師德學習體會:熱愛教育事業(yè)_第1頁
師德學習體會:熱愛教育事業(yè)_第2頁
師德學習體會:熱愛教育事業(yè)_第3頁
師德學習體會:熱愛教育事業(yè)_第4頁
師德學習體會:熱愛教育事業(yè)_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、精選公文范文師德學習體會:熱愛 教育事業(yè)各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來,歡迎您下載,謝謝通過對師德教育的學習,我對師德 的內(nèi)涵有了更進一步的認識和了解。我 個人覺得師德是一種職業(yè)道德,它是教 師和一切教育工作者在從事教育活動中 必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及 與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。 一個真正具備師德的教師至少要做如下 四方面的努力:第一、要熱愛教育事業(yè)教師的師德是教師的靈魂,師德是 教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神 圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、 時間、精力乃至全部心血的付出,這種 付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一 個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞, 甘于辛苦的

2、,必須受得住挫折,將自己 的所有精力全身心地投入到教學實踐中 精選公文范文1精選公文范文 去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得 一顆心來,不帶半根草去”。第二、要熱愛學生教師必須關(guān)愛學生,尊重學生人格, 促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都 得到發(fā)展,教師應(yīng)多與學生進行情感方 面的交流,做學生的知心朋友,愛需要 教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各?面給予關(guān)注?!皭邸币灰曂剩种?恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然 可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他 們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少 一些說教,要更多和他們交心談心,幫 助他們查找“后進”的原因,真正做到對 癥下藥,在學習和生活細節(jié)

3、上關(guān)心他們。 老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要 高高在上,而應(yīng)該像李叔同先生那樣, 做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜?,一個 值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學 生也有自尊心,而且是很強烈的。老師 對學生的批評,恰當?shù)模褪且环N激勵; 不恰當?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還 精選公文范文2精選公文范文 會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不 喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害 學生的自尊心。因此在日常生活的教育 工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆 耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的, 教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激 勵、喚醒、鼓舞。第三、要為人師表作為一名教育工作者,首先要熱愛

4、自己的本職工作,按照一個好老師的標 準嚴格要求自己,嚴守師德,身正為范, 時時處處作學生的表率,在傳授知識的 同時,更要重視孩子的行為習慣。教授 做人的道理,教師在學生心目中,是智 慧的代表,是高尚人格之化身,教師的 一言一行,一舉一動,都對他們精神世 界起著無聲無息的作用。第四、教師要博學多才教師要不斷更新充實自己的學識。 博學多才對一位教師來說當然很重要。 精選公文范文3精選公文范文 因作我們是直接面對學生的教育者,學 生什么問題都會提出來,而且往往“打破 沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能 很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但 知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷 地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異 地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作 “知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng) 時代”的今天。因此,我們這些為師者讓 自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上 時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改 革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否 則,不去更新,不去充實,那點知識就 是一桶死水,終會走向腐化。總之,藝 無止境,只有不斷學習,不斷進取,才 能不辜負老師這一偉大而神圣的職業(yè); 才能無愧于廣大莘莘學子;才能無悔于 人生!通過學習,我深知作為人類靈魂的 工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對 學生要有愛心,且不斷更新、充實自己 的知識,做到與時代同步,才能培

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論