幼兒園2022學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案范本

1、學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)” 活動(dòng)方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)精神，以”“幼 小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”為研究的基本原那么，以如何解決幼 兒園與小學(xué)的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小 學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的成長(zhǎng)”為研究重點(diǎn)，幫助孩子順 利地完成這一階段的過渡。結(jié)合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方 案：活動(dòng)主題幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)活動(dòng)時(shí)間2022年5月20日至6月20日一、任務(wù)目標(biāo).有入小學(xué)的愿望和意思，向往小學(xué)的生活，大班語(yǔ)言 公開課教案。具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各 類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。.上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、

2、閱讀習(xí) 慣等）、提高生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等）、 建立初步的規(guī)那么認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)。心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、具體措施.加強(qiáng)教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小 學(xué)的有效途徑。及時(shí)探討在具體操作上所遇到的一些困惑和 問題，尤其是對(duì)教學(xué)大綱（拼音等）內(nèi)容上的銜接進(jìn)行探討和 研究。.向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的重要性。向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家 長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家催促自己 的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做 事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；培養(yǎng)幼兒責(zé) 任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終。.加強(qiáng)班級(jí)幼兒

3、日常生活管理，力求幼兒全面開展。（1）加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活, 早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良 好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。（2）對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)那么 意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，井 然有序，不拖拉；通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)那么， 并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往， 鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。(3)注重教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和 學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。適當(dāng)改 變學(xué)習(xí)環(huán)境

4、，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺 放上要進(jìn)行改變。教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。運(yùn) 用各種活動(dòng)提高幼兒聽、說(shuō)、讀、寫、算的能力，教幼兒認(rèn) 識(shí)書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼音和漢字，進(jìn)一步加 強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2022年學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接,我們?cè)?行動(dòng)”主題活動(dòng)方案2022年按照學(xué)前教育宣傳月相關(guān)要求，堅(jiān)持兒童為本， 堅(jiān)持雙向銜接，堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，堅(jiān)持規(guī)范管理，全面推進(jìn)幼 兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。建立幼小的幼小 協(xié)同、家校共育機(jī)制，增強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué) 性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，轉(zhuǎn)變幼兒園和小學(xué)教師及 家長(zhǎng)的教育觀念與教育

5、行為，基本形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)。一、宣傳主題幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)二、宣傳時(shí)間集中宣傳時(shí)間：2022年5月20日至6月20日可根據(jù)實(shí)際工作需要，延長(zhǎng)宣傳時(shí)間至2022年7月（暑 假結(jié)束前）。三、宣傳內(nèi)容深入宣傳36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南。針對(duì)當(dāng)前幼 兒家庭教育中普遍存在的過度保護(hù)、過高期待、高度控制或 流于放任以及忽視幼兒自身的開展需求等方面的現(xiàn)象和問 題，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳教育活 動(dòng)。引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)反思自己的教育行為，理性把握愛 的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒的 開展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。自覺抵抗 拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育思想，堅(jiān)決預(yù)

6、防和糾正“小學(xué)化”教育 傾向。U!1、活動(dòng)安排及形式（一）準(zhǔn)備階段（5月15日 5月20U!1、活動(dòng)安排及形式宣傳月活動(dòng)通知，按照宣傳月活動(dòng)通知，結(jié)合本園實(shí)際, 制定本園宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。（二）實(shí)施階段（5月20日-6月20日）.按照時(shí)間安排，組織實(shí)施區(qū)級(jí)宣傳月活動(dòng)。（1）舉辦一次戶外宣傳活動(dòng)。（2）在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，組織有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和 教師，積極開發(fā)宣傳信息，制作宣傳單，開展講座、咨詢、訪談活動(dòng)。(3)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)及手機(jī)等媒體，進(jìn)行廣泛宣 傳。.要組織實(shí)施本園宣傳月活動(dòng)。(1)要充分利用“六一”兒童節(jié)及暑假前的家長(zhǎng)會(huì)為 契機(jī)，積極宣傳，通過經(jīng)典案例，剖析過度保護(hù)、過高期待、 過

