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1、PAGE 2PAGE 6把握機遇 著力提升教師質量淺談新形勢下大連理工大學師資培訓工作人才是我國經濟社會發(fā)展的第一資源,這是改革三十多年人們達成的一個共識,而且也被列入了國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要。未來十幾年,是我國人才事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。作為高校教育工作者,我們必須進一步增強責任感、使命感和危機感,積極應對日趨激烈的國際人才競爭,主動適應我國經濟社會發(fā)展需要,堅定不移地走人才強國之路,科學規(guī)劃,深化改革,重點突破,整體推進,不斷開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。在全面貫徹落實黨的十七大精神,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,認真執(zhí)行國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的新形勢下,高

2、等教育發(fā)展的一系列重大舉措陸續(xù)出臺,為高等教育發(fā)展帶來了新的機遇;同時,我國高等教育發(fā)展已經完全過了以規(guī)模擴張為顯著特征的階段,現(xiàn)在實際上進入了一個發(fā)展方式的轉變、更加關注體制機制的改革創(chuàng)新、更加注重“促進公平、提高質量”的階段,即進入到以提高質量為核心的新的歷史階段。而一個國家的教育質量不會超過一個國家的教師質量,因此教師質量的提高對于提升教育質量將發(fā)揮極為重要的作用。在國家高度重視教育、努力建設高等教育強國的背景和契機下,高校的師資培訓工作顯得尤為突出和重要。一、十一五期間師資培訓工作成果十一五期間,我校以國家實施“高層次創(chuàng)造性人才工程”為契機,大力推進“人才強?!睉?zhàn)略和人才工作機制創(chuàng)新,

3、師資隊伍建設以提高人才培養(yǎng)質量為根本目標,努力營造人才隊伍建設的良好制度和政策環(huán)境,以學科帶頭人隊伍建設和學術團隊建設為重點,以吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師和管理干部為基礎,緊緊抓住培養(yǎng)、引進各環(huán)節(jié),加大支持力度,加速提高人才隊伍的整體素質,加快建設一支層次和結構合理、素質優(yōu)秀、具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊伍,為建設國際知名的高水平研究型大學提供人才保證。在這一思路的指導下,我校師資培訓工作把提高教師教育教學能力、教學質量放在首位,同時進一步加強教師的自身專業(yè)水平、雙語教學能力、現(xiàn)代信息技術教學能力以及教學實踐能力等方面的培訓,全面提升教師的質量。1.基礎常規(guī)培訓保質保量,穩(wěn)步提升“十一五”期間,

4、我校有計劃地組織雙語教學培訓、崗前培訓、教師資格培訓、科技論文寫作培訓、工程實踐訓練、廉潔修身教育及教學名師觀摩課等多種形式的培訓。1)崗前培訓“十一五”期間重點抓好教師崗前培訓工作的培訓質量,從根本上保證培訓時間和培訓質量。 “校本”和“通識”培訓以提高教師從師素質為重點,加大各種實踐技能的培訓力度,真正使新教師經過崗前培訓達到從教的基本任職要求?!笆晃濉逼陂g,我校所有新入校教職工都參加了崗前培訓班,并對副教授以下人員進行課程培訓,統(tǒng)一組織參加省高校師資培訓中心的崗前培訓考試。5年間共有406位教師參加了崗前培訓考試,通過率到95%以上。同時,拓寬培訓渠道,增加職業(yè)道德培訓內容,通過多種形

