二下《七色花》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計4篇

1、二下七色花整本書閱讀教學(xué)設(shè)計4篇二下七色花整本書閱讀教學(xué)設(shè)計讀本分析：七色花是統(tǒng)編小學(xué)語文二年級下冊“快樂讀書吧”的必讀書目，是一部 童話故事書。故事主人公珍妮用七色花達(dá)成了因憤怒、嫉妒等負(fù)面情緒所產(chǎn)生的 種種愿望，但并未因此得到快樂，最后她用第七片花瓣來幫助他人，從中找到了 真正的快樂。通過閱讀這個故事，學(xué)生明白了：當(dāng)你幫助了別人，你的愿望體現(xiàn) 出價值和意義時，才會獲得真正的快樂。故事以七片花瓣實(shí)現(xiàn)的不同愿望作為思 路，結(jié)構(gòu)、情節(jié)相似，利于學(xué)生初步學(xué)習(xí)梳理文本內(nèi)容，感受目錄的作用?！伴喿x淺近的童話、寓言、故事”是新課標(biāo)對第一學(xué)段閱讀方面提出的目標(biāo)要求。一年 級下冊“快樂讀書吧”的主題為“讀讀

2、童謠和兒歌”，學(xué)生對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣；二年級 上冊是“讀讀童話故事”，學(xué)生學(xué)會讀封面，了解書名、作者；到二年級下冊為“讀讀兒童 故事”，學(xué)生在會讀封面的基礎(chǔ)上要求要學(xué)會看目錄。閱讀目標(biāo)：.學(xué)會看目錄、用目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始。.邊讀邊想象畫面，體會如何才能實(shí)現(xiàn)愿望。3.感受閱讀的快樂，樂于與大家分享閱讀的成 果。閱讀重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會看目錄、用目錄。教學(xué)難點(diǎn)：體會如何才能實(shí)現(xiàn)愿望。閱讀規(guī)劃:同學(xué)們，如果你有一片七色花的花瓣，你最想為誰實(shí)現(xiàn)一個什么愿 望？為什么，想一想，寫下來。別忘了給花瓣圖上顏色，并在右邊給你 的愿望配上插圖。拿起筆，做一回小作

3、家吧。.學(xué)生動筆寫愿望。.全班展示、評價。七、總結(jié)升華，延伸閱讀.七色花這篇童話故事，流傳70多年了，非常受小朋友們的喜愛， 它還被拍成了動畫片，同學(xué)們有時間可以看一下，加深對文字的理解。 （課件）.一本好書百讀不厭，課后請同學(xué)們繼續(xù)閱讀七色花整本書，因為 這本書中還有其他兩個故事一十二個月小毛蟲也非常吸引人。 （課件）總結(jié)：同學(xué)們，在美麗的春天，我們讀到了這么美好的一本童話故事，它告訴了我們幫助別人，才會得到真正的快樂，愿這種快樂一直 伴隨著我們，愿閱讀伴隨我們終身。八、板書：七色花.借助插圖，理清順序.關(guān)注細(xì)節(jié)，辨析情節(jié).細(xì)致比較，品悟情感快樂讀書吧一一七色花教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識

4、與技能目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識圖書，體會課外讀書的樂趣；學(xué)會 看封面與目錄。2、過程與方法：了解七色花部分內(nèi)容。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：激 發(fā)學(xué)生閱讀興趣。二、教學(xué)方法：講授法、讀書指導(dǎo)法、直觀演示法三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、板書卡片、磁貼2、故事音頻、動畫片段3、多媒體課件四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會看封面和目錄。五、教學(xué)難點(diǎn)：體會到閱讀的快樂，并能在生活中廣泛有效地閱 讀。六、教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入：相信我們每個孩子的心中，都有很多美好的愿望。也許你現(xiàn)在就 特別想品嘗到一個美味涼爽的冰激凌；也許你想去世界上最快樂、最 刺激的游樂場痛痛快快地玩一趟；也許想馬上回到家里找小伙伴一起 做游戲這五花八門的愿望，想想就好開心呀，

