班主任工作心得交流范文

1、第13頁 共13頁班主任工作心得交流范文班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、安康和生活等工作的老師，他是一個班的組織者、和教育者，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面WTT給大家?guī)戆嘀魅喂ぷ餍牡媒涣鞣段?，希望能幫助到大?班主任工作心得交流范文1我是一名普通的一線老師。從_年參加工作，至今也有10個年頭，從事職業(yè)教育教學工作已有10年了。每逢老師節(jié)沉浸在弟子們手機短信營造的祥和氣氛中時，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風風雨雨。還記得剛來學校時，有人告訴我，職校的學生是多淘氣，多討厭，還說我的個子小，肯定會被學生欺負。所以，我挺擔憂，從上第一節(jié)課開場，我就擺出一副很

2、嚴肅的面孔，生怕有學生要造反。可漸漸地，我也發(fā)現(xiàn)，他們雖然有些淘氣，但也挺得意，絕大多數(shù)學生只是對文化知識不太擅長而已。開場接任班主任工作時，我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)歷可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關(guān)系?可是，因為缺乏經(jīng)歷，并沒有把握準與學生之間的間隔 的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生間隔 近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭。除了當班主任以外，我也是學生的科任老師。我嚴格要求班上的學生，甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學生。久而久之，

3、在學生看來，我也是一名比擬嚴厲的老師。但這樣，似乎又與學生的間隔 拉開了，學生有什么想法都怕給我訴說。要剛?cè)岵⒂茫@點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)歷的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的，卻是我自己最難做到的了。漸漸地，這幾年，擔任了好幾屆班主任，自己也當了母親，也就懂得了更多。其實，老師在學生們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么

4、的神圣，多一份真，多一份實，多一份情，更能譜寫與學生們的一段情、一份愛。陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽蚁嘈牛灰覀兯械睦蠋熞黄鹋?，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下，會散發(fā)著無窮的芬芳!老師節(jié)30年，我們一路同行!班主任工作心得交流范文2不知不覺，我從事小學教育工作已一個多年頭，從這學期開場擔任學前班主作的工作。我們都知道班主任的工作千頭萬緒，是班級管理的關(guān)鍵所在，特別是小學低年級的班級工作，是極其重要的，管理得好壞，極有可能影響到一個人一生的開展，20_年9月16日有幸參加了進修學校為我們特崗老師召開的師德培訓會，感受頗多，突然覺得作為一名老師，假如不去當班主任，那將永

5、遠都不會是一名合格的老師。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開拓出更美妙的明天!作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力，我是一名小學老師，而我們小學老師面對的都是兒童，兒童天真、幼稚、好奇，對什么都覺得新穎，對什么都覺得好奇，對什么東西都要問個不休，這正是兒童的天性，也正是大人們所煩心的，但是我從新華小學_老師那里懂得了對兒童的教育，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠不會煩的恒心。一、要有一顆不老的童心兒童天真、好奇，不成熟，不懂事，亂說亂動，頑皮，作為一個成熟的大人，是很不習慣的，也讓人心煩，有時候，正忙正煩，可是他們卻不怎么領(lǐng)會，總會圍著你軟磨硬纏，他們總有

6、問不完的為什么，作為小學低年級的班主任，你必需要具備一顆不老的童心，要擅長用兒童的童心去觀察世界，認識世界，要領(lǐng)會兒童的世界。把你所掌握的科學知識運用兒童化的語言，來答復小孩子們所提出的永遠也答復不完的問題。象一個真正的兒童一樣，去玩去耍去鬧去瘋，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無話不談，你就可以隨時掌握班上的一切情況。二、要有一顆真摯的愛心小學生是一個依賴性很強的群體，他們的獨立性差，需要特別的關(guān)愛，只要你付出了真愛是會得到回報的，我班有這樣一位學生，姓尤，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥，對于我們這輩人來說，這都很難堅持，但是這個得意的女孩卻喝了幾年，由

