二班級(jí)心理健康小結(jié)2篇

1、二班級(jí)心理健康小結(jié)2篇_二班級(jí)暑假方案 二班級(jí)心理健康小結(jié)2篇。 時(shí)間荏苒，一階段的工作即將告一段落了。“凡事預(yù)則立”，本階段的工作總結(jié)需要開(kāi)頭預(yù)備了。做好工作總結(jié)可以關(guān)心自己明白工作中的得與失。在工作總結(jié)中，我們需要重點(diǎn)陳述哪些方面呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了二班級(jí)心理健康小結(jié)2篇，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)我們二班級(jí)的心理健康，面對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)，同學(xué)的狀況我不是非常了解，于是在開(kāi)展心理健康訓(xùn)練之前，我就先從以下幾個(gè)方面來(lái)做： 一、了解同學(xué)的狀況 了解同學(xué)的狀況主要通過(guò)幾個(gè)途徑：與班主任溝通，了解班上有那些比較特別的孩子；通過(guò)課堂觀看同學(xué)的行為，了解同學(xué)的行為習(xí)慣；

2、通過(guò)與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的一些思想動(dòng)態(tài)。 二、結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況，確立教學(xué)目標(biāo)： 1全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)的心理健康，培育同學(xué)處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。 2使同學(xué)把握必要的心理健康學(xué)問(wèn)，增加心理保健意識(shí)，提高心理保健力量，為同學(xué)將來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3通過(guò)心理健康訓(xùn)練活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)的道德品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)全面、健康和諧的進(jìn)展。 三、進(jìn)行比較有效地教材分析 針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，并依據(jù)面對(duì)全體同學(xué)的進(jìn)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容： 第一部分：熟悉自己，樹(shù)衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)熟悉自我、接納自我、克服自卑、樹(shù)衛(wèi)信念。 其次部分：學(xué)會(huì)關(guān)懷

3、他人，喜愛(ài)集體。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)明確自己是生活在集體之中的，我們要學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，這樣不僅能使他人開(kāi)心，也會(huì)讓自己得到歡樂(lè)。 第三部分：調(diào)整心情，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培育同學(xué)穩(wěn)定健康的心情，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。 四、確定教學(xué)方法 心理健康訓(xùn)練的主要目的在于提高同學(xué)的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使同學(xué)在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此： 1不宜過(guò)多采納文化課程的講授方式。 2不宜讓同學(xué)把重點(diǎn)放在把握有關(guān)懷理學(xué)名詞概念與原理原則上。 3多采納活動(dòng)，爭(zhēng)論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。 4通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例爭(zhēng)論等方式，提高同學(xué)的心理素養(yǎng) 通過(guò)一學(xué)期的

4、實(shí)踐教學(xué)，同學(xué)們能健康陽(yáng)光地成長(zhǎng)。 二班級(jí)心理健康小結(jié)（2）： 在做同學(xué)工作中，我們常常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師的批判、訓(xùn)練都不起什么作用。那么，問(wèn)題出在哪兒呢？俗話說(shuō)：動(dòng)之以情，曉之以理。老師的批判訓(xùn)練是在“曉理”，但并未使之動(dòng)情。也就是說(shuō)，并未說(shuō)到他的心里去，是由于他的心理有了問(wèn)題，產(chǎn)生了障礙，所以在品德上表現(xiàn)出來(lái)。要真正解決問(wèn)題，必需對(duì)他進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。心理健康了，問(wèn)題會(huì)迎刃而解。可見(jiàn)心理健康訓(xùn)練對(duì)德育是非常重要的。 、思想政治方面的基本要求 喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)懷家鄉(xiāng)建設(shè)；有民族驕傲感、自尊心。 懂得.主義初級(jí)階段基本路線的內(nèi)容，了解.主義現(xiàn)代化建設(shè)的常識(shí)；初步肯有

5、惜時(shí)守信，重視質(zhì)量，講求效益，優(yōu)質(zhì)服務(wù)等與進(jìn)展.主義商品經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想觀念。有基本的民主與法制的觀念，知法、守法。立志為實(shí)現(xiàn)“四化”、振興中華而學(xué)習(xí)，正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè)，初步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，信任科學(xué)，反對(duì)封建迷信和陳陋俗俗。 、道德行為方面的基本要求 敬重關(guān)懷他人，愛(ài)惜、關(guān)心他人。喜愛(ài)班集體和學(xué)校集體，愛(ài)惜集體榮譽(yù)。樂(lè)觀參與勞動(dòng)，初步養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理力量。養(yǎng)成自覺(jué)遵守.公德的良好品質(zhì)。 3、當(dāng)前的形勢(shì)及心理健康訓(xùn)練 也是基于我們所處的歷史時(shí)期，各種沖突交織在一起，一些. 問(wèn)題相繼出現(xiàn)。如貧富差距問(wèn)題，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)腐敗問(wèn)題，.治安問(wèn)題，.風(fēng)氣問(wèn)題，人際關(guān)系冷漠問(wèn)題等等。雖然這些是前進(jìn)中

6、的臨時(shí)現(xiàn)象、支流問(wèn)題，但是給有些人的心理造成了緊急、孤獨(dú)、抑郁、苦惱等等，這些心理問(wèn)題不同程度地折射到我們中同學(xué)的身上。加上我們現(xiàn)在的同學(xué)絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的嬌慣使孩子形成依靠、獨(dú)霸、孤僻等不良心理，這些都成為我們進(jìn)行德育的障礙。所以，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練是特別必要的。 4、心理健康訓(xùn)練對(duì)德育的重要性 健康的心理有助于良好品德的形成。用不著列舉宏大人物的事例，看看我們學(xué)校的現(xiàn)狀，這個(gè)道理是顯而易見(jiàn)的。眾所周知，我們現(xiàn)在的訓(xùn)練形式是班級(jí)授課制，我們每天的大部分時(shí)間所面對(duì)的是班級(jí)整體，而從整體來(lái)講，絕大部分同學(xué)的心理在絕大部分時(shí)間里是健康的。因此，我們每學(xué)期都涌現(xiàn)出了許很多多的特優(yōu)生、優(yōu)秀

