小班美術(shù)對講機教案

1、小班美術(shù)對講機教案 小班美術(shù)對講機教案 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是為大家整理的小班美術(shù)對講機教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小班美術(shù)對講機教案1 活動目標：1、嘗試制作對講機，發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力。2、享受角色扮演的樂趣，體會自己動手制作的成就感。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w圖片、長方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等。活動過程：1、出示多媒體圖片，讓幼兒說說這是什么？教案來自

2、：屈；老師教；案網(wǎng)。（對講機）。對講機有什么用呢？請個別幼兒模擬對講機對話，引起幼兒制作對講機的興趣。2、教師講解對講機的制作過程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個小長方形，貼在盒子的左上方當天線，接著就是裝飾對講機，在對講機身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。3、幼兒制作對講機，教師巡視協(xié)助。4、制作完成后，請幼兒兩人一組模仿警察運用對講機對話。5、結(jié)束。活動反思：對講機在生活中是比較常見的，尤其在商場、電影畫面中。幼兒也十分喜歡，在游戲中常模仿警察用對講機講話的情景，所以本活動的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對于小班幼兒來說很難，開展

3、活動前沒有做好鋪墊，這個環(huán)節(jié)基本上由教師完成，如果這個環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長一起完成就更好。孩子只是在對講機身上進行設(shè)計圖案和粘貼天線就更容易些。 小班美術(shù)對講機教案2 活動目標：1、嘗試制作對講機，發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力。2、享受角色扮演的樂趣，體會自己動手制作的成就感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌憾嗝襟w圖片、長方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等?；顒舆^程：1、出示多媒體圖片，讓幼兒說說這是什么？（對講機）。對講機有什么用呢？請個別幼兒模擬對講機對話，引起幼兒制作對講機的興趣

4、。2、教師講解對講機的制作過程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個小長方形，貼在盒子的左上方當天線，接著就是裝飾對講機，在對講機身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。3、幼兒制作對講機，教師巡視協(xié)助。4、制作完成后，請幼兒兩人一組模仿警察運用對講機對話。5、結(jié)束?；顒臃此迹簩χv機在生活中是比較常見的，尤其在商場、電影畫面中。幼兒也十分喜歡，在游戲中常模仿警察用對講機講話的情景，所以本活動的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對于小班幼兒來說很難，開展活動前沒有做好鋪墊，這個環(huán)節(jié)基本上由教師完成，如果這個環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長一起完成就更好。孩子只是

5、在對講機身上進行設(shè)計圖案和粘貼天線就更容易些。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班美術(shù)教案7篇 小班美術(shù)教案7篇 作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是精心整理的小班美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。 小班美術(shù)教案7篇1 一、教學目標：1、認知目標：通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自己的基本特點及其表現(xiàn)方法；2、操作目標：并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。3、情感目標：通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高學生的審美表現(xiàn)力，增進同學間的友誼和自我的信心，讓學生通過作品的表現(xiàn)進一步

6、加深對自己的認識，并提高審美的觀察能力。二、教學重點：引導學生觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象，從而達到培養(yǎng)學生審美能力和審美情趣的目的。三、教學難點：學會巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進行表現(xiàn)。四、教學時數(shù)：2課時五、教學方法：激趣導入法、欣賞評析法、問答法、示范法、自評法。六、教學用具：小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等七、教學過程：（一）組織教學穩(wěn)定學生情緒，檢查學生用具準備情況。（二）激趣導入1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人?？捎幸粋€人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰呢？（是我自己）2、這節(jié)課我們就來好好地看看

7、自己，畫畫自己好嗎？這是我呀?。ò鍟ㄈ┲v授新課1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說出自己的形象特征和個性特點，請同學們評價，覺得他說的到位的，掌聲表揚，覺得不夠準確，同學們再補充。2、我們自己到底長的什么樣？觀察一個人往往可以從他的什么地方進行？教師總結(jié)：五官（眼、鼻、口、耳）、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。3、出示范畫（教師自畫像），示范作畫步驟。（1）老師這里有一張畫，請同學們看看這畫上畫的誰呀？學生觀察后回答：“這是老師！”（2）請小朋友談談怎么認出是老師的呢？（學生討論后回答），教師講解演示作畫方法：根據(jù)學生發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。

8、邊畫邊講作畫方法：a.根據(jù)臉型勾畫輪廓；b.添畫頭發(fā)和五官（抓特點、添表情）；c.上色（可線描）；d.可用夸張手法畫自己。4、欣賞大師作品和小朋友的作品。（出示課件）有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，請同學們欣賞作品。5、同學們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢？接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧！可用小鏡子觀察自己，運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現(xiàn)。（四）學生作畫，教師輔導1、繪畫要求：（1）盡量把自己畫大，占滿整張紙；（2）抓住自己面部特征，盡量把細節(jié)描繪出來；（3）繪畫時仔細觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，豐富自的畫面。（4）人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