5、何況一不小心實(shí)現(xiàn) 了呢？那這些愿望怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？書中告訴你一一只要得到一朵 非常美麗的花一一七色花，就能如愿了。2、識作者：介紹七色花 作者一一瓦卡泰耶夫。蘇聯(lián)、俄羅斯小說家、劇作家、詩人。1945 年斯大林獎金得主。1926年、小說：盜用公款者1928年、劇本:無法解決的問題1936-1961、小說：霧海孤帆1966/1972、回 憶錄：圣井、創(chuàng)傷的一生3、讀書名：書名一一七色花。提問同學(xué)關(guān)于七色花這一花朵的猜想。4、看封面：出示七色花封面圖，與“七色花”的正面展示圖， 驗證“讀書名”環(huán)節(jié)的猜想。并通過七色花故事的開篇錄音， 啟發(fā)學(xué)生知曉封面中的小女孩是誰？是誰給她的？小女孩是珍妮，七色花

6、是一位老婆婆給珍妮的，七色花是由 七種不同顏色的花瓣組成的一朵可以實(shí)現(xiàn)七個愿望的花。5、認(rèn)目錄：出示七色花的目錄，與目錄介紹音頻，啟發(fā)教學(xué) 目錄的用法，同學(xué)們一齊通過三個故事一一七色花、十 二個月、漁夫和金魚的故事所在頁面進(jìn)行實(shí)踐操作。介紹目錄的用法。先找到要讀的內(nèi)容，然后看到相對應(yīng)的頁碼， 翻到這一頁，就是我們想找的內(nèi)容。同學(xué)們，你學(xué)會了嗎？ 6、許愿啦！請同學(xué)說一說，如果自己真的擁有一朵七色花那又會 許些什么愿望呢？或者有哪些夢想想要實(shí)現(xiàn)呢？說一說一一演一演一一猜一猜。多種形式，感受趣味。 老師出示 一些愿望圖，認(rèn)為是自己想做的事情就用手比一個愛心，如果不是則 用手勢比一個叉。設(shè)計意圖：發(fā)

7、揮小朋友們的想象，激發(fā)對閱讀的興 趣。7、聽故事嘍!分別以不同形式展示三片花瓣：介紹“閱讀之花”（我是閱讀之花，小朋友們每讀完一個小故事，就會有一種顏色回到我的花瓣 上，直到小朋友們?nèi)孔x完七色花我就會擁有七種美麗的顏色了） 設(shè)計意圖：制定閱讀計劃，并在講授三片花瓣時進(jìn)行示范教學(xué)。第一 片花瓣（聽故事音頻）：藍(lán)色一一帶著珍妮去了北極（同學(xué)復(fù)述故事 關(guān)鍵詞：花瓣顏色，所許愿望并請同學(xué)合作板書）展示七色花有了藍(lán) 色花瓣的圖片，實(shí)際展示“閱讀之花”即閱讀計劃的用法第二片花瓣 （老師表演）：綠色一一帶珍妮回到了院子（同學(xué)發(fā)言這一段小故事 所使用的花瓣顏色和愿望，兩位同學(xué)合作板書展示）展示第二個色彩,

8、綠色,順勢過渡到最后一個小故事。第三片花瓣（觀看故事動畫片段）: 橙色一一給了珍妮太多太多的玩具（同學(xué)發(fā)言與貼圖板書）設(shè)計意圖: 關(guān)鍵信息的提取，可以幫助低段學(xué)生大致理解故事內(nèi)容，如此，閱讀 方法與制定閱讀計劃的教授與實(shí)施同步進(jìn)行七、課堂小結(jié)：同學(xué)們觀察得到色彩的七色花的變化，并與同學(xué)們一同發(fā)現(xiàn)還剩 四片花瓣未讀完，激發(fā)學(xué)生讀完七色花這一故事的興趣，并于下一節(jié) 課進(jìn)行俄羅斯版七色花動畫的播放欣賞，使同學(xué)們對七色花這一 故事的不同展現(xiàn)形式有更大的興趣與期待。八、板書設(shè)計：快樂讀書吧七色花七色花閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：.通過讀書交流，初步學(xué)會讀故事的基本方法（知人物一知情節(jié)一知品質(zhì)），感 受閱讀