7、生、精神文明先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀公物保管員等肯有良好品德的同學(xué)。這樣，我們就有必要告知他們健康的心理標(biāo)準(zhǔn)。 健康的心理標(biāo)準(zhǔn)為：滿足的心境、和諧的人際關(guān)系、良好的個(gè)性、統(tǒng)一的人格、適度的心情、充分的理智。同學(xué)就明確了自己所處的狀態(tài)，也就能很好地選擇自己的行為。 當(dāng)然，我要給他們例子。當(dāng)我的課文中出現(xiàn)這樣的人物的時(shí)候，我就給同學(xué)分析。身邊的例子會(huì)更有勸說(shuō)力。我常常引導(dǎo)同學(xué)觀看四周的同學(xué)：同學(xué)們發(fā)覺(jué)：一個(gè)個(gè)心理健康的同學(xué)也都是具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的楷模。還應(yīng)教給同學(xué)保持心理健康的方法：比如抄格言，讀優(yōu)秀的催人奮進(jìn)的作品，觀賞大自然，發(fā)覺(jué)四周人的優(yōu)點(diǎn)，勞逸結(jié)合等等。 同學(xué)有了健康的心理，自己精神愉悅，對(duì)人對(duì)事都

8、是樂(lè)觀的態(tài)度，良好的品德隨之形成了。做好心理輔導(dǎo)有助于良好品德的形成。 還有同學(xué)的孤僻、霸道、苦惱等這些不良心理都需要我們一一地關(guān)心他們消退。 總之，我認(rèn)為心理健康訓(xùn)練對(duì)德育特別重要，健康的心理是成就良好品德的一個(gè)重要前提。但是我要聲明一點(diǎn)，我們進(jìn)行心理健康訓(xùn)練的時(shí)候，頭腦中不要總想著我這是為了德育才進(jìn)行的，而應(yīng)把它看成是我們工作的一部分，把每個(gè)同學(xué)都培育成具有健康心理的同學(xué)。 更多工作總結(jié).延長(zhǎng)閱讀 心理健康教學(xué)工作總結(jié)二班級(jí).簡(jiǎn)短(7篇) 一轉(zhuǎn)瞬，自己仔細(xì)工作，有了許多難忘的經(jīng)受，克服了許多困難?！胺彩骂A(yù)則立”，本階段的工作總結(jié)需要開(kāi)頭預(yù)備了。作好總結(jié)，可以少走彎路，少犯錯(cuò)誤，在寫工作總結(jié)

9、時(shí)，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？以下是我為大家收集的“心理健康教學(xué)工作總結(jié)二班級(jí).簡(jiǎn)短(7篇)”僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 心理健康教學(xué)工作總結(jié)二班級(jí)(篇一) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖莀班的心理健康訓(xùn)練課。雖然從_年起我就已經(jīng)開(kāi)頭在上心理健康訓(xùn)練課，但是今年由于教學(xué)對(duì)象是基礎(chǔ)部同學(xué)，教材的選擇也和以往有所不同。今年的教材采納的是勞動(dòng)部的教材，理論學(xué)問(wèn)較多，內(nèi)容顯得不夠豐富和好玩，所以教學(xué)中也遇到不少困難。 1、結(jié)合同學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。 心理健康訓(xùn)練課的目的不是讓同學(xué)把握多少心理學(xué)的學(xué)問(wèn)，而是要通過(guò)教學(xué)的方式使同學(xué)能夠具備健全的人格品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，這就要求心理健康訓(xùn)練課不能完全根據(jù)課本生搬

10、硬套，而是要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。一班級(jí)的同學(xué)剛進(jìn)入中專校門，正是在.適應(yīng)、人際交往等方面簡(jiǎn)單出現(xiàn)困惑和問(wèn)題的時(shí)候，因此我在教學(xué)過(guò)程中加入大量的.適應(yīng)、人際交往、熟悉自我、自信念訓(xùn)練等內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)順當(dāng)適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)生活。 2、用生動(dòng)的案例提高同學(xué)愛(ài)好。 由于今年的教材理論學(xué)問(wèn)較多，內(nèi)容不夠豐富和好玩，為了讓同學(xué)們能夠更主動(dòng)地接受心理健康學(xué)問(wèn)，我在教學(xué)過(guò)程中使用了大量生動(dòng)好玩的案例和故事來(lái)提高同學(xué)們的愛(ài)好。比如在期末的心得體會(huì)中，就有一個(gè)同學(xué)提高我給他們講過(guò)的“半瓶水”的故事，他說(shuō)通過(guò)這個(gè)故事他不僅知道了任何事物都有兩面性，同時(shí)還發(fā)覺(jué)自己過(guò)去總是覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，看待自己的的態(tài)度也比

11、較消極，其實(shí)自己身上也有很多的閃光點(diǎn)。 心理健康訓(xùn)練課僅是學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作中的一個(gè)部分，它在大多數(shù)時(shí)候起到的是普及心理健康學(xué)問(wèn)的作用。我信任，許多同學(xué)并不能在此時(shí)真正理解這些學(xué)問(wèn)的深刻內(nèi)涵，也不肯定就能理解老師所講的關(guān)于人生、自我、抱負(fù)的意義，也不肯定就能在當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，但是這些學(xué)問(wèn)就像我們?cè)谕瑢W(xué)心里埋下的一粒種子，或許在很多年之后，當(dāng)他們進(jìn)入.，受到苦難的澆灌之后，突然有一天這粒種子就會(huì)在他們的心里發(fā)出芽來(lái)。 心理健康教學(xué)工作總結(jié)二班級(jí)(篇二) 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)校生的思想道德建設(shè)，推動(dòng)我校教學(xué)改革的深化進(jìn)展，努力培育學(xué)校生健康向上

12、的心理品質(zhì)。 二、教材簡(jiǎn)析 本冊(cè)教材具有科學(xué)性，系統(tǒng)性、趣味性，內(nèi)容分別是“學(xué)習(xí)要用心”、“制造在身邊”、“獨(dú)立做作業(yè)”、“我愿當(dāng)班干”、“誠(chéng)信的我”、“同學(xué)眼中的我”、“我能行”培育同學(xué)良好的掌握力，正確熟悉自我。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。 2、引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。 3、學(xué)會(huì)正確熟悉自己，敬重自己，信任自己。 4、學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)，老師，家長(zhǎng)的良好關(guān)系。 5、引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。 四、教學(xué)措施 1、堅(jiān)持人人為本，依據(jù)同學(xué)心理，生理的特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)。 2、立足