5、式的講座和座談,邀請德才兼?zhèn)涞慕處煟瑢π氯胄5慕坦みM行深入的廉潔修身教育,樹立“深懷愛生之心、恪守為師之道”的工作作風。通過青年教師崗前培訓,進一步提升理工類教師的人文素養(yǎng)和充實人文類教師的工科知識背景,切實提升學校青年教師的職業(yè)修養(yǎng)和整體素質。2)外語培訓為提高人才培養(yǎng)質量,適應我校建設國際知名的高水平研究型大學的需要,“十一五”期間共組織包括“新東方PETS5考試強化培訓班” 、“校內PETS5考試強化培訓班” 、“高級英語培訓班” 、“中級英語培訓班”等多種類型外語培訓班。外語培訓面向我校專業(yè)技術教師和行政人員,這對提高我校教職工整體素質是非常必要的。同時大力支持公派留學人員參加教育部出

6、國留學人員培訓部的培訓,保證派出人員的質量。3)雙語教學師資培訓按照學校教師培訓規(guī)劃,為提高教師英語水平,使更多的教師達到雙語授課能力,“十一五”期間學校組織了多次 “高級英語口語培訓班” 和“中級英語口語培訓班”。人事處精心挑選授課教師,授課教師認真準備培訓內容,得到參加培訓教師好評,培訓效果優(yōu)良。學校還開展了外語(雙語)課程主講教師資格認定工作。研究生院和教務處對申報教師進行了嚴格的資格審查。期間全校共有18個院系的60余位教師,共計90多門課程參加了資格認證,經評審,英語組有47名教師的67門課程通過認證,日語組有3名教師的4門課程通過認證。2.多渠道開展專業(yè)技能水平提升培訓,收效顯著實

7、施學位提升計劃,支持青年教師結合工作在職學習,努力提高教師隊伍的學歷層次?!笆晃濉蹦┢冢瑢H谓處熤芯哂胁┦繉W位的比例達到60%以上,其中國家及省部級以上重點學科的專任教師具有博士學位的比例力爭達到90%以上,進一步改善了學校教師的學歷結構。鼓勵教師出國進修和訪問,加速拓展人才隊伍的國際化視野和提升在國際學術舞臺的競爭力。“十一五”后期,每年選派出國留學和進修人員100人以上,新聘任教授中80%以上具有出國留學和進修經歷。以課題和項目為牽引,提倡、鼓勵和引導學者間的密切合作,實現(xiàn)與國外院校的學術交流。逐步加強工科專業(yè)青年教師工程實踐培訓。青年教師到大中型企業(yè)進行工程實踐活動,是開拓青年教師科研

8、視野、提升青年教師教學科研水平、加強學校與企業(yè)聯(lián)系的重要途徑。為促進我校青年教師的成長,加強工科專業(yè)青年教師工程實踐培訓,我校要求自2009年起,1967年1月1日后出生的教師在晉升副教授或教授專業(yè)技術職務時原則上應具有在大中型企業(yè)累計6個月以上的全職工作經歷,其中每次不少于2個月。截至2010年底,共接收申請到企業(yè)參加工程實踐培訓125人,其中培訓結束的79人。通過工程實踐培訓工作,為青年教師提供了發(fā)揮自己科研特長的平臺,同時也為企業(yè)帶去了急需的先進科研技術,提高了企業(yè)的生產力,為企業(yè)創(chuàng)造了經濟效益。加強了校企之間的合作,推動了產學研的開展和實現(xiàn)。3.中青年骨干教師培訓加大力度,重點扶持加大

9、青年學術帶頭人培養(yǎng)力度,選拔和培養(yǎng)在本學科領域處于領先地位的優(yōu)秀青年學術帶頭人。為促進新一代優(yōu)秀青年教師骨干的成長,學校每年撥付100余萬元,設立青年教師培養(yǎng)基金,不斷完善青年教師培養(yǎng)基金申請和管理辦法。資助35歲以下或入校不滿三年的有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新思想的優(yōu)秀青年教師,開展教育教學基礎理論研究、基礎研究和應用基礎研究工作。并以青年教師培養(yǎng)基金中期和結題考核為契機,建立青年學術交流網站,開展了青年教師學術交流月活動,為青年教師進行學術交流提供園地。為他們獲得縱向基金項目提供幫助,為他們逐步成長為學術骨干和學術帶頭人創(chuàng)造基本條件。二、十二五期間師資培訓工作計劃我校師資隊伍建設還面臨著缺乏學術大師和

