激發(fā)學(xué)生考研熱情 提高數(shù)學(xué)考研成績

1、激發(fā)學(xué)生考研熱情 進(jìn)步數(shù)學(xué)考研成績摘要：通過對學(xué)生考研心理及學(xué)校本科數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出激發(fā)學(xué)生考研熱情、進(jìn)步數(shù)學(xué)考研成績的方法。關(guān)鍵詞：考研數(shù)學(xué)考研成績一、問題提出的背景廣東工業(yè)大學(xué)是一所以工為主、工理經(jīng)管文協(xié)調(diào)開展的多學(xué)科大學(xué)，與廣東的經(jīng)濟(jì)建立和社會開展親密相關(guān)，學(xué)校做大做強對廣東省高等教育的開展具有舉足輕重的作用。作為首批進(jìn)駐大學(xué)城且占地面積和辦學(xué)規(guī)模為同行者之最的高校，已格外引人矚目，這是省委、省政府的高度信任和殷切期望，更為學(xué)?！皳屪C遇，做大做強，以后發(fā)優(yōu)勢和教育創(chuàng)新實現(xiàn)跨越式開展，把學(xué)校辦成國內(nèi)知名的高程度大學(xué)提供了優(yōu)越的開展平臺。學(xué)校做大已成不爭的事實，但如何在做大的根底上

2、做強，怎樣使我校在高等教育的劇烈競爭中脫穎而出獨樹一幟，大力開展研究生教育，便是“以特色樹品牌，以創(chuàng)新謀開展的重要一環(huán)。二、我校應(yīng)屆本科畢業(yè)生考研的現(xiàn)狀目前我校本科畢業(yè)生數(shù)量全省第一，而研究生教育規(guī)模偏小，在校研究生人數(shù)還達(dá)不到本科生的5，離學(xué)校規(guī)劃的1015的目的還有較大的間隔 。影響我校研究生教育開展的因素很多，但缺乏足夠數(shù)量的高質(zhì)量生源是制約我校研究教育快速開展的瓶頸。最近四年，我校應(yīng)屆本科畢業(yè)生報考碩士研究生和錄取情況如表1。從上表可以看出，我校本科畢業(yè)生考取研究生的相對數(shù)量增長較快，特別是最近兩年，由于學(xué)校高度重視，報考人數(shù)和錄取人數(shù)均有大幅度增加，但與學(xué)校的開展相比，絕對數(shù)量仍然偏

3、低。三、考研率偏低的原因透視(一)學(xué)生普遍缺乏考研熱情我們今年上半年向全校11個院系發(fā)出400份問卷，進(jìn)展一次考研問卷調(diào)查，有5662的學(xué)生表示在大學(xué)期間，對數(shù)學(xué)課程“不是很重視或“馬虎應(yīng)付，有3352的學(xué)生表示沒有打算報考研究生，主要原因是“學(xué)習(xí)成績不理想。大局部學(xué)生的缺乏考研熱情，主要有以下四方面心理因素：(1)認(rèn)為考研意義不大。大局部學(xué)生未能從更高層次實現(xiàn)自我、展示人生價值的角度認(rèn)識考研的重要性，感覺考不考研都無所謂，覺得研究生畢業(yè)后就業(yè)也未必就很好，缺乏繼續(xù)深造進(jìn)步的緊迫感和動力。(2)覺得考研高不可攀。不少學(xué)生對考研的相關(guān)信息一知半解，對如何報考、怎樣進(jìn)展考研知識儲藏、考哪些學(xué)科等問