13、訓(xùn)練，重在指導(dǎo)，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性。 3、面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，以同學(xué)為本，敬重理解同學(xué)。 心理健康教學(xué)工作總結(jié)二班級(jí)(篇三) 本學(xué)期依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑連續(xù)仔細(xì)開(kāi)展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。特制定方案如下： 一、詳細(xì)目標(biāo) 注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問(wèn)工作。 2.做好班干部的培訓(xùn)工作。 3.不斷豐富自己的教學(xué)策略，有效提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 二、主要工作 (一)提高自身素養(yǎng) 學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康訓(xùn)練資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)、方法、形式等，并在自己的工作實(shí)

14、踐中運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 連續(xù)通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步熟悉到對(duì)同學(xué)開(kāi)展心理健康訓(xùn)練的重要性，不地提高家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練的素養(yǎng)。 (二)仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問(wèn)工作。 做好同學(xué)心理詢問(wèn)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查。 詢問(wèn)途徑： 同學(xué)自愿前往詢問(wèn)（團(tuán)體詢問(wèn)為主）。 班主任老師訪談。 設(shè)立“知心信箱”心理詢問(wèn)信箱，做好同學(xué)的心理詢問(wèn)和心理訓(xùn)練工作。 幫助板報(bào)組辦好“心靈之友”欄目，并黑板報(bào)中辟出一角為“心理健康園”。 4.樂(lè)觀發(fā)揮課堂主渠道作用，班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。 三、詳細(xì)工作

15、支配 九、十月份： 制訂學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。 做好心理健康訓(xùn)練的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。 3.做好班級(jí)保健員的培訓(xùn)工作。 十一月份： 1.學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問(wèn)、方法等。 出好心理健康訓(xùn)練專題黑板報(bào)。 召開(kāi)特別同學(xué)會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理詢問(wèn)。 十二月份： 連續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開(kāi)展“快樂(lè)果”談心角活動(dòng)。 利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。 一月份： 做好學(xué)期總結(jié) 心理健康教學(xué)工作總結(jié)二班級(jí)(篇四) 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)心理健康這一門課程的教學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好較深厚。同學(xué)健康訓(xùn)練是學(xué)校工作不行缺少的重要部分之一，是確保同學(xué)健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)年健康工作狀況如下： 1、開(kāi)展了

16、多種形式的健康訓(xùn)練宣揚(yáng)活動(dòng) 在健康訓(xùn)練的活動(dòng)中我所實(shí)行的形式是多樣的，依據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣揚(yáng)日、等進(jìn)行宣揚(yáng)活動(dòng)，我們的詳細(xì)做法是： 利用上課、板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)訓(xùn)練。 利用兩種宣揚(yáng)陣地是健康訓(xùn)練必不行少的，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣揚(yáng)的目的，讓同學(xué)在宣揚(yáng)中受到訓(xùn)練，使同學(xué)具有愛(ài)護(hù)自己預(yù)防疾病的力量。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。 2、上好健康訓(xùn)練課 每一節(jié)課我爭(zhēng)取做到了仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。并以同學(xué)為主體的素養(yǎng)教學(xué)，把上課、宣揚(yáng)、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體，做到同學(xué)有筆記，有教材，使健康訓(xùn)練能從多層次，多角

17、度，寬領(lǐng)域，面對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。 3、樂(lè)觀進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治 心理健康教學(xué)工作總結(jié)二班級(jí)(篇五) 時(shí)間如電，日月如梭，一學(xué)期又要結(jié)束了，自己有許多的感受和新穎的體驗(yàn)，總結(jié)如下： 1、挑戰(zhàn)自我，從頭學(xué)習(xí) 這學(xué)期學(xué)校安排我教七八兩個(gè)班級(jí)的健康，一開(kāi)頭真有些發(fā)愁。都說(shuō)隔行如隔山，的確如此啊。暑假期間我就開(kāi)頭學(xué)習(xí)了，看心理學(xué)方面的書(shū)，在網(wǎng)上找相關(guān)的視頻，向楊秀霞老師吉小翠老師請(qǐng)教，要相關(guān)資料，仔細(xì)備課，細(xì)心做課件。開(kāi)學(xué)后從市教研室買來(lái)心理優(yōu)質(zhì)課的光盤，有十一節(jié)課，我就每天看，認(rèn)真琢磨，從中學(xué)到許多教學(xué)方法。 2、樂(lè)觀參與市里的教研活動(dòng)，不斷提升自身素養(yǎng) 市心理教研室每周三都要組織教研活

18、動(dòng)，或布置工作，或請(qǐng)心理專家講課，我都按時(shí)參與，活動(dòng)地點(diǎn)一般都很遠(yuǎn)，如回民中學(xué)，80中等，我都克服困難樂(lè)觀參與，不錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 3、樂(lè)觀開(kāi)展校內(nèi)心理劇的宣揚(yáng)普及工作 這學(xué)期教研室布置市各中學(xué)校創(chuàng)作校內(nèi)心理劇，并且選出好的劇目參賽。校內(nèi)心理劇我還是第一次聽(tīng)說(shuō)，怎么去創(chuàng)作和推廣？萬(wàn)事開(kāi)頭難，我先上網(wǎng)查資料弄明白什么是心理劇，再下載一些劇本和心理劇視頻，從中選出一些好的介紹給同學(xué)。我下載的心理劇都是同學(xué)自己表演的，有如何正確對(duì)待早戀的，有如何與同學(xué)相處的，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生共鳴，同學(xué)們都很喜愛(ài)看，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。二八班的同學(xué)最先創(chuàng)作出了劇本追星*，并且自拍自演，還請(qǐng)好幾個(gè)老師擔(dān)當(dāng)角色，充分顯示了同