9、的樂趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。.學(xué)會看目錄，練習(xí)編目錄，了解故事主要內(nèi)容。.抓住重要情節(jié)，練習(xí)講故事，提升口語表達(dá)能力。教學(xué)過程：（一）交流已讀故事，指導(dǎo)讀書方法.同學(xué)們，大家好，我是鹿老師，歡迎大家來聽我的課。這個長長的寒假，你一 定讀過好多書吧！這一節(jié)課我們要一起交流學(xué)習(xí)的是兒童故事。請同學(xué)們打開課本15頁，本學(xué)期“快樂讀書吧”的內(nèi)容就是讀讀兒童故事。 那么，什么是兒童故事呢？兒童故事啊，就是指內(nèi)容比較簡單、篇幅短小、富有一定道理，又特別適合 我們小孩兒讀的故事。故事里的兒童，有的頑皮、可愛，有的懂事、善良，有的 過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇想一想，以前你都讀過哪 些兒童

10、故事？.老師相信，愛讀書的你大腦里一定裝了許多故事！下面，老師要考考你一一猜 猜他是誰，并想想你是怎么猜出來的？（1）大大的腦袋小小的人，他的大頭當(dāng)傘使，他的鞋上有牙齒，蒙著眼睛捉香 味兒，念首兒歌上報紙。（大頭兒子）（2）出示沒頭腦和不高興圖片。你還記得沒頭腦干過什么沒頭腦的事兒嗎？（3）他有神筆入書畫，萬物都可變成真，揮筆潑墨驚風(fēng)雨，掀起大浪沒（mo） 官紳。（馬良）馬良做了哪些事兒？從中可以看出馬良是個什么樣的孩子？（正 直、善良）.出示課件：讀故事，知方法。師總結(jié)，指導(dǎo)方法：看來，大家都很會讀書。要讀好一本書，一個故事，我們要了解故事的哪些 方面呢？首先，我們要知道故事里的人物是誰，叫

11、什么名字，（課件出示：知人物）還要知道人物做了哪些事，給你印象最深的或者你最喜歡的是他的什么事, 也就是要記住故事的重要情節(jié)（課件出示：知情節(jié)），最好還能講給別人聽呢。只要用心讀了，我們就一定能從這些事件中看出人物的品質(zhì)，收獲一些做人 處事的道理（課件出示：知品質(zhì)，明道理）。（二）運(yùn)用所學(xué)方法，共讀七色花出示課件：七色花封面圖。下面，我們就從人物一一情節(jié)一一品質(zhì)、道理 這三個方面，來一起讀讀七色花這本書吧。.認(rèn)識目錄讀書要學(xué)會看目錄，（出示目錄圖）目錄一般都在每一本書的最前面，能告 訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始，我們來看一下七色花 這本書的目錄。這個目錄一共有三條，說明這本書

12、里有三個故事，同學(xué)們再來看 每一條目錄，都包括幾部分？是的，目錄包括兩部分，由左右兩列組成，一列是故事的標(biāo)題，一列是故事 對應(yīng)的頁碼。目錄標(biāo)注的頁碼就是該部分故事開始的頁碼?？纯次覀円x的七 色花，從哪一頁開始（第1頁）。來同學(xué)們，和老師一起翻開手中的書，翻到第一頁，這一頁告訴我們什么信 息呢？原來，七色花這個故事是蘇聯(lián)作家瓦卡達(dá)耶夫?qū)懙?，又是由曹靖華爺 爺翻譯的，感謝曹靖華爺爺，讓我們讀到這么好的蘇聯(lián)兒童故事。我們繼續(xù)翻到 第二頁，這一頁是對我們非常有幫助的“閱讀指導(dǎo)”呢，我們一起來看一看吧（讀 “閱讀指導(dǎo)”的內(nèi)容）老師發(fā)現(xiàn)，完成了這幾個問題，我們就能記住七色花 這個故事的主要情節(jié)，這真是太

