2013屆高三版歷史總復(fù)習(xí)階段性測試25選修四綜合評估測試版含答案

1、(選修綜合評估測試本卷共6道小題，每小題15分。滿分90分時間60分鐘1(15 分)(2012山西模擬)閱讀(選修綜合評估測試本卷共6道小題，每小題15分。滿分90分時間60分鐘1(15 分)(2012山西模擬)閱讀材料，回答問一 (指西法)、舊法是非爭論，今既知新法為是，習(xí)學(xué)天文歷法洲，務(wù)令加意精勤。此后習(xí)熟之人方準(zhǔn)升用學(xué)習(xí)升用。清圣卷62(1676年諭令材料二 論者以古法今法(指西法)之不同，深不知歷原出自中國，傳及于極西，西人守之不失，測量不已，歲歲增修，所以得其分之疏密，非有他術(shù)也康熙帝御制三角形推算法論(1704 年材料三 他(康熙)命南懷仁以西方“妙法”，督造適用于方山的輕便平定準(zhǔn)

2、噶爾之戰(zhàn)他登高用望遠(yuǎn)鏡觀察地形部；他邀請傳教士繪地圖康熙成了中追求近代自然科學(xué)的先驅(qū)者，一位卓有成就的學(xué)?？滴蹩v然進(jìn)了無涯學(xué)海，涉獵了新鮮的自然科學(xué)，卻走不進(jìn)生產(chǎn)關(guān)的潮之中摘編自張研原來康熙(1)根據(jù)材料，概康熙帝在學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)方面的做法(9分(2)明康熙“涉獵了新的浪潮之中”的歷史背景。(6 分然科學(xué)，卻走不進(jìn)生產(chǎn)關(guān)【】(1)學(xué)(9分(2)明康熙“涉獵了新的浪潮之中”的歷史背景。(6 分然科學(xué)，卻走不進(jìn)生產(chǎn)關(guān)【】(1)學(xué)習(xí)西學(xué)。(9 分西方自然科學(xué)知識體力行；勸(2)傳文化的影響。(6 分占主導(dǎo)地位(其言之有理，也可酌情給分2(15 分)(2012丹東)閱讀材料，回答問題材料一 古今之論

3、漢武帝者惟清人吳裕垂特具卓識其論略曰“武帝雄才大略，非不深知征伐之勞民也，蓋欲復(fù)三代之境土。削四夷，盡去后患，而量力度德，慨然有舍我其誰之想。于是承累朝培養(yǎng)，既庶且富，相時而動，戰(zhàn)以為守，攻以為御，匈奴遠(yuǎn)道，日削弱。武帝生平，雖不無過舉，而凡所作用，有迥出人意表者。始文學(xué)以收士心，繼尚武功以開邊城，而猶以為未足牢籠一世摘自漢武帝材料二 司馬光說“(漢武帝)異于秦始皇無幾矣”“(漢帝)有亡秦之失而免于亡秦之禍”摘自資治通鑒根據(jù)上述材料概括漢武帝的歷史功績。(6 分和加控面“亡秦之失而免于亡秦之禍”的原因。(9 分【】(1)加；北擊匈奴；罷黜百家、獨尊儒(6分(2)擊敗匈奴，使北部邊郡得到安定，有

4、利于生產(chǎn)發(fā)展征發(fā)農(nóng)民興修水治會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了積極作【】(1)加；北擊匈奴；罷黜百家、獨尊儒(6分(2)擊敗匈奴，使北部邊郡得到安定，有利于生產(chǎn)發(fā)展征發(fā)農(nóng)民興修水治會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了積極作鞏固了。(3點，9分3(15 分)(2012長春)閱讀材料，回答問材料一 (甘地在結(jié)束最后一時向信徒居住的城市其他地區(qū)分隔開必須在整個度恢復(fù)和平如記得，生命只有一次，那沒任何理由相互視為仇敵愿神大家更加明智度和整個宇繁榮(美)拉里斯圣雄甘地為圣雄建造了一座紀(jì)念碑上面用英文和印材料銘刻著甘地的教誨：“我希強盛，敢于犧牲自己，勇于造個美好的世界。每個人應(yīng)當(dāng)為自己的家庭犧牲，每個國家當(dāng)為全人類犧牲。我期望天國降臨塵世。

5、(甘地)崇尚以紡車為代表的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，它不僅將紡車材料成一種物而且看成對抗西方文明的精只有用以紡車為標(biāo)志的農(nóng)村工業(yè)代替城市大工業(yè)，才能避免競爭和剝削消滅失業(yè)和貧富差別，過簡樸寧靜的生活尼赫魯與甘地在未來社會設(shè)想方面精神品質(zhì)？(6 分)據(jù)材料三概括甘地的經(jīng)簡要評價。(6 分甘地追求的目標(biāo)，體現(xiàn)出他。(3 分)結(jié)精神品質(zhì)？(6 分)據(jù)材料三概括甘地的經(jīng)簡要評價。(6 分甘地追求的目標(biāo)，體現(xiàn)出他。(3 分)結(jié)合材料一、二對其【】(1)追求民族和解、國優(yōu)良品質(zhì)。(3 分強盛。(3 分)熱愛和平、于犧牲(2)經(jīng)西方現(xiàn)代工業(yè)。、爭取民族獨傳統(tǒng)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)分)評價：這一主張對號召、組織群眾參加反和西方經(jīng)都起了一