19、學(xué)們的才華。二十二班的同學(xué)放完自編自演的心理劇后，還綻開(kāi)爭(zhēng)論，找出劇本和演出存在的不足，更使人感到欣喜。 4、樂(lè)觀引進(jìn)心理專家來(lái)我校講課 今年鄭州慈善總會(huì)搞了一個(gè)心理專家進(jìn)校內(nèi)的活動(dòng)，免費(fèi)給各學(xué)校搞講座。但是需事先報(bào)名，確定題目準(zhǔn)時(shí)間地點(diǎn)，程序很麻煩。不報(bào)名完全可以。但是我覺(jué)得這也是一次難得的機(jī)會(huì)，也是自己的一份責(zé)任。于是向初三的老師征求看法，了解初三同學(xué)存在的問(wèn)題，確定題目請(qǐng)專家來(lái)講，在學(xué)校教育處的組織下，講座特別勝利，同學(xué)們收益匪淺。 5、做好期末考試，建立健康課檔案 我特別重視同學(xué)的期末考試，一是讓同學(xué)從中多學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)，二是為健康課預(yù)備好檢查資料。我參考以往的卷子，又上網(wǎng)查閱，重新為八、九

20、兩個(gè)班級(jí)出題、考試結(jié)束后還要改卷，一共要改28個(gè)班的卷，還要登分，工作量特殊大。但我沒(méi)有絲毫松懈，認(rèn)仔細(xì)真完成這項(xiàng)工作。我還預(yù)備了資料盒，把這學(xué)期的資料保存好，為上面的檢查做好預(yù)備。 雖然自己想盡力把健康課備好，教好，但究竟是半路出家，工作中難免有許多不足，今后要努力學(xué)習(xí)，不斷鉆研，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更好 心理健康教學(xué)工作總結(jié)二班級(jí)(篇六) 本學(xué)期我班仔細(xì)貫徹幼兒園工作規(guī)程，堅(jiān)持以指南，綱要為指導(dǎo)，依據(jù)本園，本段的工作支配，按班級(jí)初工作支配開(kāi)展各種活動(dòng)，使我班幼兒情感態(tài)度、學(xué)問(wèn)、技能等得到不同程度的提高。 一、教學(xué)方面 幼兒大部分時(shí)間都在活動(dòng)室里，為了讓幼兒有一個(gè)寬松、和諧、美化的環(huán)境，讓幼兒

21、喜愛(ài)班級(jí)進(jìn)而喜愛(ài)參加活動(dòng)。 1、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，布置了與主題、節(jié)日有關(guān)的環(huán)境和吊飾，并讓幼兒參加到環(huán)境的布置中，激發(fā)幼兒的制造思維及動(dòng)手力量。 2、我們每天堅(jiān)持早閱讀，準(zhǔn)時(shí)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)周方案，按時(shí)組織教學(xué)活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)。 3、在組織活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)，將活動(dòng)嬉戲化、生活化使我班幼兒在情感、態(tài)度、學(xué)問(wèn)、技能等得到不同程度的提高。例如：依據(jù)主題活動(dòng)的需要及幼兒生活閱歷的缺乏，我們將公路上的十字路口和斑馬線搬到了教室中間，既激發(fā)了幼兒嬉戲的愛(ài)好又積累了生活閱歷。 4、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒多講、多看、多參加，幼兒仿編兒歌的力量得到了很大的提高。 二、保育工作 幼兒入園后

22、家長(zhǎng)最不放心的就是幼兒的平安、衛(wèi)生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。 1、每天堅(jiān)持為幼兒晨午檢、泡手。 2、天氣變化時(shí)準(zhǔn)時(shí)提示幼兒喝水。 3、為了讓幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我班老師依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好幼兒的盥洗、餐點(diǎn)、午睡等環(huán)節(jié)的工作。培育幼兒的自理力量。 4、對(duì)體弱的幼兒進(jìn)行全面的照看，對(duì)需要多補(bǔ)充水分的幼兒準(zhǔn)時(shí)提示喝水，對(duì)易感冒的幼兒提示準(zhǔn)時(shí)添減衣物。 5、離園前關(guān)心幼兒整理衣物。 三、平安工作 平安是每個(gè)家庭及幼兒園的首要工作。為了確保幼兒的平安，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，我班將平安貫穿到幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注意多幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練使幼兒提高平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 1、每周一下午開(kāi)展

23、平安訓(xùn)練活動(dòng)。 2、每周我們進(jìn)行一次平安自查工作(電源、保溫桶、電視等)。 3、保證保溫桶水溫不燙也不涼。 4、幼兒入園時(shí)提示幼兒不帶危急物品(刀子、剪刀等)。 5、將洗化用品如洗衣粉、餐洗凈、消毒液等危急物品放置幼兒觸不到的地方。 四、家園合作 1、切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，在活動(dòng)中向家長(zhǎng)展現(xiàn)集體活動(dòng)及目標(biāo)。 2、班級(jí)內(nèi)開(kāi)通博客，通過(guò)博客讓家長(zhǎng)與老師能更好更準(zhǔn)時(shí)的溝通幼兒在家及在園的狀況。 3、入園及離園時(shí)不定期與家長(zhǎng)溝通。 五、個(gè)人工作總結(jié) 1、堅(jiān)持執(zhí)行周方案，每天組織好集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。讓幼兒得到全面進(jìn)展。 2、為幼兒創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室里設(shè)置了5個(gè)與主題有關(guān)的區(qū)域

24、，讓幼兒能在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 3、在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康。 我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看，每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作。 4、業(yè)務(wù)方面。準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)其他老師的專長(zhǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中更好的努力，讓幼兒能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 心理健康教學(xué)工作總結(jié)二班級(jí)(篇七) 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，八班級(jí)的同學(xué)需要進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)，在班級(jí)

25、內(nèi)也形成自身的交往范圍。本屆同學(xué)于前屆同學(xué)具有一個(gè)特點(diǎn)：第一，心情與行為較為穩(wěn)定。其次，有更多的機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)。第三，更簡(jiǎn)單受外界環(huán)境的影響等等。第四，人際交往更簡(jiǎn)單受他人影響，出現(xiàn)問(wèn)題。 在指導(dǎo)和規(guī)范中學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作中，在總結(jié)工作閱歷的基礎(chǔ)上，有以下措施： 一、堅(jiān)持基本原則 依據(jù)同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施訓(xùn)練；面對(duì)全體同學(xué)，通過(guò)普遍開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)心理健康訓(xùn)練有樂(lè)觀的熟悉，使心理素養(yǎng)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)不同同學(xué)的不同需要開(kāi)展多種形式的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。樂(lè)觀做到心理健康訓(xùn)練的科學(xué)性與

