2023屆新高考英語備考復(fù)習(xí)高三年級英語復(fù)習(xí)方法技巧

1、2023屆新高考英語備考復(fù)習(xí)高三年級英語復(fù)習(xí)方法技巧詞匯在高三英語復(fù)習(xí)中,詞匯是重中之重，沒有詞匯你什么也做不了。 所以閱讀、完形、寫作等等出現(xiàn)看不懂、寫不出的情況，根本原因就是 詞匯不通。所以在一輪復(fù)習(xí)中一定要把詞匯攻克下來。學(xué)習(xí)詞匯要做到 三個境界：一讀懂意思，二是會寫，三要會用。做到這三點之后，你還 要用科學(xué)的方法和規(guī)律定時來復(fù)習(xí)，回顧你所見過的單詞。背誦在第一輪復(fù)習(xí)期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自 己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解課文，熟悉 單詞的用法，并及時的復(fù)習(xí)背過的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較 好的語感，還可以理解、復(fù)習(xí)語法。所以背英語課文可

2、謂是益處多多啊。閱讀完形很多同學(xué)在英語上沒少下功夫，但是卻收效甚微，為什么？這就需 要你自己反思一下是學(xué)習(xí)的方向沒有把握好，還是你自己的學(xué)習(xí)方法有 問題。在復(fù)習(xí)的過程中要重視閱讀完形，復(fù)習(xí)它的過程中，既復(fù)習(xí)了語 法和句型，還能訓(xùn)練猜詞、推測和語篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、 效率高，劃算。閱讀在高考英語試卷中占的分?jǐn)?shù)也大，所以每天復(fù)習(xí)一 兩篇閱讀訓(xùn)練吧!養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一 部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo) 點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評 分中會吃大虧，白白丟分。因此，高三學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)

3、范的習(xí)慣， 對大小寫、標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。4、常常保持記錄糾正錯題的習(xí)慣每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來， 收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的 答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言 習(xí)慣。平時和臨考前翻看,加深印象,引起注意，大大減少了錯誤率。 既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了的水平。5、常常練習(xí)英語聽力的習(xí)慣聽英語是對英語詞匯，語法，理解能力的一種測試,無論你是聽標(biāo) 準(zhǔn)的英語聽力題，還是英語歌曲，只要你能聽明白，理解了，那就說明 你對這段聽力所含的單詞，語法都掌握了，所以要保

4、持聽英語的習(xí)慣。利用零碎時間很多同學(xué)都喜歡拿出一大段的時間來突擊復(fù)習(xí)英語，結(jié)果讓你自己 頭昏腦漲。但其實這種復(fù)習(xí)方式的效果也不是很大。建議同學(xué)們可以在 早中晚反復(fù)背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞， 在課間或是玩的時候拿出來利用零散時間記幾遍。睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來先想想，再把課本翻翻核對 正誤。用零碎時間來翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習(xí)的一 二十分鐘，或者就要下晚自習(xí)的時間。這樣既可以省下其他的大段時間 來復(fù)習(xí)別的科目，還可以提高學(xué)習(xí)效率，避免對英語形成厭煩情緒。.高三年級英語復(fù)習(xí)方法一、做好筆記同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成課堂記筆記的習(xí)慣。筆記中所記錄的是老師講授的重

5、 點。復(fù)習(xí)時，將本階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，筆記就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)， 整理的過程即是理解和記憶的過程。這樣就做到了段段清。二、抓住重點同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)善于培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自學(xué)能力， 期末考試之前應(yīng)對本學(xué)期所學(xué)過的重點詞匯、固定短語、重要句式及語 法知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，再查缺補漏，并補充一定量的閱讀練習(xí)，將平時 的錯題積累起來，經(jīng)常翻看，反復(fù)琢磨,直到弄懂為止，并盡量做到舉一反 三，觸類旁通。經(jīng)過這樣全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，就一定能掌握教材中的重 點內(nèi)容，輕松應(yīng)對期末考試。三、注重閱讀閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重頭戲，也是學(xué)生使用英語的重要方面。英 語課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生能夠根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理

6、解生詞的含 義;能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事的發(fā)展和可能的 結(jié)局。因此，培養(yǎng)閱讀理解能力應(yīng)充分運用教材來提高分析長句和難句 的能力，猜測詞義的能力，分析文章結(jié)構(gòu)以及推理判斷的能力。此外，多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識 面，增加詞匯量，提高理解能力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)。建議同學(xué)們選 購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平？一般說來，自 己粗看幾頁便能知道其大意的書，就稱得上適合自己水平。其中當(dāng)然有 生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳過去，只要能讀懂大意即可。這反而 能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后做些摘記，留下一 些新詞匯、新句型和信息，