10、領軍人才的現(xiàn)狀、面臨著來自合并院校和專門學科院校的雙重壓力,師資隊伍的建設面臨巨大的挑戰(zhàn)。按照學校中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的目標要求和總體戰(zhàn)略布局,堅持人才強校戰(zhàn)略,強化人才資源是第一資源、特別是學術領軍人才是學校核心競爭力中關鍵要素的觀念,以創(chuàng)建一流隊伍為目標,全面加強教學科研、管理和服務保障三支隊伍建設;重點加大培養(yǎng)和引進領軍人才的力度,創(chuàng)造領軍人才、尤其是中青年領軍人才脫穎而出的學術生態(tài)環(huán)境和良好的工作條件;造就若干個由在國際上有影響、國內有話語權的學術大師領軍的團隊,提升學校國內國際學術地位和競爭力。為此,十二五期間我校將全面實施領軍人才助推計劃。具體實施有“兩高”人才(高層次、高技能)培養(yǎng)

11、工程、“優(yōu)秀學科帶頭人”選拔培養(yǎng)計劃、“優(yōu)秀青年教師”選拔培養(yǎng)計劃、新百人計劃等,提升教師隊伍創(chuàng)新能力、學術水平和國際競爭力。師資隊伍的培訓工作將在此計劃下有序展開。構建三位一體的培訓體系。根據學科(專業(yè))發(fā)展需求和教師自身發(fā)展需要,整合、開發(fā)、利用校內外培訓資源,逐步構建教師學位教育、學科知識技能培訓和高層次研究“三位一體”的培訓體系。加強青年教師職業(yè)發(fā)展指導,從教師個人的科學素質、創(chuàng)新素質和國際學術交流能力等方面入手,對教師的緊缺要素進行分析,建立有針對性的培訓方案和個性化事業(yè)發(fā)展支持計劃。圍繞提升青年教師的教學、科研能力,強化院士、學術大師和資深教授等杰出人才培養(yǎng)青年教師的責任,建立傳幫

12、帶機制,重點對青年教師的教學科研環(huán)節(jié)、實踐環(huán)節(jié)進行指導,迅速提升青年教師教學科研能力,加快青年教師成長。實施國際交流培訓計劃。一方面,繼續(xù)支持在校內舉辦大型高水平的國際學術會議,定期聘請大師級專家來校講學,開拓教師的視野,活躍學校的學術氛圍,推進高水平的合作研究。另一方面,充分利用教育部實施“高層次創(chuàng)造性人才計劃”和各種留學培養(yǎng)計劃的條件,鼓勵教師申請留學基金委公費留學,每年選派更多的中青年學術骨干和管理骨干到國內外著名大學或研究所學習或工作,開展國際合作,開闊視野,提高學術和管理水平。繼續(xù)選派優(yōu)秀中青年教師、特別是基礎課和專業(yè)基礎課教師到國內外研修,支持他們走向世界,開展國際合作,開闊視野,提高學術、管理和授課水平。同時,配合開展多種形式的語言培訓,包括校內英語培訓班、出國前語言培訓、雙語培訓等,有針對有重點地提高教師的外語能力和水平。通過多種渠道,推進國際合作與交流向全方位、多領域、高層次發(fā)展。“十二五”時期是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,是遼寧省發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,是高等教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,也是高校發(fā)展的關鍵時期,是高校實現(xiàn)發(fā)展目標的戰(zhàn)略攻堅階段。在完成了“十二五”的開局和起步的關鍵時期之后,進入到穩(wěn)步發(fā)展的一年。能否保持學校改革發(fā)展的良好勢頭,對于順利實現(xiàn)“十二五”發(fā)展規(guī)劃提出的各項目標

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