13、好了！.故事，相信同學(xué)們在假期里已經(jīng)認(rèn)真閱讀了。下面老師要考考大家了，課件出 示“讀讀想想”：（1）七色花講的是誰的故事，即主人公是誰？（知人物）一一這個問題大 家肯定都知道，是珍妮。（2）珍妮實(shí)現(xiàn)了哪七次愿望？你最喜歡哪一次？（知情節(jié)）（3）從故事中，你看出珍妮是個什么樣的人？（知品質(zhì)，明道理）.學(xué)生自讀，思考。老師的這幾個問題同學(xué)們能不能全部回答出來呢？回答不出來也沒關(guān)系的， 和鹿老師一起再來讀一讀吧。下面請同學(xué)們帶著第二和第三個問題，再把故事快速默讀一遍，重點(diǎn)從書中 找出珍妮實(shí)現(xiàn)了哪七次愿望。不必完整地把故事讀完，抓住重要情節(jié)，找出答案 就可以。課件出示“七個愿望”表格。老師給大家一個小

14、提示，愿望找出來之后，大 家可以參照著老師課件上的句式，將七個愿望連起來說一說，注意要把話說完整 哦。（請同學(xué)們按下暫停鍵，完成老師的任務(wù)吧）.了解故事情節(jié)，順編目錄。同學(xué)們，找出珍妮的七個愿望了嗎？我們一起來交流一下吧。（讀七個愿望） 你和老師一起說好嗎？第（）次愿望，珍妮用（）花瓣（）。哎，同學(xué)們，我有一個發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我們可以根據(jù)這七個愿望給七色花 編個小目錄。（點(diǎn)目錄頁）目錄是由故事的標(biāo)題和頁碼組成的，我們把珍妮這七 個愿望作為標(biāo)題，后邊再加上頁碼是不是就是目錄了呢？和老師一起來看看合適 嗎？既然每一條目錄都是這部分故事內(nèi)容的標(biāo)題，那么就要盡量簡潔一些。看看 我們的標(biāo)題簡潔嗎？哦，這些標(biāo)

15、題不夠簡潔呢。還有沒有其他問題，我們來看第 三條和第四條，這雖然是珍妮的兩個愿望，但卻是一個故事，放在一條目錄里就 可以。同樣第五和第六條也是這樣。接下來，我們把這兩個問題整改一下，看，新編寫的目錄有沒有問題了呢？ 思考一下，這個目錄完整嗎？感覺還缺少了點(diǎn)什么？珍妮在用七色花實(shí)現(xiàn)愿望前, 首先要怎樣？對呀，所以第一條目錄我們可以叫：得到七色花。頁碼是這部分故 事開始的頁碼，即第3頁。補(bǔ)充第一條，得到七色花/ 03。總結(jié)：小目錄這么快就編出來了，很棒！長長的七色花故事通過一個小 目錄就把故事的主要情節(jié)呈現(xiàn)在我們眼前了，而且通過目錄，我們能一下子找到 最想看的那個故事在書中的位置。目錄的作用真不小

16、！.抓重要情節(jié)，練習(xí)講故事（第七次愿望一一幫助男孩威嘉）在珍妮七次愿望中，大家最喜歡珍妮的哪次愿望？老師最喜歡“幫助男孩威 嘉”這個情節(jié)，你跟老師一樣嗎？同學(xué)們,讀書時碰到自己特別喜歡的故事片段， 就可以多讀幾遍，好好練練，然后講給同學(xué)、家人聽一聽。（出示我會講故事課 件）這樣，請同學(xué)們看著書28 31頁的文字和插圖，聽老師來講講這個情節(jié)。（配樂講故事）相信你肯定比老師講得還要精彩，快練習(xí)一下吧，可以加上表情 和動作哦！練好了之后，還可以講給爸爸媽媽聽聽，這是最好的禮物啦！同時, 也可以讓他們幫你錄下來，發(fā)到班級群里一展風(fēng)采呢！.知品質(zhì)、明道理。故事讀到這里，大家覺得珍妮是一個什么樣的女孩兒？