7、供日后再學(xué)習(xí)。自己動了手，記憶更牢固。 順便說一下詞匯難記的老大難問題，記不住詞匯，其實是詞匯的復(fù)現(xiàn)率 不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時效果差。詞匯記憶難是事實，記 憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好 方法。四、重視寫作英語寫作在高考命題中以及在平時的考試中對大家是相對較難的 部分，他考察考生綜合運用語言的能力。有的同學(xué)對此弱項抱舍棄態(tài)度。 要解決這一難題，同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)中打好扎實的基本功，要加強詞 匯學(xué)習(xí)，注重語法與句型操練。打好句子基礎(chǔ)，是提高寫作水平的重要 環(huán)節(jié)。同時要掌握一定的寫作技巧，并要堅持大量的寫作練習(xí)。書面表 達(dá)的基礎(chǔ)是口頭表達(dá)，其實質(zhì)是用英語

8、思維的能力。其中詞匯和句型是 必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和 閱讀實踐的運作。如果在平時的學(xué)習(xí)中注意以上幾點，要寫出一篇好作 文就不是一個難題了。.高三年級英語復(fù)習(xí)方法一、練聽力貴在堅持聽力的提高是一個緩慢的過程，對絕大多數(shù)同學(xué)來說，目前練習(xí)聽 力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽力練習(xí)之外，同學(xué)必須 自己每天堅持不懈地練習(xí)，每次時間不必長，譬如聽一套模擬題即可， 大約用時十五到二十分鐘。有些同學(xué)說，他們在做模擬考試聽力題時， 常常要聽到3至5題之后才會進(jìn)入狀態(tài)，究其原因就是他們不重視聽力 練習(xí)，或是缺少毅力。長期堅持練習(xí)聽力的同學(xué)負(fù)責(zé)聽的腦組織基本上 處

9、于工作狀態(tài)，無需重新啟動”的過程，考試時，他們就可以馬上進(jìn) 入狀態(tài)。二、建單項選擇題錯題檔案從現(xiàn)在開始，把每次所做試卷中出錯的地方找出來，分析原因，對 所犯錯誤弄個水落石出，然后收集整理，再加以強化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏 固，避免重復(fù)犯錯，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。建立錯題檔案，不但可以解決單項選擇中的問題，更重要的是，可 以鞏固英語基礎(chǔ)知識，對提高完形填空、短文改錯及書面表達(dá)水平大有 裨益。三、掌握完形填空四步法完形填空題旨在測試學(xué)生綜合運用英語的能力，做此題必須通 篇考慮，掌握大意，綜合運用所學(xué)詞匯、語法及常識進(jìn)行判斷推理。解 此類題主要從以下四步做起：第一步重視首句，把握開篇。完形填空一般無標(biāo)題

10、，首句一般不留 空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁， 預(yù)測全文大意和主旨。第二步速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、 生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關(guān)鍵詞、中心 詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。第三步瞻前顧后，靈活答題。瞻前顧后，即先讀所填詞的句子， 回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時 要雙管齊下，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。第四步復(fù)核全文，調(diào)整答案。把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查， 同時注意以下三點：1、上下文的一致性：即時態(tài)語態(tài)的一致;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一 致。2、從語

11、法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。3、段與段、句與句之間的銜接是否連貫。四、保障閱讀量，積累詞匯一定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞匯量，你的閱讀速度 定會隨之提高，閱讀的正確率也就不在話下。在閱讀過程中遇到的出現(xiàn) 率高的生詞短語，查字典記錄下來，附上例句。在閱讀中，把握文章內(nèi) 容，你做出的選擇在文中要有supportingdetails ,無論什么題型，都 不可主觀臆斷。如果遇到大量生詞，只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上 下文來猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會對英 語水平的提高有所幫助的。五、明確改錯應(yīng)注意事項短文改

12、錯，既是一篇文章，就不能割裂來看，但考題是以行為單位 設(shè)置錯誤的，因此要處理好篇、句、行的關(guān)系。在做短文改錯練習(xí)時， 請按以下幾步走：1）以句子為單位，找出明顯的錯誤。2）從語法角度逐個審查難句的句子結(jié)構(gòu)以及時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、 代詞、名詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等用法是否有誤。3）再通讀全文，看是否有邏輯上以及上下文含義的錯誤，此時特別 要注意一些連詞和代詞的錯誤。4）解題后，再讀一遍，檢查句型確實沒有錯誤，判斷正確，寫上對 勾，如果十行全寫對勾不得分。5）以改動最小，保持原義為原則。6）切記錯誤類型，即：多詞、少詞、錯詞及正確的句子。一般情況 下，正確的句子1題，多余詞判斷約2題，缺詞

