高中語文教師期末工作總結(jié)精選5篇

1、精品文檔Word格式 高中語文老師期末工作總結(jié)精選5篇 工作總結(jié)的內(nèi)容一般包括工作獲得了哪些主要成果，實(shí)行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，詳細(xì)的工作總結(jié)該怎么寫呢?下面是我給大家整理的高中語文老師期末工作總結(jié)，盼望大家喜歡! 高中語文老師期末工作總結(jié)篇1 轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自我快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情景總結(jié)如下： 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然

2、。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的人。為了給自我的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了許多的書籍，不斷進(jìn)步自我程度。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進(jìn)步。 二、語文教學(xué)方面：虛心請教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段： 去年_月我擔(dān)當(dāng)_級_班的語文教學(xué)工作，本年_月至今擔(dān)當(dāng)本級_、_兩個試驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，

3、我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。為了盡快充實(shí)自我，使自我語文教學(xué)程度有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應(yīng)對自身進(jìn)展了強(qiáng)化。 首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)學(xué)問上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)展語文教學(xué)參考，并且還借閱許多有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語文教學(xué)理論的同時，我也在一次次的語文教學(xué)理論中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。 其次是從語文教學(xué)閱歷上。由于自我語文教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在語文教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的

4、問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本領(lǐng)大大增加。 第三是做到不恥下問。語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)理解新學(xué)問快，理解信息多，所以我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學(xué)學(xué)問。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責(zé)之重大。為了不辜負(fù)指導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我所能去進(jìn)步自身程度，爭取較精彩的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢語文根底學(xué)問，使自我可以比擬自如的進(jìn)展語文教學(xué);另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富

5、高三語文教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自我感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。同學(xué)的語文成果也證明了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成果，名次一般堅(jiān)持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的請教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個班語文成果都比擬優(yōu)異。 三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的_級_班是我踏上語文老師崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級。從擔(dān)

6、當(dāng)班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自我大局部時間和精力放在班級和同學(xué)上頭，甚至不惜犧牲自我許多業(yè)余時間。古人云：其身正，不令那么從。其身不正，雖令不從。在管理班級、訓(xùn)練同學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持這一原那么，要求同學(xué)做到的，我首先做到;反對同學(xué)做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學(xué)根本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持對事不對人，從不卑視任何一個同學(xué)，所以同學(xué)和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，獲得許多成果。不虛心的說_級_班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作獲得的成果都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常

7、工作評比第二，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假設(shè)說高一高二我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)根底，那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面本領(lǐng)大幅進(jìn)步的根底之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自我的高校夢。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是合格品，都是有用之才。 四、學(xué)校各項(xiàng)活動情景：進(jìn)取參加活動，嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后連續(xù)堅(jiān)持。 舊的一年即將過去，新的一年立即來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需連

8、續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。 高中語文老師期末工作總結(jié)篇2 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作?；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無涯，教無止境，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來我都進(jìn)取學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了：?一個語文老師的心里路程?和?訓(xùn)練，就是詩意的棲居?兩本訓(xùn)練專著，讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的學(xué)問和見

9、識，為自我更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。 二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作。 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“立足老教材，理論新理念。力求讓我的語文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持實(shí)在做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真修改同學(xué)作業(yè)，不一樣類型的課，不一樣同學(xué)采納不一樣的修改方法，使同學(xué)對語文更有愛好，同時進(jìn)步同學(xué)的語文程度。另外，授課后根據(jù)得失，準(zhǔn)時寫教后感、教

10、學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還進(jìn)取和其它老師進(jìn)展溝通，理解同學(xué)，改善教法，打破學(xué)法。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點(diǎn)、定資料，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培育同學(xué)本領(lǐng)，進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)為目的，力求讓語文教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。 三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學(xué)教研工作。 為保證課改教研的質(zhì)量和程度，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展教學(xué)教研工作中。以科學(xué)討論的精神對課改中消失的種種問題現(xiàn)象予以分析討論，特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證的討論，

11、對“評價的討論。在教學(xué)過程中常常反思自我的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，留意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革真正成為自我的事。撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)經(jīng)過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)溝通，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，快速轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自我的專業(yè)化素養(yǎng)。 四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在考慮著自我在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)： 1、不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思。 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)

12、和實(shí)，沒到達(dá)自我心中的目的。 3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為創(chuàng)始語文教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。 以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在將來的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，將自我鍛造的更好。 高中語文老師期末工作總結(jié)篇3 本學(xué)期，我執(zhí)教_班的語文。此刻，教學(xué)工作已經(jīng)根本完畢，總結(jié)如下。 一、重視了起始班級的連接訓(xùn)練 同學(xué)從學(xué)?？缛敫咧?，在學(xué)問和方法上都和學(xué)校教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，照舊還是會有缺乏，為了讓同學(xué)更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對同學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)展了調(diào)查理解，并復(fù)習(xí)學(xué)校背誦的古代詩文，然后進(jìn)展“怎樣學(xué)