26、針對(duì)性相結(jié)合；面對(duì)全體同學(xué)與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；敬重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和進(jìn)展相結(jié)合；老師的科學(xué)輔導(dǎo)與同學(xué)的主動(dòng)參加相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。 二、心理健康訓(xùn)練的目標(biāo) 提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培育同學(xué)樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。使同學(xué)不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量；培育同學(xué)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。關(guān)心同學(xué)樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)形成健康的心理素養(yǎng)，維護(hù)同學(xué)的心理

27、健康，削減和避開(kāi)對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培育身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 三、主要內(nèi)容體現(xiàn)要充分 關(guān)心同學(xué)適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)展其學(xué)習(xí)力量，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我熟悉，客觀地評(píng)價(jià)自己，樂(lè)觀與同學(xué)、老師和家進(jìn)步行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和.的各種變化，培育對(duì)挫折的耐受力量。 四、途徑和方法要切實(shí)有效 （1）學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康訓(xùn)練資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐

28、中運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 （2）加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理健康詢問(wèn)方案，關(guān)注同學(xué)心理問(wèn)題，針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，實(shí)行可行的方式，引導(dǎo)同學(xué)形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。 （3）加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，把個(gè)別同學(xué)的心理信息準(zhǔn)時(shí)反饋給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)同學(xué)，讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健康訓(xùn)練學(xué)問(wèn)。 通過(guò)本學(xué)期的工作實(shí)踐，心理健康活動(dòng)工作，要促進(jìn)我班健康訓(xùn)練及心理健康訓(xùn)練工作的持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展。 五、詳細(xì)工作支配方案 四月份： 1、制作宣揚(yáng)欄 2、做好同學(xué)心理劇競(jìng)賽、心理健康學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的前期預(yù)備工作。 3、班級(jí)心理委員的培訓(xùn)工作

29、。 五月份： 1、做好我班同學(xué)心理健康周的宣揚(yáng)活動(dòng)。 2、播放心理影片。 3、制作宣揚(yáng)欄；心理手抄報(bào)展 六月份： 1心理健康訓(xùn)練。 2選舉產(chǎn)生班級(jí)心理委員。 七月份： 1、實(shí)施心理普查，并建檔、存檔。 2、心理健康訓(xùn)練主題班會(huì)。 3、“心理素養(yǎng)拓展活動(dòng)” 4、系統(tǒng)、全面的整理心理普查結(jié)果。 二班級(jí)同學(xué)期末評(píng)語(yǔ) 1、你知道老師多觀賞你嗎？對(duì)于一個(gè)二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每天要坐幾非常鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要來(lái)回四趟，這不僅需要頑強(qiáng)的毅力，更需要士氣，而你從來(lái)沒(méi)因此而耽擱了學(xué)習(xí)?？吹侥銓懥艘皇趾米?，看到你拿著自己得了100分的卷子時(shí)的興奮勁兒，老師為你喝彩，好樣的！假如你平常能改一改自己馬虎的毛病，趕

30、走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那老師信任你會(huì)更優(yōu)秀！ 2、32.這一學(xué)期，老師始終為你在作業(yè)書(shū)寫上的進(jìn)步感到傲慢。你尊師愛(ài)校，文明有禮，劇烈的上進(jìn)心使你自覺(jué)學(xué)習(xí)，成果進(jìn)步大。假如你能樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽回答問(wèn)題，熬煉自己的口頭表達(dá)力量，那么你的成果將更上一層樓。 3、假如生命是樹(shù)，那么，抱負(fù)是根，勤奮是葉，毅力是干，勝利是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又寫得一手好文章，假如能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索勝利，你的生命之樹(shù)才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。 4、這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我始終對(duì)你有信念，信任你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人，在你即將步入中學(xué)之際，老師想送你一句話

31、：再長(zhǎng)的路都有終點(diǎn)，千萬(wàn)不要回頭；再歡樂(lè)的心都有苦惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光線，困難擋不住英勇者的腳步。 5、42.你是個(gè)聰慧、性格開(kāi)朗的小女孩，同學(xué)們都喜愛(ài)接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，敬重老師，關(guān)懷集體，還有一手工整美麗的字，這些是你的特長(zhǎng)。假如在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿意現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你肯定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。 6、盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整可老師仍舊觀賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿足的是，只要誰(shuí)需要關(guān)心，你準(zhǔn)會(huì)伸出友情之手。班級(jí)工作又那么仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會(huì)得到更

32、多同學(xué)的敬佩。 7、45.你是一個(gè)善解人意、樂(lè)于助人的孩子。你那一臉的真誠(chéng)，讓老師為之動(dòng)容；你那滿眼的關(guān)切，讓同學(xué)們感到莫大的暖和。老師真盼望你能有更多的優(yōu)點(diǎn)，比如上課聽(tīng)講再仔細(xì)一些，課后作業(yè)完成得再好一些。努力從今日開(kāi)頭，勝利從“零”開(kāi)頭。你不會(huì)讓老師絕望吧！ 8、你的愛(ài)好可真廣泛，喜愛(ài)打球、下棋、看書(shū)、畫畫真令我艷羨。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲贊揚(yáng)：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，待人客客氣氣，各科成果都名列前茅，真不簡(jiǎn)潔。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。 9、40.你是位聰慧又可愛(ài)的小女孩，是全班同學(xué)和老師心目中

33、的好同學(xué)，你上課用心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)，平常關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在爭(zhēng)星活動(dòng)中，你還為我們班級(jí)爭(zhēng)了光，老師為有你這樣的同學(xué)興奮。有句話“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”聰慧的你肯定明白，信任你會(huì)是很優(yōu)秀的同學(xué)。 10、首先慶賀你被光榮地評(píng)為了市“三好同學(xué)”，并能保送上重點(diǎn)中學(xué)，這是你平常努力的結(jié)果，老師真心地為你感到興奮，你淳樸，真誠(chéng)的笑臉會(huì)永久留在我心中，新的生活已經(jīng)在你面前綻開(kāi)了，信任你肯定作好了預(yù)備，正滿懷信念地去迎接更艱難的挑戰(zhàn)。 11、這學(xué)期你的進(jìn)步特別大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到興奮，你即將成為一名中同學(xué)，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前綻開(kāi)，此時(shí)此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰慧才

