《歌曲小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《歌曲小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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1、歌曲小小蛋兒把門(mén)開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲小小蛋兒把門(mén)開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)源小班幼兒喜歡游戲化的、生動(dòng)有趣的活動(dòng)。 小小蛋兒把門(mén)開(kāi)這首歌曲富有兒童情趣，整個(gè)樂(lè)曲貫穿了小雞的孵化過(guò)程，誘發(fā)了幼兒的好奇心，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂(lè)活動(dòng)的熱情，提高對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。從感受入手、運(yùn)用圖譜、用具體的情境將孩子自然地帶入到歌曲的意境中，引導(dǎo)孩子來(lái)感受小雞出殼時(shí)喜悅，用歡快的聲音來(lái)演唱?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2.感受歌曲中歡快的基調(diào)，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲的圖譜，請(qǐng)配班教師伴奏?；顒?dòng)過(guò)程1.熟悉音樂(lè)旋律。幼兒聽(tīng)小小蛋兒把門(mén)開(kāi)的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作。2.理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。幼兒

2、完整欣賞一遍歌曲。教師出示一個(gè)大蛋： “ 誰(shuí)會(huì)在里面呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 ” 活動(dòng)評(píng)析：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。提問(wèn)式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣，使幼兒積極地投入到活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。分句出示圖譜，理解歌詞。重點(diǎn)提問(wèn)：是怎么樣一只小雞？小雞是怎么唱歌的？師：誰(shuí)在里面??？師：老師用好聽(tīng)的聲音請(qǐng)小雞走出來(lái)。（邊演唱第一句 “ 小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，走出一只小雞來(lái)” ，邊演示圖譜。）師：這只小雞長(zhǎng)得什么樣？（輔助提問(wèn)：小雞的身上長(zhǎng)著什么？）師：這只小雞是 “毛茸茸呀胖乎乎?！保ń處熯叧呑鰟?dòng)作）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師：小雞是怎么唱歌的？（出示相應(yīng)的圖譜。）我們和小雞一起高興

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