9、（5）人物繪畫完畢之后，空白處學生自行設(shè)計。2、學生作畫，教師巡回輔導，對畫得好的學生，及時提出表揚；鼓勵學生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個特征，就是好的。（五）總結(jié)展評1、誰想做老師的好朋友？那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎？2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？ 小班美術(shù)教案7篇2 設(shè)計意圖：幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒

10、去探索制作的步驟，最后去嘗試。活動目標：1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。3、 體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干?；顒舆^程：一、玩玩具1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮

11、玩具，讓我們一起玩吧（2）在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？2、 出示綠色的天線寶寶指導語：（1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？（3）誰拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？二、游戲“照相“指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！三、洗照片1、 展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。指導語：（1）下面我們也來試一試洗

12、照片。（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。2、 輔導幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。作品展示請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結(jié)?；顒臃此迹阂杂變荷磉呄矏鄣母鞣N顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語

13、言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。 小班美術(shù)教案7篇3 相關(guān)知識：最早出現(xiàn)在古羅馬，近代起源于德國，是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹。逐步在世界范圍內(nèi)流行起來，成為慶祝圣誕節(jié)中最有名的傳統(tǒng)之一?；顒颖尘埃弘S著圣誕節(jié)的到來，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，班級里也布置了與圣誕有關(guān)的各種裝飾品這些引起了孩子們的興趣。孩子們經(jīng)常會站在圣誕樹旁邊看著，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設(shè)計了本次主題活動，使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛?；顒幽繕耍?、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。2、根據(jù)自己的喜好，選

14、擇圖形或線條裝飾圣誕樹。3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息，喜歡動手制作。活動準備：經(jīng)驗準備：知道圣誕節(jié)和認識圣誕樹。環(huán)境準備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。物質(zhì)準備：音樂鈴兒響叮當、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙活動流程：1、觀察圣誕樹，激發(fā)興趣。（1）出示圣誕樹，幼兒觀察。指導語：這是什么呢？圣誕樹上有什么？有哪些形狀？（2）根據(jù)幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。（3）小結(jié)：圣誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。2、示范裝飾圣誕樹，學習裝飾。（1）出示圣誕樹，認識并學習裝飾圣誕樹的方法。指導語：我想掛個大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的

15、呢，真好吃！我想掛個大大的彩球，里面藏了好吃的?。ㄌ崾居變焊鶕?jù)原先的形狀來進行）（2）請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。指導語：還可以把什么禮物掛在圣誕樹上？誰來試一試？3、幼兒個別操作，教師巡視。指導語：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。4、幼兒作品展示。（1）教師引導幼兒評價作品。教師：你喜歡那一棵圣誕樹，為什么？（2）小結(jié)：今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物！活動延伸：教師可在美工區(qū)放置圣誕樹，讓幼兒繼續(xù)練習用棉簽點畫裝飾圣誕樹?；顒臃此迹航Y(jié)合圣誕的

16、氣氛，我準備了這個活動，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹，用這個學期學過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下，具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣，但是圣誕樹頁數(shù)太多，裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動，我覺得我會選擇水粉，點畫后壓印，符合這個樹的翻頁，也比較容易出效果。 小班美術(shù)教案7篇4 小班的繪畫活動應該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力，是我一直以來困惑的問題，很多老師太注重技能的培養(yǎng)，而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實，繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習，更重要的是兒童情感表達的一種方式，兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對外部世界的感知、理解，并通

17、過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程。在我這這次的活動中，我通過使用新的繪畫方式，新的繪畫工具，讓孩子大膽嘗試，通過自己的意愿大膽的裝飾圖案，用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面，在這個過程中孩子全身心的投入，大膽的表現(xiàn)。當作品印好后，孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。在這次的活動中，通過對活動的準備，活動的設(shè)計，活動的實施，我有了以下幾點反思：1.在活動的教學目標的設(shè)計上，更應該注重目標與實施教學活動中是否相統(tǒng)一。比如，在我的第二個教學目標鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，在我的教學過程中就沒有充分的體現(xiàn)，甚至是忽略。而對于教學目標中所要體現(xiàn)的知識目標，情感目標，以及技能目標，卻沒有更好的定位。2.在教