34、智的基礎(chǔ)，成功者不肯定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。 12、你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活敏捷現(xiàn)，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學(xué)們觀賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗艷羨你，你還能歌善舞，演唱會(huì)上，你那可愛(ài)的模樣，甜蜜的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言樂(lè)觀，那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。多少次，天黑了你還勞碌在校內(nèi)；多少回，天一亮你就到教室來(lái)打掃你就是這樣一位女孩子，樂(lè)觀進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，努力著。 13、老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個(gè)聰慧絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌

35、聲；賽場(chǎng)上你那精彩的表現(xiàn)，為班級(jí)贏得了不少榮譽(yù)；老師里有你那“小老師”的倩影，使同學(xué)們個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律；你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣。假如你今后不再“嬌氣”的話，那就會(huì)更令同學(xué)們佩服，令老師觀賞！ 14、41.你是個(gè)聰慧、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)懷集體，工作負(fù)責(zé)，愛(ài)好廣泛，最讓老師快樂(lè)的是，每次的日記和作文，你經(jīng)常有意想不到的妙語(yǔ)和精致的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。假如今后做每一件事再細(xì)致仔細(xì)一些，到處嚴(yán)格要求自己，信任你會(huì)讓大家更加佩服的！ 15、38.你忽閃著一雙聰穎、才智的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹(shù)立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都悄悄地把你作為榜樣。上課用心聽(tīng)講、仔細(xì)完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)

36、，待人有禮貌，懇切。老師布置的事情，你能悄悄地記在心里，樂(lè)觀去做，從來(lái)不用老師操勞。老師想，假如你能上可樂(lè)觀發(fā)言，那么你將更加精彩，更加完善！ 16、你雖是班級(jí)內(nèi)個(gè)子最小的同學(xué)，但你為同學(xué)們所做的成果確是最多。課前五分鐘領(lǐng)操，再你的示范下，全班同學(xué)都養(yǎng)成仔細(xì)做操的好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)了視力；課間非常鐘休息，你那小小的身影經(jīng)常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難你真是老師的小助手，班級(jí)的好干部?！靶€(gè)子”，老師感謝你，同學(xué)們感謝你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，連續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！ 17、37.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你悅耳的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一

37、股仔細(xì)的勁兒。瞧你，字跡端正了，成果穩(wěn)定了，大家也更喜愛(ài)你了。連續(xù)加油吧！你將成為一個(gè)更精彩的班干部。 18、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，盼望你能早日振作起來(lái)，讓才智的火花早日閃耀起來(lái)。 19、你純真可愛(ài)，你思維靈敏，想象力豐富，某些問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。的確，你很聰慧，常問(wèn)出別人無(wú)法想到的問(wèn)題，多么與眾不同。一雙靈活的小手，做什么象什么。但你的成果總是不能名列前茅。你很清晰，自己太好動(dòng)，不用心，為什么要明知故犯呢？請(qǐng)盡快改正吧！這樣的話你肯定更加了不起。 20、33.活潑好動(dòng)的

38、你有一顆上進(jìn)的心，你愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，為爭(zhēng)星而努力過(guò)?？墒遣粔蜃杂X(jué)，貪玩，不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以成果進(jìn)步不大。假如你上課用心聽(tīng)講，仔細(xì)寫作業(yè)，你肯定能取得很好的成果。 21、36.始終以為你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，可是看到你在爭(zhēng)星中樂(lè)觀表現(xiàn)，才驚覺(jué)原來(lái)你并不膽小。你敬重師長(zhǎng)，聽(tīng)從教育，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，成果良好。假如你能以克服困難努力爭(zhēng)星的精神來(lái)改正書(shū)寫馬虎的毛病，克服學(xué)習(xí)上的困難，那么你肯定會(huì)取得更大進(jìn)步。 22、浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累，你天資不錯(cuò)，學(xué)起來(lái)很輕松，為什么不多讀讀課外書(shū)籍，吸取更多的養(yǎng)分，在無(wú)邊的學(xué)問(wèn)的海洋中品嘗勝利的樂(lè)趣呢？ 23、經(jīng)常見(jiàn)到你獨(dú)身一人在教室里畫畫，練字

39、，怪不得你畫得畫特棒，寫得字也很妙。你學(xué)習(xí)也很用功、成果不賴，這些都令同學(xué)門艷羨，只要你今后在學(xué)習(xí)上、生活上多多關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，并主動(dòng)為班級(jí)體做好事，干好班級(jí)工作，那你將是一個(gè)“完善”的你，祝你早日勝利！ 24、35.敬重老師，講禮貌，喜愛(ài)勞動(dòng)，做事仔細(xì)是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你用心聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成。但覺(jué)得你總有點(diǎn)膽小怕事，作業(yè)書(shū)寫不夠端正，假如你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問(wèn)，那你成果肯定會(huì)有進(jìn)步。 25、有段日子，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，假如在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很情愿關(guān)心你的，由于你始終是位很乖巧，很努力的好孩子，不過(guò)，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。

40、26、你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出動(dòng)聽(tīng)的弦律，你長(zhǎng)得很美麗，猶如你的舞姿上賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖贊揚(yáng)，你的繪畫在全國(guó)捧回銅獎(jiǎng)，老師真為你興奮，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成果也大步上升從前潦草的書(shū)寫變成了娟秀的字跡，上課你也能用心聽(tīng)講了，你的變化真叫老師、同學(xué)們喜愛(ài)。假如今后做每一件事再細(xì)致仔細(xì)一些，到處嚴(yán)格要求自己，信任你會(huì)是一個(gè)全面進(jìn)展的好孩子！ 27、34.你就如你的名字，有聰慧才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，劇烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力，你愛(ài)動(dòng)腦筋，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。假如你學(xué)習(xí)認(rèn)真、塌實(shí)，你的成果會(huì)有更大的進(jìn)步。盼望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，廣泛團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷集體，使自己成為真正的男子

