2022年詩(shī)歌作文錦集六篇

1、第 頁(yè)2022詩(shī)歌作文錦集六篇詩(shī)歌作文錦集六篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含豐富的感情和想象。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？下面是我收集整理的詩(shī)歌作文6篇，歡送大家分享。 詩(shī)歌作文 篇1古銅色皮膚手上長(zhǎng)繭的人意味他們是修理地球的農(nóng)民最可愛(ài)的人他們肩挑扁擔(dān)送糧食手握鋤頭挖田地在朝霞中吆喝耕牛犁田黃昏中播下希望的種子一年中他們天天都是工作日在田地上他們大有作為夏天烈日中汗水他們最認(rèn)識(shí)冬日寒冷里他們不畏冷風(fēng)冷雨為了一家人他們付出一切艱苦望子成龍送孩子讀書(shū)孝敬老人是他們報(bào)恩的方式為了生活沒(méi)有他們跨不過(guò)的山崗詩(shī)歌作文 篇2我從小就喜歡讀詩(shī)。幼兒時(shí)，在

2、幾個(gè)長(zhǎng)輩旁邊，我用那稚嫩的童音一遍一遍地讀著會(huì)讀而不理解的古詩(shī)。在她們的夸贊聲中，我享受著讀詩(shī)的樂(lè)趣。小學(xué)，我對(duì)詩(shī)的癡迷更進(jìn)一步?！芭e頭望明月，低頭思故土。我們?cè)诶蠋煹念I(lǐng)讀下一遍又一遍地讀著李白的?靜夜思?，我奇怪，這短短二十個(gè)字為什么占了課本的整整一頁(yè)？當(dāng)老師對(duì)分析這首詩(shī)后，我才深深知道李白那種像明月一般透明的思鄉(xiāng)情感，是一頁(yè)紙遠(yuǎn)遠(yuǎn)承載不了的。此后，我對(duì)詩(shī)更癡迷了，每讀懂一首詩(shī)，讀懂一個(gè)詩(shī)人的情懷時(shí)我就像探險(xiǎn)家找到寶藏時(shí)一樣興奮?，F(xiàn)在，詩(shī)已經(jīng)成了我生活的一局部。每到晚上，我做完作業(yè)后，我家便成為詩(shī)的殿堂。你看，一位美麗的婦女正拿著書(shū)深情地朗誦著詩(shī)歌；你看，一位帥氣的先生正對(duì)著窗外流利地背誦那

3、古樸的詩(shī)詞；還有一個(gè)活潑的孩子，他正在品味詩(shī)中傳達(dá)的情感，臉上顯得很陶醉。沒(méi)錯(cuò)，這就是我家。三人齊聲朗讀：“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。媽媽說(shuō)：“一位七十多歲的老人躺在病榻上不為自己的病體擔(dān)憂，卻想著為國(guó)家戍守邊疆，多么可敬啊。爸爸說(shuō)：“做夢(mèng)都是騎上戰(zhàn)馬馳騁邊疆的情景，風(fēng)雨飄搖中的宋代有這樣忠貞的人是多么可貴。一首詩(shī)歌，那么短的字?jǐn)?shù)，卻包含了一個(gè)時(shí)代，包含了一個(gè)民族的心聲。還有什么比詩(shī)歌更能在最短的時(shí)間里產(chǎn)生這種巨大的震撼力呢？早上，爸爸洗臉?biāo)⒀?，媽媽鍋臺(tái)邊忙早餐，我整理書(shū)包，在晨起這緊張的交響樂(lè)中，我們不忘搶背一遍昨晚上品過(guò)的詩(shī)歌。詩(shī)歌，是我家三口的溫馨劑

4、，是我心靈的熱雞湯。我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)人的情懷，愛(ài)詩(shī)意的生活。詩(shī)歌作文 篇3今天，是我們3、4、5、6年級(jí)的詩(shī)歌比賽，也是元旦的表演。本來(lái)我以為只是唱唱歌、跳跳舞那么簡(jiǎn)單，或許還有一些義賣(mài)活動(dòng)?？删褪菦](méi)有想到是詩(shī)歌比賽，而且比得還是日有所誦上面的，并且小主持人還要隨意抽一個(gè)古詩(shī)讓我們背誦。唉，古詩(shī)可是我的弱點(diǎn)啊，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我們小組的人應(yīng)該有人會(huì)吧。下午來(lái)臨，我們的比賽開(kāi)始了。先是第一組開(kāi)始表演，他們的古詩(shī)都沒(méi)有通過(guò)，接著第二組，接著第三組。啊，我覺(jué)得第三組表演的不錯(cuò)，還加了動(dòng)作，不像我們死板板地站在那里。過(guò)了一會(huì)兒，我們最期待的第九登場(chǎng)，為什么他們是我們最期待的，因?yàn)樗麄兠恳淮蔚谋硌荻际刮覀冮_(kāi)懷