7、于藥中有激素，孩子長得很胖，開場時班級里的同學都笑話她，她因此很自卑嗎，后來我在她不在班級的時候，教育班級的孩子，我們應(yīng)該向有困難的同學伸出援助之手，孩子們都很懂事，從那以后，對小女孩特別關(guān)心，冬天幫她接熱水，灌水袋，放學時都會有同學主動攙扶她出校門，因為我和學生時常都給予她一些關(guān)心和體貼，她從中得到了愛。確實，在我們這種農(nóng)村小學里，有很多意想不到的特殊學生，因此，對于每個孩子，都要特別的關(guān)愛。三、有一顆永遠不會煩的恒心作為小學低年級的班主任老師，尤其是學前班的老師是很煩的，從生活起居到學習，從學生個人的一切到班上的種種工作和任務(wù)，你都得親自去過問，親自去管理;學生有個大事小事，你也得親自過問

8、。學生們總也不知道老師你是不是心煩，也不管你是不是不快樂，只要有一點小的問題，就會來找你，來問你，所以，真是很煩的。作為班主任，你必需要不煩不燥，否那么，就會對學生發(fā)脾氣，從而大傷學生的心，這樣學生有什么問題也盡量不來找你了，會壓抑學生的情緒，影響學生的開展。假設(shè)班主任任工作中，不具備上述“三心”，而是施行高壓政策，學生見到老師來了就規(guī)矩老實，乖巧得很，可是一轉(zhuǎn)身，學生就出問題了。外表上這一班風平浪靜，而暗地里卻問題很多，學生不踏實，嚴重影響到學生身心安康的開展。這就是我一年多工作總結(jié)出的最根本的問題，只有我們發(fā)自內(nèi)心，真心實意的來面對這些得意的天使們，相信我們的付出是有很大的回報的。班主任工

9、作心得交流范文3我當過三年的班主任，但我有幸這次還能得到指導的安排讓我參加教育部舉辦的中小學新任班主任培訓班的學習，難得的時機，專家的講座、我們學員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深入的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓學習中，我們學習了班主任工作的根本標準、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理安康、學會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校平安工作的重要。培訓四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的班級組織建立，鎮(zhèn)海區(qū)中心學校徐英老師給我們傳授的如何創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)的

10、班級文化、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學習指導”、鎮(zhèn)海精英小學童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：一、認識到班主任工作的重要性。因此，我非常珍惜這個難得的提升時機，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華培訓的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的考慮了!當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不成認，初為人師的我由

11、于經(jīng)歷缺乏，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：尊重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?初為人師，由于經(jīng)歷缺乏，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情，可在工作中，卻常常因為學生犯錯誤，不守紀律而為這大動肝為，高八度的嗓門訓斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時又心軟了，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責，他們也想爭先進，當優(yōu)秀。常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作。在參加班主任培訓中，我邊學習、邊考慮。由原來的逃避，到敢于面對自己的缺乏，到后來積極考慮自我超越

12、的方法，有一種“豁然開朗”的感覺。三、明確了今后工作的導向“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要成認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新才能，可現(xiàn)實是為了成績繁忙的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控班主任要有責任心、細心、耐心，老師要對學生傾聽，對學生的要求，對學生的希望，要細心地聽。班主任工作心得交流范文4轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作完畢了。本學期，本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的

13、進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學期，許多學生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深入的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展“換位”考慮，并進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束

14、自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進展談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活

15、動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的才能。第三，積極會同各學科老師積極備好學生，討論教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位老師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)絡(luò)，及時理解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的理解、掌握學生情況，到達共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管

16、理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)施行班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立才能。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學生以自己活動的自由空間，積極進步學生的才能。第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也獲得了良好的成績。當然，成績的獲得，離不開同學們的努力，更離不開指導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的掌

17、握，關(guān)心、保護學生還不可以全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績。班主任工作心得交流范文5可以接任初三(5)班的班主任，我很快樂但也很擔憂。三(5)班中等學習成績學生少落后面大，很怕完不成學校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認真慎重的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強德育教育和學生思想教育1、班會課是我們進展德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進展正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、

18、黑板報進展德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶著他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的間隔 ，形成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又合適展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目的，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。4、經(jīng)常找班里的根底較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。二、加強優(yōu)良學風的形成1、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，進步課堂的學習效率。課后能及時與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。2、要求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備，考后認真總結(jié)，不斷獲得進步。在復習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對