7、分控制、過于放任給孩子帶來(lái)的危害，觸動(dòng)和引發(fā)家長(zhǎng)的 深度思考。(2)要繼續(xù)加強(qiáng)指南的宣傳活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握 科學(xué)的育兒方法，更新教育觀念，建立對(duì)幼兒的合理期望, 自覺抵抗拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育行為。.要開展本園指南的分層培訓(xùn)工作。通過請(qǐng)專家講 座、研討交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，有計(jì)劃、有步驟的對(duì)全園 教職工進(jìn)行培訓(xùn)，做到有培訓(xùn)方案、有培訓(xùn)記錄，有培訓(xùn)感 悟及培訓(xùn)效果分析，切保培訓(xùn)實(shí)效。.將宣傳月活動(dòng)與年檢工作相結(jié)合，在20 xx年年檢優(yōu) 質(zhì)幼兒園中召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織教師深入學(xué)習(xí)、觀摩。同時(shí)全 面總結(jié)幼兒園年檢工作，肯定各園好的經(jīng)驗(yàn)和做法，指出存 在問題，以促進(jìn)幼兒園管理整體水平提升。(三)總結(jié)階段(6月

8、21日 6月25日)要及時(shí)總結(jié)宣傳月活動(dòng)的開展情況、落實(shí)措施及取得成效，并形成書面總結(jié)材料，報(bào)送。五、有關(guān)要求（一）高度重視，精心組織充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的重要性，要切實(shí)加強(qiáng)組 織和領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，研究制定行之有效的學(xué)前教育宣傳月 活動(dòng)實(shí)施方案，緊扣宣傳主題，做到組織到位、人員到位、 措施到位。同時(shí)要高度重視宣傳活動(dòng)的平安工作，保障所有 活動(dòng)在平安的前提下順利進(jìn)行。（二）強(qiáng)化主題，科學(xué)規(guī)范要圍繞主題，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身 心開展規(guī)律和教育方針，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性, 努力擴(kuò)大宣傳活動(dòng)的覆蓋面。嚴(yán)防禁止單位和個(gè)人借宣傳月 名義搭車開展商業(yè)性宣傳、推銷產(chǎn)品，確保宣傳活

9、動(dòng)的公益 性和科學(xué)性。（三）創(chuàng)新形式，注重實(shí)效要因地制宜，精心組織形式新穎、各具特色的宣傳活動(dòng)。 通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、召開家長(zhǎng)會(huì)、制作宣傳欄、為廣大家 長(zhǎng)釋疑解惑，引導(dǎo)教師和家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分 尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子，給孩子適宜的爰。（四）其他說(shuō)明要重視材料工作，包括本園具體的活動(dòng)方案、 活動(dòng)圖片、宣傳單、活動(dòng)簽到表、活動(dòng)總結(jié)等材料的歸檔。學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)” 主題實(shí)施方案2022年按照學(xué)前教育宣傳月相關(guān)要求，堅(jiān)持兒童為本， 堅(jiān)持雙向銜接，堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，堅(jiān)持規(guī)范管理，全面推進(jìn)幼 兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。建立幼小的幼小 協(xié)同、家校共育機(jī)制，增強(qiáng)

10、入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué) 性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，轉(zhuǎn)變幼兒園和小學(xué)教師及 家長(zhǎng)的教育觀念與教育行為，基本形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)?；顒?dòng)主題幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)活動(dòng)時(shí)間2022年5月20日至6月20日一、情況分析：從幼兒園進(jìn)入小學(xué)對(duì)學(xué)前幼兒來(lái)說(shuō)是人生的一大轉(zhuǎn)折， 有教育家甚至認(rèn)為這種轉(zhuǎn)變的跨度是人生中最大的一次，要 比高考、中考都要變化巨大。這個(gè)階段的家長(zhǎng)和孩子在短時(shí) 間內(nèi)有著太多的不適應(yīng)，作為家長(zhǎng)面臨孩子人生的第一次考 核，諸多家長(zhǎng)有著太多的無(wú)奈和困惑。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)從幼兒 園的小朋友成長(zhǎng)為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求也變了， 小學(xué)和幼兒園的生活又存在著一定的差異，如活動(dòng)的組織形 式，學(xué)

11、習(xí)的習(xí)慣等，面臨著許多不適應(yīng)，所以幼兒園應(yīng)進(jìn)行 有目的，有計(jì)劃的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在 入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí) 慣，認(rèn)真做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，幫助孩子們順利度 過這個(gè)轉(zhuǎn)折期，減少家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂，為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí) 從多方面打好基礎(chǔ)。二、銜接目標(biāo)：.從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。 (情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等).以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助孩子 適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。.加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，為幼兒做好入學(xué) 前必要的心理準(zhǔn)備。.家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流溝通，共同為幼兒 入小學(xué)做好準(zhǔn)備