4、題不太明晰，加上平時學(xué)習(xí)沒抓緊，臨陣磨刀刀不利，對考研心無成數(shù)，覺得高不可攀，缺乏考研的信心和勇氣。(3)精英意識不夠強。學(xué)生中熱愛科學(xué)、刻苦鉆研、積極進(jìn)娶勇攀頂峰的學(xué)習(xí)氣息不夠濃烈，缺乏較強的精英意識，普遍存在安于現(xiàn)狀、滿足本科畢業(yè)要求的心態(tài)，立志考研的學(xué)生較少，未能形成一個宿舍、一個班、一個年級中大局部學(xué)生想考研的團(tuán)隊氣氛。(4)普遍存在先就業(yè)再進(jìn)步的思想。由于近幾年全國的就業(yè)形勢整體上仍未“陰轉(zhuǎn)晴，而我校本科畢業(yè)生的就業(yè)率一直以來都處在全省的前列，尤其是熱門專業(yè)、素質(zhì)較高的畢業(yè)生，比擬容易找到理想單位，所以他們更多的是想先就業(yè)，工作后再考研究生。而對家庭經(jīng)濟(jì)比擬困難的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們就更

5、想早點就業(yè)以減輕家庭負(fù)擔(dān)。據(jù)理解，如今報考研究生的學(xué)生中，平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的所占比例較校此外，家長不夠重視，缺乏大力支持，這也是影響報考人數(shù)的因素。(二)考研數(shù)學(xué)成績不理想全國碩士研究生入學(xué)考試中，數(shù)學(xué)科分為數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三和數(shù)學(xué)四4類，根據(jù)近幾年的考試大綱，考試內(nèi)容比例大致如下見表2。對照上述考試大綱，目前我校在本科數(shù)學(xué)教學(xué)中存在以下兩個問題：第一，根據(jù)學(xué)校2001年的教學(xué)方案，全校共有加本科專業(yè)，其中有7個工學(xué)、理學(xué)專業(yè)沒有完全開設(shè)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計，這對考研而言，數(shù)學(xué)知識就顯得不夠全面，特別是考跨學(xué)科專業(yè)問題更為突出；有7個專業(yè)只有一個學(xué)期開數(shù)學(xué)課，有38個專業(yè)到二年級

6、數(shù)學(xué)課就全部完畢了，這樣離考研還有三個多學(xué)期的“數(shù)學(xué)真空期。第二，連續(xù)擴大招生，本科的數(shù)學(xué)教學(xué)不可防止地受到一定的影響。一方面，由于生源的實際質(zhì)量有所下降，本科數(shù)學(xué)的教學(xué)要求不得不適當(dāng)調(diào)整，對難度較大的內(nèi)容或某些考研考點，有些老師授課時講得不夠全面透徹；另一方面，由于教學(xué)的任務(wù)和強度加大，局部老師對優(yōu)化教學(xué)方法未能深化研究，也在一定程度上也影響了教學(xué)效果。因此，學(xué)生考研時數(shù)學(xué)知識顯得薄弱不夠扎實。四、大幅度進(jìn)步考研率的對策(一)大力激發(fā)學(xué)生的考研熱情針對學(xué)生考研積極性不高的情況，應(yīng)加大考研宣傳力度，積極營造考研氣氛，為畢業(yè)生提供全面的考研咨詢和輔導(dǎo)，大力激發(fā)學(xué)生的考研熱情。1院系指導(dǎo)應(yīng)高度重視

7、近幾年的理論已經(jīng)提醒，對應(yīng)屆本科畢業(yè)生的考研工作，指導(dǎo)重視還是不重視、抓的力度大還是不大，效果是截然不同的。因此，各院系指導(dǎo)要從“考研率關(guān)系到學(xué)校做強、關(guān)系到學(xué)校的競爭力、關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)開展后勁的高度，認(rèn)識考研的重要性，把考研率當(dāng)作衡量本科教育質(zhì)量的重要指標(biāo)貫穿于日常的教學(xué)工作中，要制定相應(yīng)的有效措施，對考研工作進(jìn)展合理規(guī)劃、積極發(fā)動、精心組織。2加強學(xué)生考研的思想政治工作學(xué)生管理干部應(yīng)充分發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，加強學(xué)生考研的思想政治工作，讓考研的號角響徹校園。(1)各院系可結(jié)合不同年級不同專業(yè)的特點，開展“成才之路訪談，通過宣傳欄、院刊院報、各種學(xué)術(shù)講座等方式，告訴學(xué)生所學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)前沿