5、大笑，笑得我們肚子都疼了；每一次的表演都非常精彩。時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)到我們十二組了，我真希望馬上就下課了，好讓我們有個(gè)心里準(zhǔn)備。我們表演的是：另一種話，我和陳心雨先背第一段，吉磊和姬宇軒背第二段，但不像我和陳心雨那樣被，他們是一人背一句，這個(gè)配合的挺默契，可背古詩(shī)就不行了。背南園十三首，我背了前兩句，就不會(huì)了可他們一句都不會(huì)，真是氣死人、丟死人了。詩(shī)歌作文 篇4自從連續(xù)看了三季的?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?，我就被詩(shī)歌感染，與它結(jié)緣。詩(shī)詞大會(huì)上，那些選手們對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)與追求，令我深受感觸，情感得以熏陶。詩(shī)歌繪美景從古至今，一首首詩(shī)歌，向我展示了一幅幅如詩(shī)如畫(huà)的美景。吟一首清代詩(shī)人高鼎的“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂

6、堤楊柳醉春煙，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；讀一首宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng)；念一首唐代詩(shī)人杜牧的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花，我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂(lè)趣；誦一首邊塞詩(shī)人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景，紛紛雪花悄然而下一首首詩(shī)歌，一道道美景！詩(shī)歌蘊(yùn)哲理一首首詩(shī)歌中，總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)，教育我們要不斷汲取新的知識(shí)，獲得真知；蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，向我們?cè)忈屃恕爱?dāng)局者迷，旁觀者清的道理；陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，

7、絕知此事要躬行，又告訴了我們不能只立足書(shū)本，實(shí)踐也極其重要，做一個(gè)讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合的人一首首詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)真理。詩(shī)歌寄情思詩(shī)歌中，總是寄托著詩(shī)人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦那是一種何等的愁思，人比菊花還要消瘦，定是緣于她對(duì)丈夫的思念；納蘭容假設(shè)的“一生一代一雙人，爭(zhēng)叫兩處銷魂兩人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是對(duì)愛(ài)情的渴望與嘆息；李太白的“舉頭望明月，低頭思故土，縱使月光那樣柔美，但月下故土的意向更令人向往；陸放翁的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁，不僅是他對(duì)子女的臨終遺囑，更是對(duì)祖國(guó)拳拳的熱愛(ài)之心一首首詩(shī)歌，一段段情思。詩(shī)歌，充滿韻味，情思悠長(zhǎng)，伴我

8、成長(zhǎng)！詩(shī)歌作文 篇5溫暖是冬日的炭火溫暖是晨曦的一縷陽(yáng)光溫暖是媽媽做的厚棉襖溫暖是愛(ài)的點(diǎn)滴珍藏溫暖是黑夜的一盞燈溫暖是雨后的一抹彩虹溫暖是媽媽的微笑溫暖是遮風(fēng)擋雨的港灣溫暖是細(xì)細(xì)的叮嚀溫暖是絲絲的牽絆媽媽，我想對(duì)你說(shuō)感謝您，哄著我走進(jìn)每一個(gè)甜夢(mèng)感謝您，扶著我度過(guò)每一個(gè)春秋感謝您，把我兒時(shí)的夢(mèng)想變成七色的萬(wàn)花筒感謝您，把我荒蕪的心靈變成美麗的綠洲媽媽啊，我想對(duì)你說(shuō)是您領(lǐng)著我邁過(guò)每一個(gè)路坎兒是您陪著我走過(guò)每一個(gè)黑夜媽媽啊，我想對(duì)您說(shuō)您每一根纖纖的手指，都凝著無(wú)限的溫柔您每一條細(xì)細(xì)的皺紋，都刻著重重的擔(dān)憂您每一縷蒼白的頭發(fā)，都寫(xiě)著深深的辛苦媽媽啊，我想對(duì)你說(shuō)鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田您的愛(ài)，卻永遠(yuǎn)

9、留在我的心間詩(shī)歌作文 篇6為了很好地學(xué)習(xí)本次?與詩(shī)同行?的主題活動(dòng)，老師特地給我們上了一節(jié)?與詩(shī)同行?的課程。老師說(shuō)：“詩(shī)歌對(duì)一個(gè)人的影響力，甚至對(duì)整個(gè)文學(xué)界的影響都是巨大的。所以，我們務(wù)必要多收集詩(shī)歌，以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。首先，老師向我們介紹了詩(shī)歌的種類，接著教我們把詩(shī)歌進(jìn)行分類。因此，我們學(xué)到了各式各樣的分類法。此外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！我寫(xiě)了一首?風(fēng)的聲音?：呼呼呼是誰(shuí)驚醒了我的夢(mèng)哦原來(lái)是風(fēng)來(lái)找我玩了我與風(fēng)玩游戲在那碧綠的草地上。自我感覺(jué)還算良好。其中有個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一首“前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的詩(shī)?可惡的作業(yè)?，害得我們捧腹大笑，一直笑個(gè)不停。其實(shí)仔細(xì)一想，這首詩(shī)寫(xiě)出了我們學(xué)生的心聲，為什么我們能寫(xiě)出這等好詩(shī)呢？原來(lái)，是老師給我們講解了如何寫(xiě)詩(shī)的技巧，這是她的功績(jī)！同學(xué)們的詩(shī)，每一首都是那么的精彩，