12、。三、具體方案。.身體方面的準(zhǔn)備：(1)保證每天幼兒再園內(nèi)戶外活動(dòng)一小時(shí)的活動(dòng)，通 過戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小 學(xué)。(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生 活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒上課時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆 姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么， 學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警員，記住各種急救 ；知道不能玩水、玩火，玩電。.獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：(1)良好的作息習(xí)慣。讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不 隨便請(qǐng)假等。要適當(dāng)調(diào)整

13、孩子的作息時(shí)間，每天6： 50左右起床，早 晨8： 30以前入園。晚上9： 00上床入睡。晚倪前后與孩子 共同商量一些活動(dòng)內(nèi)容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等, 動(dòng)靜搭配，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小學(xué)生的生活相 接近。(2)自己收拾東西的習(xí)慣。學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，保護(hù)并看管好自己的物 品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。 每晚還要讓孩子養(yǎng)成檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時(shí)我們老師會(huì) 在離園時(shí)，檢查孩子的書包整理情況和學(xué)習(xí)用品保管情況。 并對(duì)做的好的幼兒提出表?yè)P(yáng)。.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：(1)培養(yǎng)孩子的效率意識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高效社會(huì)， 機(jī)會(huì)無(wú)處不在，卻又轉(zhuǎn)眼即逝、生活節(jié)奏愈來(lái)愈快

14、，所以教 孩子學(xué)會(huì)做人的第一步是做一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的具有高效 率的人，首先讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，這一點(diǎn)很重要，比方說(shuō)， 這個(gè)時(shí)候該為孩子買個(gè)小鬧鐘，天天晚上自己上好鬧鐘，第 二天自己起床，每個(gè)人都是有懶性的，何況是小孩，鬧鐘響 了，沒起床，咱們就又去叫了，這時(shí)候我介意您沉住氣，讓 他睡，睡到他認(rèn)為合適，讓老師去評(píng)價(jià)他的遲到行為，讓他 們從小懂得，每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。（2）孩子做作業(yè)要有質(zhì)有量，這方面我們?cè)诎鄡?nèi)要求 幼兒不僅要寫好而且必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，對(duì)完成好的幼 兒提出表?yè)P(yáng)，完成不好的進(jìn)行指導(dǎo)。（3）做事專注的習(xí)慣培養(yǎng)幼兒專注的習(xí)慣是一年級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。我們班開設(shè)了紅花臺(tái)

15、，每節(jié)課評(píng)選一名幼兒，并以紅花 表示獎(jiǎng)勵(lì)，每周做一小結(jié)看看誰(shuí)的紅花最多，并把照相貼在 紅花臺(tái)上，從而激發(fā)孩子的好勝心理。（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的是傾聽習(xí)慣。學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”主題活動(dòng)方案2022年，以“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題，幼兒園 經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn) 步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方 面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比 率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù) 培養(yǎng)的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備 工作做為本學(xué)期的工

16、作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn) 練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié) 合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。特制定本方案。一、任務(wù)目標(biāo).有入小學(xué)的愿望和意思，向往小學(xué)的生活，大班語(yǔ)言 公開課教案。具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各 類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。.上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí) 慣等）、提高生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等）、 建立初步的規(guī)那么認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)。.下學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行規(guī)那么認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)、自我服務(wù)能力 以及合作能力的培養(yǎng)。二、任務(wù)重點(diǎn)與措施1.退學(xué)前思想準(zhǔn)備通過游覽小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒

17、知道 為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小4.下學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行規(guī)那么認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。二、任務(wù)重點(diǎn)與措施.退學(xué)前思想準(zhǔn)備通過游覽小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道 為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小 學(xué)的愿望。.身體方面的準(zhǔn)備（1）通過體育鍛煉、疾病提防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們 能夠身心健康地邁入小學(xué)。（2）大班后期我們將得當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間，減少游 戲時(shí)間。（3）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆 姿勢(shì)，大班幼小銜接計(jì)劃。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的 眼睛及各種感覺器官。幼兒智力游戲。（4）加強(qiáng)和平教育，讓幼兒懂得并遵守