17、自己說一下吧。老師有兩句話想送給你們：幫助別人，快樂自己；贈人玫瑰，手有余香。是 啊，這也是我們最喜歡珍妮的地方。（三）課堂總結(jié)，推薦閱讀.總結(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)到的讀書方法七色花的故事讀完了。還記得老師教給你的讀書方法嗎？讀好一個故事， 我們應(yīng)該思考哪些問題？ 一起來回顧一下。出示課件：（知人物一一知情節(jié)一一知品質(zhì)，明道理）用自己的話說說這節(jié)課學(xué)到的讀書方 法吧。.推薦閱讀好的兒童故事還有很多很多。后面同學(xué)們可以運(yùn)用我們這節(jié)課學(xué)到的讀書方 法讀更多、更優(yōu)秀的兒童故事。今天老師給大家推薦一本好看的書，一起來看看 吧！出示課件：小男孩兒真厲害，跟著郵票去出差。隨便市、巧克力市、啰唆市、 急急市他的旅行真精彩

18、，你若感興趣，跟著一起來！有沒有讀過知道的，讀 過的同學(xué)一定知道，這本書就是一一（小溜溜小溜溜溜了）老師還聽說，有一個小男孩騎著鵝滿世界跑呢！出示：尼爾斯騎鵝旅行記， 作者憑借這本書像我們高密的莫言一樣獲得了諾貝爾文學(xué)獎呢！快點(diǎn)讀一讀吧!腹有詩書氣自華，在這個特殊的假期里，就讓我們繼續(xù)一起讀好書吧!好了，今天我們的課就上到這里，同學(xué)們，再見！七色花閱讀計劃活動階段活動內(nèi)容第一階段（第一周）.導(dǎo)讀課：師生共讀七色花。.自主閱讀十二個月綠豆芽和水仙，完成學(xué)習(xí)單。第二階段 （第二周）.推進(jìn)課：以十二個月綠豆芽和水仙為例，深入體會目錄 的作用，評選“目錄小達(dá)人”。.帶著問題對比閱讀三篇故事，學(xué)有余力者

19、自主進(jìn)行課外閱讀。第三階段 （第三周）.分享課:深入閱讀三篇故事，完成學(xué)習(xí)單。贈送“愿望小錦囊”。.學(xué)生自主開展課外閱讀，評選“課外閱讀大王”。.舉辦閱讀成果展一一我的小目錄。順德小勇閱讀過程：01第一階段一一導(dǎo)讀課一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣借助語文教材中的文字，回顧以前讀過的兒童故事，導(dǎo)入閱讀情境。二、認(rèn)識目錄，溫故而知新復(fù)習(xí)二年級已學(xué)的“讀封面”閱讀方法，引出新的方法一一讀目錄。三、巧用目錄，體驗預(yù)測之趣搭建問題支架，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)目錄大膽預(yù)測，猜想故事內(nèi)容。四、試編目錄，長文短讀.開展趣味性的師生共讀活動，學(xué)生入情入境讀故事。.在體會目錄的作用后，老師帶學(xué)生參與“制作小目錄”和“畫畫七色花

20、”等學(xué)習(xí)活動, 共同完成“起因”和“第一個愿望”的填寫；學(xué)生自主完成整本書閱讀，制作小目錄。.布置閱讀任務(wù)：完成七色花小目錄；自主閱讀十二個月和綠豆芽和水仙 兩篇故事，完成小目錄。02第二階段一一推進(jìn)課一、讀一一我是小小配音員開展“小小配音員”的分角色講故事活動，學(xué)生回顧故事情節(jié)。二、賞一一我的小目錄.展示學(xué)生創(chuàng)編的七色花小目錄，老師相機(jī)修改，學(xué)生分享交流。.根據(jù)修改意見，學(xué)生自主修改十二個月和綠豆芽和水仙小目錄，在組內(nèi)交流展 示，每組推選一個最佳作品進(jìn)行展評，展示者結(jié)合目錄復(fù)述故事。.評選“目錄小能手”。三、疑一一對比閱讀找不同.簡要梳理三篇故事的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三者共同的關(guān)鍵詞一一愿望。