13、習(xí)高中語文的專題講座，讓同學(xué)不但熟悉到學(xué)好語文的重要，并且還對語文產(chǎn)生了深沉的學(xué)習(xí)愛好。理論證明，連接訓(xùn)練是比擬成功的。 二、單元教學(xué)注意本領(lǐng)訓(xùn)練 在人文素養(yǎng)培育和語文本領(lǐng)訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了苦痛地探究。從理論到理論，我苦苦地求索，最終得以構(gòu)成的熟悉是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本領(lǐng)訓(xùn)練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。根據(jù)這樣的熟悉，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，漸漸由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過渡到二者并重，并略傾向于本領(lǐng)訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)或許少了些喧鬧，去了些華美，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面連續(xù)探究。 三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練 本學(xué)期，我們借鑒了

14、_老師的“作文與思維訓(xùn)練的教學(xué)形式，對同學(xué)的寫作思維進(jìn)展了訓(xùn)練，因?yàn)槲抑婚_了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓同學(xué)暢所欲言，有必需效果。本期有兩個同學(xué)的周記推舉在市級報(bào)刊上發(fā)表。 四、注意同學(xué)課外閱讀指導(dǎo) 本學(xué)期，我向同學(xué)推舉了四部名著，并在教學(xué)中有方案地組織同學(xué)閱讀。詳細(xì)做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織同學(xué)溝通。本期同學(xué)閱讀并溝通的作品有：?紅樓夢?、?高老頭?、?莎士比亞戲劇?、?談美?。 五、文言文教學(xué)注意了翻譯 以前，我的文言教學(xué)沒有章

15、法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng)，經(jīng)過總結(jié)后，構(gòu)成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必需在翻譯上下功夫，否那么同學(xué)的根底不會很扎實(shí)。所以，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必需要把翻譯落實(shí)。同學(xué)可以翻譯文言，那其它的學(xué)問就比擬簡單解決了。 六、期末復(fù)習(xí)注意了根底 特別是對現(xiàn)代漢語語法學(xué)問進(jìn)展了系統(tǒng)的教學(xué)，對病句專題進(jìn)展了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把20_年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓同學(xué)見識了一下。這是著眼長遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。比方課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，同學(xué)的根底學(xué)問將會得到穩(wěn)固。 本學(xué)期所存在的問題是： 1、作文訓(xùn)練太少

16、，同學(xué)的寫作程度進(jìn)步不大。 2、課外時間被許多擠占，同學(xué)的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時間在后半期根本被剝奪。 3、同學(xué)的優(yōu)劣分別開頭拉大，語文學(xué)科進(jìn)展不平衡的情景漸漸顯露。 4、語文讀本的處理比擬草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。 高中語文老師期末工作總結(jié)篇4 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已告一段落，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二_、_兩個班的語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)鉆研教材，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也獲得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿

17、才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 1、留意新課導(dǎo)入新奇?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛Ｔ诮虒W(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。 2、培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解程度有關(guān)。為

18、此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供給了寬闊的舞臺。 二、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練 為了進(jìn)步同學(xué)的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀_篇課外文章并寫_篇作文。課外文章的閱讀要合適高中生，寫作訓(xùn)練是每周_一次，周_一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。 同時，兩班里也有不少同學(xué)卷面書寫不仔細(xì)，為了進(jìn)步他們書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字

19、，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細(xì)書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。 三、樂觀參加教研，做到取長補(bǔ)短 樂觀參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。 總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取別人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正進(jìn)步自己的

20、語文素養(yǎng)。 高中語文老師期末工作總結(jié)篇5 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二1、2兩個班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。 一、主要工作舉措與成效 1、細(xì)心備課，讓同學(xué)學(xué)有所得 仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。備同學(xué)，根據(jù)不同層次的同學(xué)盡量做到分層教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得。同時加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多討論精品教學(xué)設(shè)計(jì)，吃透教參，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化。 2

21、、夯實(shí)根底，提升力量 我在教學(xué)中有意識的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握根本學(xué)問，相當(dāng)一局部同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過根底學(xué)問的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這局部同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。針對成果優(yōu)異的同學(xué)，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化語言表達(dá)和綜合運(yùn)用力量，使同學(xué)的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步進(jìn)步;以周記和作文為平臺，訓(xùn)練同學(xué)的語言應(yīng)用力量，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語言和作文素材。 2、落實(shí)“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，樂觀性是很重要的，而只有這樣，才能全面進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。而“先學(xué)后教就是適應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)覺察問題，同學(xué)互相爭論，問題明白，深化探究后，假設(shè)還有疑問，老師賜予適時的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進(jìn)展評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)樂觀性。 3、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，強(qiáng)化語文積累。 學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來進(jìn)步同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄聽好課外，還建立了?語文學(xué)習(xí)積累本?，做好語文的學(xué)習(xí)積累。 4、仔細(xì)搞好培優(yōu)輔差工作，全面進(jìn)步同學(xué)的成果 如今的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因此，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)