41、漢。 28、你是屬于那種能輕松地把握課本學(xué)問(wèn)的聰慧孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)、可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡快與美的享受，你熱心關(guān)心同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。盼望你能為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在學(xué)問(wèn)的海洋里暢游。 29、同學(xué)們總喜愛(ài)接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特殊是在班隊(duì)課上，你的表演、演說(shuō)贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯(cuò)，經(jīng)常有異想不到的妙語(yǔ)和精致的構(gòu)思，假如在加把勁，將來(lái)會(huì)成一名作家的。 30、你那雙珍寶的大眼睛里，盛滿熱忱、聰慧上課時(shí)，你思維靈敏、發(fā)言樂(lè)觀，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人敬佩；你書(shū)寫的作業(yè)，端端正正，漂美麗亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜你唯一遜色

42、的是對(duì)工作不夠潑辣大膽，這需要漸漸熬煉，不要焦急，我信任你能行！ 31、44.這學(xué)期你的進(jìn)步特別大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到興奮，此時(shí)此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰慧才智的基礎(chǔ)，成功者不肯定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。 32、撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過(guò)憂愁，你的歡樂(lè)感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜愛(ài)接近你。你當(dāng)生活委員工作得很辛苦，也卓有成效老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜愛(ài)你課堂上，聚精會(huì)神的神態(tài)，喜愛(ài)你字正腔圓的朗讀，更喜愛(ài)你運(yùn)動(dòng)上堅(jiān)韌拼搏的英姿。要是你多看書(shū)，勤練筆，你的寫作力量會(huì)提高得更快，情愿試試嗎？ 33、你總是悄悄無(wú)語(yǔ)地仔細(xì)學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也

43、毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能觀賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)勝利的，我始終對(duì)你布滿信念。 34、你唱出的歌，動(dòng)聽(tīng)悅耳；你跳出的舞，姿勢(shì)美麗；你畫出的畫，形象逼真；你寫出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面進(jìn)展的同學(xué)。你發(fā)言樂(lè)觀，見(jiàn)解獨(dú)到，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，工作力量強(qiáng)，不愧為同學(xué)眼中的“三好生”。你唯一遜色的是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)傲慢心情。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會(huì)更加優(yōu)秀，更加可愛(ài)！ 35、39.你是一個(gè)聰慧、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你洪亮悅耳的回答，課后有你關(guān)懷集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委，你真是特別盡責(zé)。老師始終都很喜愛(ài)你，你知道

44、嗎？不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批判你，那是由于你上課常常會(huì)講“靜靜話”、開(kāi)小差。老師盼望你會(huì)做得更精彩！連續(xù)努力！ 36、43.有段日子，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，假如在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很情愿關(guān)心你的，由于你始終是位很乖巧，很努力的好孩子，不過(guò)，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。 37、你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學(xué)們遇到困難，你總是熱忱而主動(dòng)地去關(guān)心，我們潔凈、干凈的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題對(duì)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮，怪不得同學(xué)們都評(píng)你為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”呢？ 38、有著小鳥(niǎo)般的童心的你，是那么活潑，那么可愛(ài)

45、，天生一副好嗓子，為同學(xué)們帶來(lái)歡快與美的享受，學(xué)習(xí)上，你成果優(yōu)異并列前茅，一篇篇作文寫得文情并茂，深得老師和同學(xué)們的欣賞，盼望你在新的學(xué)習(xí)生活中不求真知不罷休，老師等著你的好消息。 39、一年來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成果的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我特別感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最珍貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得勝利！ 40、勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)學(xué)問(wèn)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊學(xué)問(wèn)海洋的風(fēng)浪！盼望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，盼

46、望的大門肯定會(huì)向你放開(kāi)。 41、回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)瞬間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，著名全校的優(yōu)秀同學(xué)，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的學(xué)問(wèn)為人類造福，你的將來(lái)將是絢爛的，布滿盼望的，老師真心地為你祝愿。 42、經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的不懈努力，你已成為全校著名的好同學(xué)，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前綻開(kāi)，愿你駕駛著裝滿學(xué)問(wèn)的巨輪，樹(shù)起抱負(fù)的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。 43、書(shū)是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出香甜，盼望你做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在書(shū)山學(xué)海中，品嘗探究學(xué)問(wèn)的樂(lè)趣。 4

47、4、你是個(gè)聰慧、性格開(kāi)朗的小女孩，同學(xué)們都喜愛(ài)接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，敬重老師，關(guān)懷集體，還有一手工整美麗的字，這些是你的特長(zhǎng)。假如在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿意現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你肯定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。 45、你是一個(gè)文雅的女孩，悄悄地吮吸著學(xué)問(wèn)的甘露，學(xué)習(xí)成果非常精彩，老師喜愛(ài)你在學(xué)問(wèn)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更情愿看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中歡樂(lè)飄舞。 二班級(jí)上期任務(wù)總結(jié) 工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。二班級(jí)上期的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？ 二班級(jí)上期工

48、作總結(jié)篇一： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，同學(xué)取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成果，也有失誤;有閱歷，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)狀況總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂，以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的潛力。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，帶給更多的機(jī)會(huì)給他們，使

49、他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 二、透過(guò)多途徑培育同學(xué)各種潛力與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 (一)運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提示。針對(duì)這一狀況，我在班內(nèi)選出一名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的同學(xué)來(lái)組織早到同學(xué)的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫生字。 (二)透過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作潛力。二班級(jí)是同學(xué)寫作的開(kāi)頭階段。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛(ài)好，我從作文的選

50、題入手，以寫童話、想象文為主，適合二班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊記好詞好句，每一天輪番。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，同學(xué)的詞匯量大大增加，對(duì)寫作潛力的提高有必需的促進(jìn)作用。 (三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字潛力。二班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示同學(xué)的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自我孩子生字的書(shū)寫表示滿足。 三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 本班同學(xué)存在著很大的差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)展，我抓兩

51、頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。 四、專心參與學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我專心參與各教研活動(dòng)。 總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自我的工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自我的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二班級(jí)上期工作總結(jié)篇二： 一個(gè)學(xué)期接近尾聲，能夠說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。現(xiàn)對(duì)本學(xué)

52、期的工作狀況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 第一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自我的理論水平和實(shí)踐水平。 一個(gè)工有什么樣的工作思想和訓(xùn)練理念，會(huì)直接體此刻一切工作之中，只有透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷理解新觀念，充實(shí)完善自我的訓(xùn)練教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮亮的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為訓(xùn)練注入了新的生氣。再加上我個(gè)人的因素，以前教的是高班級(jí)，此刻教的是低班級(jí);對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)必不行少。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要資料，常常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化