18、交通規(guī)那么，學(xué) 會(huì)看紅綠燈，走人行道；有困難找警員，記住各種急救 ； 知道不玩水、不玩火、不玩電。其實(shí)幼兒園大班幼小銜接大 班下學(xué)期XX數(shù)學(xué)教案。.獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備1）通過談話、故事、社會(huì)執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立認(rèn)識(shí)， 增強(qiáng)獨(dú)立處理題目的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)的愿望。.身體方面的準(zhǔn)備（1）通過體育鍛煉、疾病提防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們 能夠身心健康地邁入小學(xué)。（2）大班后期我們將得當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間，減少游 戲時(shí)間。（3）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆 姿勢(shì)，大班幼小銜接計(jì)劃。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的 眼睛及各種感覺器官。幼兒智力游戲。（4）加強(qiáng)和平教育，讓幼兒懂得并遵守

19、交通規(guī)那么，學(xué) 會(huì)看紅綠燈，走人行道;有困難找警員，記住各種急救 ; 知道不玩水、不玩火、不玩電。其實(shí)幼兒園大班幼小銜接大 班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案。.獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備（1）通過談話、故事、社會(huì)執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立認(rèn)識(shí)， 增強(qiáng)獨(dú)立處理題目的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小 學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全寄托父母和老師，要學(xué)會(huì)自己 的事情自己做，幼兒園大班語(yǔ)言教案。遇到題目和困難自己 要想方法處理。（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會(huì)自我 觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控 制等，讓幼兒懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定做好；什 么時(shí)候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。.學(xué)

20、習(xí)方面的準(zhǔn)備(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自 己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪 刀、橡皮等其它學(xué)慣用具。(2)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼 兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，大班語(yǔ)言公開課教 案。如：不退到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中 讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答題目、注意傾聽的習(xí)慣; 再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有， 通過得當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)，游戲活動(dòng)中加強(qiáng) 幼兒規(guī)那么認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。(3)常識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透， 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物 品都注上漢

21、字，活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計(jì)劃。以 語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)，經(jīng)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操 作，同時(shí)在各個(gè)區(qū)域中進(jìn)行滲透，通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù) 學(xué)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)便運(yùn)算、自編應(yīng)用題的 培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué) 習(xí)運(yùn)用數(shù)字經(jīng)驗(yàn)處理題目，提高幼獨(dú)立思考題目的能力。.做好家長(zhǎng)任務(wù)，形成教育合力(1)召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳布幼小銜接任務(wù)的重要性。（2）利用班級(jí)網(wǎng)站開設(shè)幼小銜接論壇，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的 信息相易，家長(zhǎng)們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的 每一項(xiàng)任務(wù)，大班幼小銜接計(jì)劃。并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng) 的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家催促自己的孩子能在指

22、定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性和 責(zé)任性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證以及學(xué)習(xí)能夠 堅(jiān)持有始有終，大班語(yǔ)言公開課教案。以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的 有頭無(wú)尾。（3）利用家園反應(yīng)表、 交談、約談等形式，與家 長(zhǎng)及時(shí)溝通和相易，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解和掌握孩子在幼小 銜接方面所存在的題目，大班語(yǔ)言公開課教案。準(zhǔn)確把握孩 子當(dāng)前的開展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練, 幼兒園大班語(yǔ)言教案。使家園能更進(jìn)一步的配合，相互體會(huì) 和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué) 習(xí)與生活。（4）家庭中做好幼兒退學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì) 的準(zhǔn)備，給幼兒購(gòu)買的學(xué)慣用品力求簡(jiǎn)便實(shí)用，小巧和平

23、。（5）向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)幼小銜接的問卷調(diào)查，向家長(zhǎng)們 提出一些相應(yīng)的要求，鼓勵(lì)幼兒的開展。大班科學(xué)教案。（6）讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)來(lái)園的良好習(xí)慣，在 家里得當(dāng)增加一些簡(jiǎn)便的勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等。.加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與相易，觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán) 境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。三、上學(xué)期活動(dòng)安排九月份.班級(jí)網(wǎng)站建立“幼小銜接論壇” “幼小銜接，家長(zhǎng)如 何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣？ “ （家長(zhǎng)一位、老 師一位）.評(píng)比活動(dòng)：按時(shí)來(lái)園不遲到（培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí) 慣）（各班老師）.執(zhí)行活動(dòng)：美麗家鄉(xiāng)秋游采摘親子活動(dòng)（各班老師及 家委會(huì)）十月份.幼小銜接論壇：我不知道