8、、學(xué)術(shù)領(lǐng)域、開展前景和社會需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，大力激發(fā)學(xué)生發(fā)奮圖強。(2)通過經(jīng)常性地開展各種科技創(chuàng)新活動，比方科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社會理論、學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)、“挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生電子大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、校內(nèi)大學(xué)數(shù)學(xué)競賽等，努力營造認(rèn)真讀書、刻苦鉆研、熱愛科學(xué)、求高求強求新的學(xué)習(xí)氣氛。(3)充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的骨干作用和輻射效應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生克制自卑心理，樹立精英意識，克制急功近利思想，追求更高層次上成才。(4)各院系應(yīng)竭盡所能，對立志考研的學(xué)生重點保護(hù)，對有意考研的學(xué)生竭力照顧，對猶豫不決的學(xué)生盡量幫助。特別是在報考前夕，各學(xué)院

9、更要有的放矢地做好發(fā)開工作，積極為學(xué)生報考創(chuàng)造條件和提供幫助，力爭報考人數(shù)到達(dá)較大的規(guī)模。(5)組織本科生參與研究生的學(xué)術(shù)活動、課外活動和聯(lián)誼活動，使他們親身感受研究生的學(xué)習(xí)和生活。(6)加強與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)和溝通，向他們介紹考研的意義及學(xué)校的考研政策、獎勵措施，使他們支持學(xué)生報名考研繼續(xù)深造。3在校園文化中強化考研意識我校目前的校園文化豐富多彩，對學(xué)生的安康成才和綜合素質(zhì)的進(jìn)步發(fā)揮了宏大的作用，我們要進(jìn)一步發(fā)揮“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地的主導(dǎo)作用，努力把開展校園文化與培養(yǎng)學(xué)生的精英意識嚴(yán)密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識應(yīng)試教育既是素質(zhì)教育的重要組成局部也是檢驗素質(zhì)教育成效的方法之一。校園文化作

10、為學(xué)生喜聞樂見的教育載體，應(yīng)不斷注入科技因子，進(jìn)步其學(xué)術(shù)含量、科技含量，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)無止境、追求科學(xué)、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，在活潑的校園文化中孵化和強化考研意識。4為學(xué)生考研提供全面的優(yōu)質(zhì)效勞研究生管理部門可利用校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄等基地，經(jīng)常性地向?qū)W生普及考研知識，介紹考研政策與方法，也可將與考研有關(guān)的信息編輯成?考研指引?，印發(fā)給學(xué)生。同時也可開展以下專題系列活動，與畢業(yè)生攜手考研路，為有意考研的學(xué)生提供熱情周到的咨詢效勞見表3。5制定靈敏有效的鼓勵措施學(xué)校可根據(jù)需要和可能，因地制宜地制定靈敏的獎勵制度，給予有效地鼓勵。一是將報考率和考研率與院系指導(dǎo)的政績掛鉤，對報考人數(shù)較多、考研

11、率較高的院系給以適當(dāng)?shù)木裎镔|(zhì)獎勵；二是對考取研究生的學(xué)生給予適當(dāng)獎勵，對考上研究生的貧困學(xué)生給予一定的學(xué)費減免；三是鼓勵各學(xué)院創(chuàng)辦淘汰性的進(jìn)步班；四是對考上碩士研究生但又未能按時修完本科畢業(yè)學(xué)分的應(yīng)屆本科畢業(yè)學(xué)生，在發(fā)畢業(yè)證、授予學(xué)位等方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜；五是對考上碩士研究生但在本科學(xué)習(xí)期間受到學(xué)?；蛟合堤幏值膶W(xué)生，可視其實際表現(xiàn)給予減輕或撤消處分；六是學(xué)校加強對考前強化的指導(dǎo)，對考前強化輔導(dǎo)班給予適當(dāng)?shù)耐度搿＿@些措施對激發(fā)考研熱情、調(diào)動考研積極性具有不可低估的促進(jìn)作用。(二)實在進(jìn)步數(shù)學(xué)考研成績按照全國碩士生入學(xué)數(shù)學(xué)考試大綱的要求，針對我校本科數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，可以采用本科教學(xué)、后續(xù)教學(xué)和強