21、.提出疑問：故事主人公都有自己的愿望，但為什么有的能實(shí)現(xiàn)，有的卻無法實(shí)現(xiàn)呢？要 如何做才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？.布置閱讀任務(wù)：帶著問題，重新對比閱讀三篇故事，自主完成學(xué)習(xí)單；自主閱讀該書的其他篇目，鼓勵制作課外閱讀小目錄。03第三階段一一享讀課一、巧用目錄憶情節(jié)學(xué)生將單個目錄和情節(jié)文字進(jìn)行對應(yīng)并連線，巧用目錄憶情節(jié)。二、抓住共性說一說.教師提出串珠問題，引導(dǎo)學(xué)生對三篇故事進(jìn)行深入解讀。.通過展評學(xué)習(xí)單，小結(jié)實(shí)現(xiàn)愿望的法寶有哪些。.學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行交流分享，說說你有什么愿望，打算如何實(shí)現(xiàn)，教師為學(xué)生送上“愿望小錦囊”。三、課內(nèi)得法，課外用法1.請完成課外閱讀小目錄的學(xué)生上臺展示，以小目錄為線索

22、，復(fù)述故事內(nèi)容，分享閱讀感 悟，并受頒“課外閱讀大王”皇冠。2,為學(xué)生推薦與實(shí)現(xiàn)愿望相關(guān)的兒童故事漁夫與金魚的故事大獎?wù)?，并進(jìn)行閱讀 鏈接，引入“快樂讀書吧”的另一本必讀書目愿望的實(shí)現(xiàn)，為下一個閱讀活動的開展 做鋪墊。心得體會：在感恩中前行，于磨礪中成長一、走出舒適區(qū)，常懷感恩心暑假伊始，我便主動報名參加整本書閱讀教學(xué)設(shè)計活動。當(dāng)我查找資料，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上可供 參考的資料極少時，才發(fā)現(xiàn)這是一塊硬骨頭。為了逼自己走出舒適區(qū)，我認(rèn)真研讀教材教參， 用心學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，對比閱讀多個版本，才最終選定讀本進(jìn)行設(shè)計。幸運(yùn)的是，一路上，有太多優(yōu)秀的導(dǎo)師幫助我、鼓勵我。準(zhǔn)備期間，多易其稿，常常請 教學(xué)校廖雙水副校長

23、、工作室陳翠校長，更得到了教研員林雪玲老師的悉心指點(diǎn)，同組的老 師也為我提供細(xì)節(jié)上的幫助。我將繼續(xù)心懷感恩，珍惜前輩和同伴的勉勵，砥礪前 行。二、聽后思，思后改，改則進(jìn)第一次作為展示教師參加區(qū)級的說課活動，本著學(xué)習(xí)的心態(tài)，我認(rèn)真觀摩了每一個設(shè)計 展示，折服于說課教師巧妙的設(shè)計和專業(yè)的素質(zhì)之中，深感自己的不足。兩位專家高屋建甑 的點(diǎn)評，林老師溫暖而深刻的總結(jié)，從大處著眼，又關(guān)注細(xì)節(jié)，引發(fā)我們關(guān)于整本書閱讀教 學(xué)有效性的進(jìn)一步思考和實(shí)踐。以此次活動為契機(jī)，我將繼續(xù)探索整本書閱讀教學(xué)，在感恩 中前行，于磨礪中成長，努力提升自身的教學(xué)能力，用心做好學(xué)生閱讀的引路人。七色花整書閱讀教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】.

24、借助插圖，理清故事順序，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。.抓住文中的細(xì)節(jié)之處，進(jìn)一步辨析故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)閱讀方法，將 閱讀走向深入。.賞析精彩片段，體會珍妮幫助了別人，感到真正快樂的美好 心境。 4寫心愿、涂花瓣、畫插圖，培養(yǎng)讀寫能力，感悟閱讀過程。教學(xué)重點(diǎn)：賞析精彩片段，體會珍妮幫助別人，才能真正快樂的美好心 境。【教學(xué)難點(diǎn)】仿寫心愿，培養(yǎng)讀寫能力，感悟閱讀過程?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入閱讀：同學(xué)們，很高興今天和大家一起來讀書。你們喜歡童話故事嗎？今 天這節(jié)課，我們就一起來讀一本童話故事一七色花。這朵七色花里， 到底蘊(yùn)含著一個什么故事呢，下面，就讓我們跟隨著小姑娘珍妮，走進(jìn) 童話中，尋找答案。二、回