24、大班科學(xué)教案。“在家里如 何培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么認(rèn)識(shí)？ （家長(zhǎng)一位、老師一位）.評(píng)比活動(dòng)：我講成語(yǔ)故事（提高幼兒閱讀、完整講述 故事的能力，強(qiáng)胡普通話應(yīng)用）（XXX）.執(zhí)行活動(dòng)：走進(jìn)小學(xué)看升旗（XX）十一月份.幼小銜接論壇：“幼小銜接，主要是能力銜接，您是 如培養(yǎng)孩子的分析能力？ ” （家長(zhǎng)一位、老師一位）.評(píng)比活動(dòng)：“我行我塑”折紙大比拼（訓(xùn)練幼兒的視 覺、觸覺、疏通覺之間的配合.開展手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、 活躍性）（XX）.執(zhí)行活動(dòng)：請(qǐng)小學(xué)生來(lái)做客。（了解小學(xué)生的作息， 看小學(xué)生整理書包，我不知道銜接。觀看小學(xué)生作業(yè)，與小 學(xué)生進(jìn)行相易。）（XXX）十二月份.幼小銜接論壇“幼小銜接，家長(zhǎng)如何培

25、養(yǎng)孩子對(duì)文字 的意思？ ” （各班月論壇負(fù)責(zé)人）（家長(zhǎng)一位、老師一位）.評(píng)比活動(dòng)：一分鐘大作用（在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩、折 紙、拍球、整理用具比賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍 惜時(shí)間）（XX）.執(zhí)行活動(dòng)：自己購(gòu)物過“新年”（有計(jì)劃、有條理地 做事是孩子適應(yīng)小學(xué)生活所必需的）（XX）元月份.幼小銜接論壇：大班?！昂僦?，家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子 有規(guī)律地生活？ ” （家長(zhǎng)一位、老師一位）.到小學(xué)生家里去做客（了解小學(xué)生的假期生活）（每 位家長(zhǎng)）k下學(xué)期活動(dòng)安排二月份.幼兒入園教育：最后一學(xué)期.主題活動(dòng)我有一個(gè)小鬧鐘三月份.家庭教育講座：幼小銜接專題家長(zhǎng)會(huì).主題活動(dòng)：我的小書包（1）自理能力大比拼（2）童心

26、畫語(yǔ)幼兒電腦繪畫展（各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）四月份.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：在家如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀.主題活動(dòng)：了解小學(xué)（1）游覽小學(xué)（2）活動(dòng)規(guī)那么我知道（3）制定雙休日活動(dòng)計(jì)劃五月份.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子要如小學(xué)了，您準(zhǔn)備好了嗎？.幼小銜接專題講座：孩子即將進(jìn)入小學(xué)，你做好準(zhǔn)備 了嗎？（小學(xué)教師走入幼兒園）.主題活動(dòng)：小課堂（1）小課堂（下課十分鐘、班級(jí)公約、我的課間活動(dòng)設(shè) 計(jì)、一分鐘可能干什么）（2）袖珍畫展示（3）商議會(huì)：上課常規(guī)我知道六月份.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：幼兒園小班英語(yǔ)兒歌。孩子良好的情 感培養(yǎng)。.主題活動(dòng)：小學(xué)在等我“我心目中的小學(xué)”演講比賽(2)我喜愛的數(shù)學(xué)活動(dòng)展示七月份.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子的養(yǎng)成教育

27、.主題活動(dòng)：我們畢業(yè)了(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目(全體教師)(2)設(shè)計(jì)制作畢業(yè)證(3)畢業(yè)典禮一一夢(mèng)想從這里起飛(全體大班成員)學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全寄托父母和老師，要學(xué)會(huì)自己 的事情自己做，幼兒園大班語(yǔ)言教案。遇到題目和困窮自己 要想方法處理。（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會(huì)自我 觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控 制等，讓幼兒懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定做好；什 么時(shí)候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自 己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪 刀、橡皮等其它學(xué)慣用具。

28、（2）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼 兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，大班語(yǔ)言公開課教 案。如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中 讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答題目、注意傾聽的習(xí)慣; 再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有， 通過得當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)，游戲活動(dòng)中加強(qiáng) 幼兒規(guī)那么認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。（3）常識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透， 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物 品都注上漢字，活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計(jì)劃。以 語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)，經(jīng)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操 作，同時(shí)在各個(gè)區(qū)域中進(jìn)行滲透，通過每次的數(shù)