18、學活動中對美術(shù)活動的示范不夠清楚和詳細。針對于示范，我的范畫沒有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范畫沒有完成，也就沒有了美感。特別是在演示時，由于選擇色彩順序的失誤，更是使范畫色彩不夠鮮明。3.對于操作材料的準備上，沒有考慮全面。在教學活動的實施中，由于蔬菜印章的數(shù)量有點多，讓幼兒“無從下手”。4.在幼兒美術(shù)活動的常規(guī)上，沒有重點強調(diào)對操作過程中應該遵守的規(guī)則，對于出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象沒有給予及時的糾正錯誤。5.對于繪畫工具的設(shè)計。由于時間比較短，而蔬菜又容易變形，變壞，儲存起來有比較大的困難。通過這個活動，讓我深刻的感受到，小班的繪畫不光光是技能的培養(yǎng)，這樣的活動孩子會覺得枯燥、乏味，在技能

19、的背后我們也應注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實，美術(shù)活動本身是一種創(chuàng)造性的活動，在美術(shù)活動中，需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童美術(shù)作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。萬不可用自己對世界的認識和感受，去要求孩子模仿。注重幼兒在美術(shù)活動中的創(chuàng)造力，并不意味著我們不用去教，而是對我們師的教學水平提出了更高的要求，要把目標放在幼兒的創(chuàng)造性上，充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒在自我表現(xiàn)與所表現(xiàn)的事物之間建立起關(guān)系。幼兒正處于一個創(chuàng)造和發(fā)展的時間，我們應為他們打開創(chuàng)造的大門，讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進行創(chuàng)造。 小班美術(shù)教案7篇5 活動目標：1、練習畫橫線和豎線。2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫

20、習慣。3、有保護動物的意識?；顒訙蕚洌?、動物頭飾四個，范畫一張。2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙?；顒舆^程：一、談話活動，引起幼兒的注意。動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到?。?）班來了?！保ㄔ掃€沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢？（會吃人的

21、。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺?，把它們打死）這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經(jīng)逃到?。ㄈ┌嗳チ?。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好??！三、出示背景圖，教師示范畫。剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線

22、拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。四、幼兒操作，教師巡回指導。提出要求：1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動物會逃出去的。3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體

23、坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。五、欣賞作品。哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。 小班美術(shù)教案7篇6 設(shè)計意圖：春天來到了孩子們的身邊。孩子們隨處都可以感受到春的氣息，尤其是身邊無數(shù)美麗的花朵，更讓孩子們興奮不已。于是我以“花”為線索開展主題活動，讓孩子們在活動中觀察、欣賞多姿多彩的花朵，充分地感受美和表現(xiàn)美，并在活動過程中豐富孩子們與同伴的合作經(jīng)

24、驗。活動內(nèi)容與要求：能沿著花心的.形狀一圈一圈的擴大畫花，表現(xiàn)出春天的花兒越開越大越開越美?；顒訙蕚洌红挪拾?、棉簽、各種形狀的小花心示范圖、范例圖?；顒恿鞒蹋褐苯訉肭榫盎菔居變翰僮髡故拘蕾p活動過程：一、直接導入。師：美麗的春天到了，你們說說春天里什么東西是最美麗的呢？（幼兒自由講述）二、情景化演示（用生動有趣的故事情節(jié)來演繹繪畫方法。）1、師：看，花園里有一粒小種子，春雨滴答滴答地下著，小種子怎么樣了？（發(fā)出了綠綠的小嫩芽）2、小種子還要慢慢長大，還有誰來幫忙呢？（蚯蚓）對呀，蚯蚓來給小種子松松土，小種子又長大一點了，現(xiàn)在小種子長成幾片葉子了？3、小種子還要慢慢長大，還有誰來幫忙呢？（螞蟻

25、）看小種子長出了什么呀？（奶黃色半圓形的花心），謝謝小螞蟻，幫我長出了這么好看的花心。想想除了這樣半圓形的花心，還有什么樣的花心呀？（圓形、三角形等）4、小種子還要長大，還會有誰來幫忙呢？（小蝴蝶）這下小種子開出了什么呀？（橘黃色三角形的花瓣），謝謝小蝴蝶，我又長得漂亮一點了。5、小種子還要長大，還會有誰來幫忙呢？（太陽公公）太陽公公給小種子送去溫暖，小種子在三角形的花瓣上又長出了什么？（藍色的波浪形的花瓣），哎呀，小種子真是太美了，越長越好看。6、這時小蜜蜂飛來了，她說：“我也幫小種子長大，讓小種子的花開得大大的，我可以在上面采花蜜呢”看，小種子又長出了一圈什么？（粉紅色的波浪形花瓣）哎呀，