12、化教學(xué)三環(huán)相扣的連環(huán)教學(xué)方法。1扎實抓好數(shù)學(xué)的“本科教學(xué)一是加強本科生數(shù)學(xué)的日常教學(xué)，選用最新優(yōu)秀教材，按教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，把知識點講夠講透；二是完善考試內(nèi)容，可將“100分制變?yōu)椤?130+20分制，即在考試內(nèi)容上，1130分的內(nèi)容是要求全體學(xué)生掌握的，另20分作為加試題，與考研難度相當(dāng)，或是往年的考研題目。這樣就能把群眾教育和精英教育嚴(yán)密結(jié)合在一起，既照顧到面上的本科文憑學(xué)歷教學(xué)，又給數(shù)學(xué)程度較高或有意考研的學(xué)生提供了一個進(jìn)步知識量的空間，也可從中發(fā)現(xiàn)一些良好的數(shù)學(xué)苗子。2努力加強數(shù)學(xué)的“后續(xù)教學(xué)俗話說“曲不離口拳不離手，學(xué)數(shù)學(xué)亦然。由于絕大多數(shù)學(xué)生從三年級開場就不用學(xué)數(shù)學(xué)

13、，而有些學(xué)生可能會報考跨專業(yè)的學(xué)科，因此到考研時就顯得“巧婦難為無米之炊了。因此在二年級下學(xué)期到四年級上學(xué)期這段時期，可以開設(shè)線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、大學(xué)數(shù)學(xué)(或考研數(shù)學(xué))等選修課，也可以在三、四年級舉辦大學(xué)數(shù)學(xué)競賽，加強數(shù)學(xué)的后續(xù)教學(xué)，這對有意考研的學(xué)生來說，既可以修學(xué)分，又能使他們的數(shù)學(xué)知識得到持續(xù)和延伸，以便他們在考研前得到不連續(xù)的數(shù)學(xué)熏陶。3高度重視考研前的“強化教學(xué)考前強化輔導(dǎo)歷來都被認(rèn)為是制勝法寶。在我們的問卷調(diào)查中，有555的學(xué)生認(rèn)為要“加強考前強化輔導(dǎo)。近幾年，學(xué)校指導(dǎo)、研究生處對考前輔導(dǎo)都非常重視，我們的數(shù)學(xué)考前強化教學(xué)也獲得明顯效果，建議學(xué)校繼續(xù)高度重視和適當(dāng)投入。同時，對有

14、意考研和報名考研的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)恼疹櫍瑢⒓涌佳休o導(dǎo)班學(xué)習(xí)且通過考研模擬考試的，納入學(xué)分管理，按任選課計算學(xué)分，這樣既不影響其本科學(xué)習(xí)，又能使他們有足夠的時間和精力參加強化輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。(1)適當(dāng)成立輔導(dǎo)小組。指定專人負(fù)責(zé)考前數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作，成立由35名經(jīng)歷豐富的老師組成的專門輔導(dǎo)小組，對考試大綱、歷年考題進(jìn)展深化細(xì)致的研究分析，探索考題規(guī)律，選用優(yōu)秀輔導(dǎo)教材，設(shè)計模擬試題。(2)科學(xué)劃分輔導(dǎo)內(nèi)容。根據(jù)每位輔導(dǎo)老師的專長特長，按考試的知識要求，對輔導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)展合理劃分，分工輔導(dǎo)。(3)努力優(yōu)化輔導(dǎo)方法。在輔導(dǎo)的方法上，除了對數(shù)學(xué)知識的全面復(fù)習(xí)外，重點突出考點和答題技巧，并適當(dāng)增加模擬題測驗。(4)合理安排