25、顧方法，指導(dǎo)略讀一本好書里面藏著好多打開夢想的金鑰匙，有的同學(xué)能夠找到它并 實(shí)現(xiàn)夢想，而有的同學(xué)卻找不到它，關(guān)鍵就在于讀書的方法不一樣。老 師知道，同學(xué)們從上周就開始閱讀這本書了那根據(jù)你掌握的讀書方法， 你是如何閱讀七色花這本書的呢？誰來向大家分享一下你的讀書經(jīng) 驗。（學(xué)生介紹讀書經(jīng)驗） 三、借助插圖，理清順序（一）提出讀書要求剛才，大家介紹了不少讀書的好方法，也了解了不少故事內(nèi)容，下 面，老師可要考考大家了。（課件出現(xiàn)文中的插圖），這些都是什么？（書中 的插圖）可是已經(jīng)打亂了順序，讀過書的同學(xué)，一定會按照故事情節(jié)發(fā) 展的正確順序排好，大家想不想試試看？下面，我們?nèi)诵〗M，拿出信 封里的插圖，

26、排排試試，老師可有一個要求，按照排好的順序，簡單介 紹一下這個故事。（二）小組合作探究L小組同學(xué)排序，簡單介紹故事。2.同時上臺排序、臺上臺下互動介紹插圖內(nèi)容。（三）解惑剛才還有同學(xué)問，這里面有兩幅插圖是重復(fù)的，而你們卻把他們排 列在里面，這是為什么呢？你們能不能解答一下？（學(xué)生回答原因） （四）互動介紹插圖內(nèi)容瞧，插圖又回到書的原處了，你們能不能按照正確的順序簡單介紹 一下這個故事。小結(jié)：同學(xué)們，看來，借助插圖，能夠理清故事發(fā)展的順序，這是今天 我們獲得的第一把金鑰匙-借助插圖，理清順序”（板貼），這可是讀書 的一個好方法，大家要好好使用它。四、關(guān)注細(xì)節(jié)，辨析情節(jié) （一）關(guān)注花瓣顏色，辨析情

27、節(jié)同學(xué)們，讀書時，可不能馬馬虎虎，那樣是讀不透書的，我們要仔細(xì)讀并注意關(guān)注細(xì)節(jié)。大家看書名七色花，它告訴我們這朵花的花 瓣有幾種顏色？那你知道這幾幅圖上的愿望，珍妮都是用什么顏色的花 瓣實(shí)現(xiàn)的嗎？打開書，我們再來仔細(xì)讀讀，找找答案。（二）小組合作探究L課件出示讀書要求：.小組合作討論后，將花瓣和相應(yīng)的插圖擺在一起。.找一組同時黑板前粘貼。小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的進(jìn)一步閱讀，我們抓住故事的細(xì)節(jié)之處， 將七朵不用顏色的花瓣和七個愿望的實(shí)現(xiàn)，緊緊地聯(lián)系在一起，也讓我 們對故事的情節(jié)了解的更清楚了，這也是我們今天獲得的第二把金鑰匙 一一關(guān)注細(xì)節(jié)，辨析情節(jié)。（板書、課件） 過渡：下面，我們用這個方法進(jìn)一步讀讀書。（二）關(guān)注反復(fù)句式，辨析情節(jié)大家再看看老師出示的這幾句話，你又發(fā)現(xiàn)什么細(xì)節(jié)之處了嗎？我 們靜下心，再來仔細(xì)默讀一下，看看文中飛吧，飛吧”的句子， 一共出現(xiàn)了幾次？看來讀書還真得關(guān)注細(xì)節(jié)，老婆婆之前還說了一次呢。 小結(jié)：同學(xué)們，這些反復(fù)出現(xiàn)的句子，就是文章的點(diǎn)睛之筆，重點(diǎn)情節(jié)， 關(guān)注到這些細(xì)節(jié)，可以讓我們更清楚地辨析情節(jié)。下面，我們重點(diǎn)來看 看和愿望實(shí)現(xiàn)有關(guān)的這七次。讓我們伴隨著音樂，用自己喜歡的讀書方 式，自由地讀讀這七句話，感受一下小珍妮