26、真是越開越大的花呀，小種子可開心了，謝謝朋友們的幫忙，我才長得這么美麗，這時，小朋友說：“我也要幫忙，我要給小種子喝點水，讓它的花瓣開得更鮮艷更美麗。三、幼兒操作。1、師：花園里還有很多的小種子他們都想開出大大的漂漂亮亮的花來，小朋友們愿意幫小種子開出美麗的花來嗎？2、幼兒創(chuàng)作、教師指導：1）引導幼兒以小種子的生長過程，在花心上一圈一圈地畫，使花兒越開越大，越開越美。2）給花兒澆澆水：用棉簽蘸水沿著花瓣澆水，引導幼兒在畫紙的空白處點綴。四、展示欣賞。（引導幼兒和同伴分享美麗與快樂。）互相欣賞，誰得花最美，美在哪里？（引導幼兒從花心的形狀來評價） 小班美術(shù)教案7篇7 活動目標1 幼兒掌握搓、團、

27、壓、捏的技巧。2 鍛煉幼兒小手的靈活性。3 使幼兒喜歡參加泥工活動。4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚? 教師課前準備兩盤水餃。2 橡皮泥、小盤子若干?；顒舆^程一、導入1 “小朋友們，外面冷不冷?。浚ㄓ變赫f冷我們都穿上.）老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。

28、2小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃??？（幼兒，不能.）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。二、制作過程1請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團.拍拍.咦！餃子皮做好了。2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡.）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答.）好,

29、那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.3 教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.4 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結(jié)束)?；顒臃此急敬位顒又饕峭ㄟ^欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到

30、了兒時快樂的感覺。 推薦二：小班美術(shù)有趣的餅干教案 小班美術(shù)有趣的餅干教案 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是精心整理的小班美術(shù)有趣的餅干教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 小班美術(shù)有趣的餅干教案 篇1 教學目的：1、通過學做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。2、復習常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。3、感受色彩對比。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。教學準備：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖

31、形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。3、學習兒歌餅干。教學步驟：1、朗誦兒歌餅干。2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學做餅干，好嗎?(好)3、請小朋友先看看老師是怎么做的.：a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形;b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊

32、圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小朋友自己來學做餅干.。(放一點音樂)5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。6、評講幼兒作品： a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.;b、從形狀上看：這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒!7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準備的餅干

33、)四、活動延伸：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。五、 活動評析：本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手能力，適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 小班美術(shù)有趣的餅干教案 篇2 活動設(shè)計背景小班幼兒處

34、于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期，而在平時的美術(shù)活動中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計了有趣的餅干這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再通過自制餅干體會到成功的喜悅。活動目標1、體會泥工活動的快樂。2、能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學重點、難點重點：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。活

35、動準備1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂活動過程一、第一部分：情景表演導入活動。請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）二、第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使

36、用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。三、第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結(jié)束。教學反思我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。 小班美術(shù)有趣的餅干教案 篇3 活動目

37、標：1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。2、由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。2、娃娃一個，小盆子若干活動過程：一、欣賞不同花樣的餅干，激發(fā)幼兒興趣。師：老師今天做了很多不同的餅干，來看看吧！師：你們想做嗎？二、教師示范制作方法：1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。指導要點：1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。2、提醒幼兒

38、給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。三、幼兒操作，教師巡回指導四、作品欣賞點評 推薦三：小班美術(shù)格子鋪教案 小班美術(shù)格子鋪教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是為大家收集的小班美術(shù)格子鋪教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 活動目標1、學習畫橫線、豎線的技能。2、要求大膽作畫，均勻地涂色。3、感受美好事物帶給自己的樂趣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動?；顒訙蕚?、白色衣服幼兒人手1張。2、格子衣服若干，提供幼兒觀賞。3、服裝店一個?；顒咏M織一、談

39、話導入1、教師：今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有.)2、讓幼兒說說自己的衣服。二、欣賞格子衣服1、今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。2、請幼兒說說格子衣服特別在什么地方?三、教師示范畫格子衣服，使幼兒掌握畫格子的基本方法。1、教師：我想當一名設(shè)計師，自己來設(shè)計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。2、小朋友也想當設(shè)計師，為我的服裝店設(shè)計更多的格子衣服。3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。對能力較強的

40、幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，并幫助他們完成。四、講評作品，并請幼兒欣賞格子衣服店。1、師：今天xxx小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。xx小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。五、教師請小朋友把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說一句祝福的話?；顒臃此急敬位顒佑袔讉€改動和大膽嘗試的地方1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。2.制作示范有大膽嘗試

41、，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己

42、的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣。 推薦四：小班美術(shù)好吃的魚教案 小班美術(shù)好吃的魚教案 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是整理的小班美術(shù)好吃的魚教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 設(shè)計意圖：小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課好吃的蘿卜，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂?；顒幽繕耍?、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動重點難點：活動重點：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂?；顒与y點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。活動準備：棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。活動過程：一、談話導入、引起興趣1、播