6、定的積極作用但是全西方文違背了歷史發(fā)展的潮流，是不可取的。(6 分) 4(15分)(2012黃岡)閱讀材料，回答問題。材料一 “孝友為家庭之祥瑞凡所稱因他事或不盡獨孝友則立獲吉慶，反是則立獲殃禍，無不驗者?！薄拔峒易又栋氚胱x，以守先人之舊，慎無存半點官氣。不許坐轎，不許喚人取水柴等事。其拾柴收糞等事，必須一一為之；插田蒔禾等事，亦時時習(xí)之?！薄耙患夷芮谀芫?，雖亂世亦有興旺氣象；一身能勤敬，雖人亦有賢知風(fēng)味?！薄拔峒椰F(xiàn)雖鼎盛，不可忘寒士家風(fēng)味力傲惰。戒傲以不大聲罵仆以為首，戒惰以不晏起為首。摘自曾國藩家書學(xué)者郭斌和教授認(rèn)為：“曾文正即我國舊有教材料理想與制度下所產(chǎn)生的最良之果之一。故能才德兼?zhèn)洌?/p>

7、文武兼資一平均發(fā)展道德文章事功三才之成就，可與文正相比者，實不覯?！毙梁?，一黨人說他“開就之先河”，是臭萬年的。摘自曾文正與中國文化根據(jù)材料一根據(jù)材料二曾國藩的主要教。(8 分郭斌和黨人評價曾國藩的角度應(yīng)依據(jù)覯?！毙梁?，一黨人說他“開就之先河”，是臭萬年的。摘自曾文正與中國文化根據(jù)材料一根據(jù)材料二曾國藩的主要教。(8 分郭斌和黨人評價曾國藩的角度應(yīng)依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)評價曾國藩影響評價人物的主分【】(1)：孝友；耕讀；勤敬；戒傲惰。分(2)的傳統(tǒng)文化之榮的角黨人是從曾農(nóng)動人運動的度評價的。(3 分標(biāo)準(zhǔn)：堅持歷史唯物主義觀點，一分為二，全面評價。(2 分影：研究立場、史料占有情況、時代性、評價度等。(2

8、分5(15 分)(2012新課標(biāo)模擬)閱讀下列材料，回答問題材料一 當(dāng)英國尊貴的先生們美洲就不滿足的候，看來有必要采取某種措施，避開這一打擊，并維祖先給們我認(rèn)為每個人都應(yīng)毫不猶豫地拿；但是拿應(yīng)該是最后迫不得段材料二 喬治全靠他在獨中堅韌不拔的神，才使各個殖民地保持了一致的目標(biāo)。他在戰(zhàn)后的貢獻(xiàn)也是同樣大的他擔(dān)任第統(tǒng)時的堅定態(tài)度和樹立的榜樣限制了黨派之的激推遲神，才使各個殖民地保持了一致的目標(biāo)。他在戰(zhàn)后的貢獻(xiàn)也是同樣大的他擔(dān)任第統(tǒng)時的堅定態(tài)度和樹立的榜樣限制了黨派之的激推遲了六十年。他的為人和影響制止了國人要對英宣戰(zhàn)或?qū)Ψㄐ麘?zhàn)傾向他使自己的職責(zé)具有無上尊嚴(yán)，并且用自己的才智鼓勵他。順利地組織起來建

9、立用機(jī)構(gòu)制定政策這些都是他統(tǒng)的功勞他第三次任職，開創(chuàng)了只兩傳統(tǒng)溫斯頓丘吉爾英英語國家史略請回答(1)的依據(jù)是什么？(7分) 對英國持怎樣的態(tài)度？而的？(8分【】(1)殖民地，但王存有幻想。(4 分依據(jù)。(3分(2)府，制定相應(yīng)國家政策家，爭取和平環(huán)境，建立榜樣。(8分6(15 分)(2012西安)閱讀材料，回答問題材料一 有位太太從維特來走得比光還要快她有一天出門早沿著相反的方向跑，卻在頭天晚上回來了一個時代的神話愛因斯坦的一生材料二 1931 年的一次采訪中，愛因斯坦說：“我首先承政治信念：國家是為人而設(shè)立的，不是人為國家而存在。這對學(xué)也適用。有一些多年前的表述是由這祥一些人作出的，在這些人

10、政治信念：國家是為人而設(shè)立的，不是人為國家而存在。這對學(xué)也適用。有一些多年前的表述是由這祥一些人作出的，在這些人來人本身才具有最高的人類價值我相信國家的最重要使命就要保護(hù)個人并使他有可能發(fā)展成一個創(chuàng)造性的人。(一個時代的神話愛因斯坦的一生材料三 我從不追求舒適和奢侈的生活，說起來我還有點蔑它。我對社會正義常常使我開罪于人，而且我同任何不必要和人身依附。我向來重視作和黨同伐異。綜上所述，我是一個充滿熱情的和平主義者者任何種族主義，盡管它總是把它打扮成愛國義。我堅信社會地位和財物帶來且敗壞道德，過夸張個同樣如此我認(rèn)的理想雖然我深國的痼疾國家這的重要目標(biāo)就是社會正義和對個人經(jīng)的保護(hù)愛因斯坦信(1)材料一用風(fēng)趣的小