美術(shù)老師實(shí)習(xí)報(bào)告

1、Word 美術(shù)老師實(shí)習(xí)報(bào)告 美術(shù)老師實(shí)習(xí)報(bào)告 辛苦的實(shí)習(xí)生活在不經(jīng)意間已告一段落了，想必你的視野也得到了開拓，假如我們能夠?qū)懞脤?shí)習(xí)報(bào)告，可以收獲更多。在寫實(shí)習(xí)報(bào)告之前，可以先參考范文，以下是我為大家收集的美術(shù)老師實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。 美術(shù)老師實(shí)習(xí)報(bào)告篇1 實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)受，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)，鞏固學(xué)問，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，讓我們學(xué)到了許多在美術(shù)學(xué)專業(yè)課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問，既開闊了視野也增長了見識(shí)，為我們真正走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)習(xí)目的： 為了將自己所學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論學(xué)問，將學(xué)習(xí)的理論學(xué)問

2、運(yùn)用于實(shí)踐中，熬煉自己的動(dòng)手力量，培育實(shí)際工作力量和分析力量，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。 通過美術(shù)學(xué)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的接觸社會(huì)，加深對(duì)社會(huì)的熟悉，增加自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培育自己的實(shí)踐力量。 通過實(shí)踐，為自己將來的職業(yè)生涯規(guī)劃起關(guān)鍵的指導(dǎo)，增加社會(huì)閱歷，提升自己的溝通力量和其他社交力量，樹立正確的職業(yè)道德觀。 實(shí)習(xí)方案： 在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行儀表，喜愛學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，始終緊記實(shí)習(xí)守則，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取看法，主動(dòng)完成任務(wù)，給師生留下了好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)任務(wù)是七至八班級(jí)的美術(shù)課。我的方案是先練膽識(shí)，提升溝通

3、力量和適應(yīng)力量。 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 一、教學(xué)方面： 在我的教學(xué)活動(dòng)過程中，遇到了許多在高校課堂里所沒有經(jīng)受過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給同學(xué)上新課，剛開頭同學(xué)還聽得津津有味的，可到后面有部分同學(xué)已經(jīng)聽得有氣無力了。認(rèn)真分析了緣由，由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)愛好，以及老師的教學(xué)方法太過于單一。同時(shí)，我還深刻體會(huì)到了了解同學(xué)學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。作為一名老師，課前預(yù)備工作要充分，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 由于年齡的緣由和剛剛開頭工作的熱忱，我每天都能保持一份最樂觀的心態(tài)去面對(duì)我的同學(xué)，但由于閱歷不足也會(huì)使得日常的工作疏于集中，但

4、是我在很努力使自己成長起來，能夠做一個(gè)好老師，讓我的每個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)懷。在實(shí)習(xí)期間，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)，也獵取了許多的教學(xué)閱歷。 二、思想政治方面： 實(shí)習(xí)間，本人在思想覺悟上始終有很高的要求，糊涂的意識(shí)到作為一名人民老師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，樂觀參與活動(dòng)，政治思想表現(xiàn)優(yōu)秀。 假如高校比作象牙塔，那么社會(huì)就是競技場，而畢業(yè)實(shí)習(xí)便是高校生從象牙塔走進(jìn)競技場的預(yù)熱階段，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)讓我熟悉到了真正的職場，帶給我許多難得的社會(huì)閱歷。畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，信任我學(xué)會(huì)了如何轉(zhuǎn)變角色，如何為人處事，面對(duì)教育事業(yè)的熱忱，鼓舞我不斷前進(jìn)。這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺，并使我高校畢業(yè)后更好更快的融進(jìn)新的社會(huì)環(huán)境做

5、好了強(qiáng)有力的鋪墊。 美術(shù)老師實(shí)習(xí)報(bào)告篇2 xxx暑假才剛開頭，就有同學(xué)處處勞碌起來了，關(guān)注通告，聘請(qǐng)，為的只是不想鋪張這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的支配好這高校期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我！ 作為一名在校同學(xué)，能在xxx期間參與社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們在把握基本理論學(xué)問后，快速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為珍貴的是，我們在實(shí)習(xí)中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校內(nèi)中，時(shí)刻有老師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活得范文大全無慮，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。 同時(shí)，也想通過社會(huì)實(shí)踐更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視

6、野，增長自己的見識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的耐力，使自己在自立自主和為人處事的力量上得到更大的提升；更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的力量能否得到社會(huì)的認(rèn)可，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值。 以我個(gè)人暑期時(shí)間的支配來講，我自我感覺是很充實(shí)的，從xxx下學(xué)期開頭，我和另一們同學(xué)就在專業(yè)老師的推舉下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師，開頭了我們的第一份工作，開頭以一位老師的身份來面對(duì)我們將要教授學(xué)問的那一群小伴侶們，他們純真的笑容打動(dòng)著我們，那只可意會(huì)不行言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但當(dāng)一名人們老師是我小時(shí)候的一個(gè)抱負(fù)，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)

7、著。 在與老師、家長和孩子們的交談中，熬煉和增加了我們的交際、溝通力量。 從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、同學(xué)本人三個(gè)角度動(dòng)身，通過與同學(xué)家進(jìn)步行電話回訪，老師每天的具體記錄，同學(xué)心態(tài)動(dòng)向，了解孩子家長在供子女上學(xué)、培育兒女成才方面的思想狀況，和同學(xué)在家中的反映狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，與家長做最準(zhǔn)時(shí)的溝通。 與家長知同學(xué)的接觸過程中更加體會(huì)到父母的良苦專心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟許多，打了個(gè)電話回家，跟父母說了句：“爸媽，我最終知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長大的！”，然爸媽只是會(huì)心的微笑了下，或許在想，這天最終來了，孩子最終明白了我們的專心?。√嵘藢?duì)親情的認(rèn)可。

8、那一幅幅躍顯生氣的畫面，體現(xiàn)著每個(gè)孩子的不同心緒。 站在同學(xué)們努力付出汗水和淚水的畫展前面，心感到非常的欣慰，那是付出后的一種回報(bào)啊。同學(xué)們努力的在裝飾著自己的幻想藍(lán)圖，要山盡是山，要水盡是水，歡樂自由的在海洋世界里流淌。 那次的成果展不僅熬煉了我們自身的實(shí)踐力量、制造力量和溝通力量，提高了自身素養(yǎng)；增加了和工作伙伴的團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐閱歷。從中我明白了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份急躁，加一份用心，加一份動(dòng)力，再加上自己對(duì)美術(shù)的喜愛是一個(gè)好的老師必備的東西。 在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的方案、預(yù)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐力量，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清楚、有條理，這也增加了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦力量。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的力量熬煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也消失了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各