29、學(xué)活動(dòng)、數(shù) 學(xué)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)便運(yùn)算、自編應(yīng)用題的 培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué) 習(xí)運(yùn)用數(shù)字經(jīng)驗(yàn)處理題目，提高幼獨(dú)立思考題目的能力。.做好家長(zhǎng)任務(wù)，形成教育合力(1)召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳布幼小銜接任務(wù)的重要性。(2)利用班級(jí)網(wǎng)站開設(shè)論壇，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息相易， 家長(zhǎng)們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)任 務(wù)，大班幼小銜接計(jì)劃。并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求， 如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家催促自己的孩子能在指定的時(shí) 間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性和責(zé)任性, 為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證以及學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有 始有終，大班語(yǔ)言公開課教案。以防出

30、現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的有頭無(wú) 尾。(3)利用家園反應(yīng)表、 交談、約談等形式，與家 長(zhǎng)及時(shí)溝通和相易，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解和掌握孩子在幼小 銜接方面所存在的題目，大班語(yǔ)言公開課教案。準(zhǔn)確把握孩 子當(dāng)前的開展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練， 幼兒園大班語(yǔ)言教案。使家園能更進(jìn)一步的配合，相互體會(huì) 和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué) 習(xí)與生活。(4)家庭中做好幼兒退學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì) 的準(zhǔn)備，給幼兒購(gòu)買的學(xué)慣用品力求簡(jiǎn)便實(shí)用，小巧和平。（5）向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)幼小銜接的問卷調(diào)查，向家長(zhǎng)們 提出一些相應(yīng)的要求，鼓勵(lì)幼兒的開展。大班科學(xué)教案。（6）讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)來(lái)園的良好習(xí)慣，

31、在 家里得當(dāng)增加一些簡(jiǎn)便的勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等。.加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與相易，觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán) 境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。三、上學(xué)期活動(dòng)安排九月份.班級(jí)網(wǎng)站建立“幼小銜接論壇” “幼小銜接，家長(zhǎng)如 何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣？ “ （家長(zhǎng)一位、老 師一位）.評(píng)比活動(dòng)：按時(shí)來(lái)園不退到（培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí) 慣）（各班老師）.執(zhí)行活動(dòng)：美麗家鄉(xiāng)秋游采摘親子活動(dòng)（各班老師及 家委會(huì)）十月份.幼小銜接論壇：我不知道大班科學(xué)教案?！霸诩依锶?何培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么認(rèn)識(shí)？ （家長(zhǎng)一位、老師一位）.評(píng)比活動(dòng)：我講成語(yǔ)故事（提高幼兒閱讀、完整講述 故事的能力，強(qiáng)胡普通話應(yīng)

32、用）（XXX）.執(zhí)行活動(dòng)：走進(jìn)小學(xué)看升旗（XXX）十一月份.幼小銜接論壇：“幼小銜接，主要是能力銜接，您是 如培養(yǎng)孩子的分析能力？ ” （家長(zhǎng)一位、老師一位）.評(píng)比活動(dòng)：“我行我塑”折紙大比拼（訓(xùn)練幼兒的視 覺、觸覺、疏通覺之間的配合、開展手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、 活躍性）（XX）.執(zhí)行活動(dòng)：請(qǐng)小學(xué)生來(lái)做客。（了解小學(xué)生的作息，看 小學(xué)生整理書包，我不知道銜接。觀看小學(xué)生作業(yè)，與小學(xué) 生進(jìn)行相易。）（XX）十二月份L幼小銜接論壇“幼小銜接，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子對(duì)文字 的意思？ “ （各班月論壇負(fù)責(zé)人）（家長(zhǎng)一位、老師一位）.評(píng)比活動(dòng)：一分鐘大作用（在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩、折 紙、拍球、整理用具比賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍 惜時(shí)間）（XX）.執(zhí)行活動(dòng)：自己購(gòu)物過“新年”（有計(jì)劃、有條理地 做事是孩子適應(yīng)小學(xué)生活所必需的）（XX）元月份.幼小銜接論壇：大班。“寒假中，家長(zhǎng)如何指導(dǎo)