13、判斷約1題，錯詞題約 5至6題。7）沒有單詞拼寫錯誤。六、寫作要讀背結(jié)合多練筆寫作需要有很多素材，積累素材很重要。要多背地道的英文句子和 文章。在寫作文前，準(zhǔn)備一些要用的好詞匯，好句子。單詞構(gòu)成句子， 句子組成段落，文章就是這樣寫成的。學(xué)會反思。每次作文之后認(rèn)真思考自己的表達(dá)和范文的差距。在寫 的過程中，你一定有想表達(dá)而又不知如何下筆的情況，不妨讀讀范文。 尤其是每次考試及強化的書面表達(dá)的作文范文，一定要認(rèn)真研讀，比較 自己的文章與范文的差距，能把范文背下來。高考前請把近十年高考的 范文背下來。卷面的美觀，書法的漂亮是影響得分的一個重要的方面。書法需要 提高的同學(xué)，建議每周練習(xí)三次，主動交給老

14、師。.高三年級英語復(fù)習(xí)方法堅持不懈，培養(yǎng)語言感覺：英語有一個與語文相似的特性一一語境性和對語感的要求較高。就 好比即使自己知道普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，但是如果學(xué)習(xí)和生活中的主要用 語還是方言，說普通話時一樣會感覺生疏。所以在考試之前要保持對英 語的親密接觸，這種接觸是持久的，定期的，高質(zhì)量的。有些同學(xué)有時并不見長于語法規(guī)則的記憶，但是在做單選關(guān)于語法 的題目時并不見得會比將語法書熟記于心的同學(xué)吃虧，他們的原因和做 法一般是“多讀讀，讀著讀著，好像就覺得某一個選項更正確，更順口 一些。這不少同學(xué)在做語文語病題的時候不靠死記硬背，而是通過“語 感是一樣的原理。那么又怎么解釋高質(zhì)量”呢？這里所謂的高質(zhì) 量

15、指的是接觸的英語題目材料質(zhì)量要高，做題之后的分析認(rèn)真。如果 僅是馬馬虎虎當(dāng)然也有效果，但是同前者的收獲就不可同日而語了。當(dāng)然，題感這種感覺每門科目多少都會涉及，這是一條通則。提高興趣，養(yǎng)成泛讀習(xí)慣：學(xué)習(xí)一門語言的高級境界無非是熟悉二字。再加上高考英語主 要是以書面形式進(jìn)行考察，所以對英語的閱讀十分重要。有別于英語考 試中對文本材料一讀再讀的精讀，泛讀要求快速，最多是把生詞挑 出來繼續(xù)。這一方法對上條目標(biāo)“培養(yǎng)語言感覺有促進(jìn)作用。通過泛 讀累積，既可以克服對英語的畏難心理，也可以在大量泛讀材料中 培養(yǎng)感覺。一句話，當(dāng)你拿起一張報紙，中文的也讀，英文的也讀，而 且是不假思索的開始讀，無論你是否了解

16、所有單詞的含義，起碼你已經(jīng) 具備一定的英語實際應(yīng)用水平了。改變心理，勇于秀出英語：根據(jù)邊際效應(yīng)法則，學(xué)習(xí)的進(jìn)度在到達(dá)一定水平時，學(xué)習(xí)新知識的 速度會相應(yīng)減慢。舉個相應(yīng)的例子來說，小學(xué)十天學(xué)到的新字可能是高 中十天學(xué)到的幾十倍甚至更多。但是這一套法則放在學(xué)習(xí)一門具有幾十 萬單詞量的語言中，在一定范圍內(nèi)至少變化是不明顯的。高考詞匯之后 是四、六級，在之后還有更多高等級英語考試對單詞的要求。所以多學(xué) 一個陌生單詞比多學(xué)一個陌生漢字來得容易。既然已經(jīng)如此，為什么不嘗試添加一些趣味，主動挑戰(zhàn)高等級范圍 內(nèi)的單詞？我經(jīng)常和同學(xué)們展開這樣的背四、六級單詞的比賽，不僅感 受到了競爭的趣味，同時也解決了很多閱讀理解時的“攔路虎。不要 總覺得單詞是為了考試而背，更不要存有反正這個單詞也不一定考出 來，我就不背了的心理，單詞背會了是自己的，想怎么用都可以。.高三年級英語復(fù)習(xí)方法1、經(jīng)常使用英漢雙解詞典