)到的理解都我受益非淺。老素來(lái)向我，無(wú)所什么的授課手段，什么的授課內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)趣；授課以學(xué)生主老；上的候老要多留學(xué)生思慮的空；善于學(xué)生的點(diǎn)，并及地絕不惜地予表些都是他屢次向我并要求我用到授課中的教育理念。而老的豐富授課，更是我敬佩不已。了上好每一，學(xué)生無(wú)聊的本內(nèi)容成是生的科學(xué)知，他感趣，老都要花上幾倍的來(lái)，學(xué)生交上來(lái)的作仔的批閱，指出的地方，更關(guān)的是從作看出學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思慮能力。在的期，我聽(tīng)了幾位老的，收良多。老上生活，授課內(nèi)容略適合，重點(diǎn)分明，些從堂上學(xué)生的反就可以一二。而正是我所缺乏的，也是本上沒(méi)有教我

4、的。在授課中，我努力將老授我的授課理念和授課方法融入，盡量做到內(nèi)容材生，近學(xué)生趣，在堂第2頁(yè)共4頁(yè)上做到以學(xué)生為授課的中心，所有活動(dòng)圍繞學(xué)生睜開(kāi)，在授課上以引導(dǎo)為主，防備自己一頭熱，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行夸耀，不斷地在他們學(xué)習(xí)過(guò)程中激勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師授課理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在授課中的重要作用。誠(chéng)然我沒(méi)有擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深邃的感情。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是個(gè)爽朗的班級(jí)，但是在我實(shí)習(xí)的初期，因?yàn)榛ハ嘀g還不熟悉，他們上課時(shí)不是很活躍。在我們漸漸熟悉此后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很積極主動(dòng)，這不但表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還經(jīng)常提出一些幽默的問(wèn)題，也許更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“授課相長(zhǎng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不由，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì)難到我呢，但是這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛(ài)，在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地跟我打招呼，即即是最靦腆的學(xué)生，在課堂上有時(shí)講錯(cuò)自己感覺(jué)窘態(tài)的時(shí)候，他們也會(huì)輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛十分友善。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛(ài)的學(xué)生的支持