53、教學(xué)方法，透過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，專心探究新的教學(xué)路子，努力提高自我的教學(xué)水平。 其次、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。 1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。 備課時(shí)力求深化理解教材，明確目的要求，精確把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析學(xué)情，設(shè)計(jì)板書(shū)。仔細(xì)編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 (1)在平常的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不一樣的教學(xué)資料和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，專心引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)探究、合作溝通所學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和把握方法，注意對(duì)同學(xué)潛

54、力的培育。 (2)創(chuàng)設(shè)故事情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。 3、專心參與教研教改，對(duì)教研能盡職盡責(zé)。 教研教改，對(duì)提高老師的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，起著重要的作用，利于老師的成長(zhǎng)。因此對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每次的活動(dòng)，我都是專心參加，盡可能多與老師爭(zhēng)論、溝通，爭(zhēng)取到外面聽(tīng)課，既要“走出去”，又要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，開(kāi)擴(kuò)視野，接收新的信息和理念。 第三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的

55、結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 第四、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，不讓每一位同學(xué)掉隊(duì)。 一個(gè)班成果的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生，一學(xué)期來(lái)，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思。為了全面培育同學(xué)的素養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在一接手這兩個(gè)班，我就了解學(xué)困生，了解他們的想法，增加他們學(xué)習(xí)的信念，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解狀況，幫忙他們分析錯(cuò)題的緣由，提問(wèn)、板演都找一些學(xué)困生，有他們每一

56、點(diǎn)進(jìn)步都賜予表?yè)P(yáng)，并且我常常與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的狀況，使他們感到老師時(shí)刻在關(guān)懷著他們。因此，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué)，愛(ài)學(xué)。 第五、存在的問(wèn)題。 1、同學(xué)沒(méi)有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有制造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒(méi)有到位，個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有轉(zhuǎn)化好。 3、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不堅(jiān)固，計(jì)算的精確率太低，理解潛力差，學(xué)問(wèn)學(xué)得較死，沒(méi)有舉一反三的潛力。 4、自我的學(xué)問(wèn)面窄，教學(xué)理論把握的少，需要找到一種好的、適合自我的、適合本班同學(xué)的、貼合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。 心理健康班會(huì)總結(jié) 篇一：心理健康班會(huì)總結(jié). 在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈受到了的震顫，我也很想測(cè)試一下自己的心房有多寬。孩子們同樣也都在測(cè)

57、試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，可以看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自己只有保持心理健康，人格才能變得更美。我覺(jué)得這是這節(jié)心理健康課的勝利之處，用測(cè)試題來(lái)牽動(dòng)了44位同學(xué)的心，選材適當(dāng)，又別具風(fēng)格。 但也覺(jué)得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)可以再改一改，信任會(huì)得到更好的效果。 1、一些同學(xué)答題后，班進(jìn)步行概括時(shí)，應(yīng)讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺芤幌?，讓同學(xué)們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)，會(huì)得到更好的理解和升華。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場(chǎng)的尷尬。 2、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是老師讓同學(xué)以小組的形式爭(zhēng)論自己的平常的表現(xiàn)，這一步，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都知道自己做了什么，但卻無(wú)法

58、用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，尤其是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì)在心中想，但不會(huì)輕易說(shuō)出來(lái)，所以這一步的教學(xué)顯得沒(méi)有生氣，同學(xué)之間幾乎沒(méi)有多少溝通。在這一步的設(shè)計(jì)中，老師最好采納讓同學(xué)自己想，然后把想法寫下來(lái)的方式，信任會(huì)得到更好的效果。 3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的同學(xué)上來(lái)表達(dá)自己所謂覺(jué)得心理健康應(yīng)從那開(kāi)頭，這樣可以供應(yīng)更多的時(shí)間給同學(xué)來(lái)感受、思索、溝通。同學(xué)能進(jìn)一步用別人的列子來(lái)反省自己，老師再做一下引導(dǎo)，效果很好，課堂氣氛也挺好的。 4、僅從這節(jié)課來(lái)說(shuō)，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練引導(dǎo)效果很好，但從整個(gè)心理健康訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘，讓同學(xué)感受、理解出對(duì)自己的要求，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心

59、理去努力學(xué)習(xí)，為他們爭(zhēng)光等。 每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn)，再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過(guò)程中產(chǎn)生的。做為心理健康訓(xùn)練課也一樣，需要我們老師投入百分之百的努力與思索，才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處，還請(qǐng)同行們提出珍貴看法。 本次班會(huì)由于有了充分的預(yù)備才使得班會(huì)能夠順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了，但是留給我們的思索沒(méi)有結(jié)束。 1得 本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題，訓(xùn)練意義深刻，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。并能夠與同學(xué)思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)。同學(xué)們發(fā)言、參加，尤其是發(fā)表自己對(duì)本身的看法時(shí)內(nèi)容充實(shí)，非常的勝利。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)更加深刻地熟悉到自身的心里狀況，對(duì)同學(xué)保持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的

60、心情具有促進(jìn)作用。 班會(huì)課上全班同學(xué)樂(lè)觀參加活動(dòng)，形式豐富多樣，突出了同學(xué)的主體地位，熬煉了同學(xué)各方面的力量，給他們留下了難忘的記憶。 2失 回顧這次班會(huì),有勝利的地方,但還有很多不足之處。比如，有個(gè)別同學(xué)不樂(lè)觀參加，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全,沒(méi)有很好的方案參加者不明確自己的任務(wù),導(dǎo)致參加時(shí)不知道應(yīng)當(dāng)誰(shuí)去。 通過(guò)反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么。首先要提前思索，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的方案；其次要考慮好細(xì)節(jié)，明確參加者的任務(wù)；最終是要給足同學(xué)時(shí)間排練，要與同學(xué)溝通、溝通，讓同學(xué)主動(dòng)參加，由于他們是活動(dòng)的中心，是活動(dòng)最大的支持。只有做好這些才能夠取得良好的效果。 一個(gè)心理健康和人格完善的養(yǎng)成，而是