2022年識(shí)字教案四篇

1、第 頁(yè)2022識(shí)字教案四篇識(shí)字教案四篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖R(shí)字教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。識(shí)字教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“螞、蟻兩個(gè)字。2、正確、流利地朗讀兒歌。3、有觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀兒歌，體會(huì)其中的韻律感。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用形聲字的方法識(shí)記生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引入新課1、導(dǎo)入：同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬。春天馬上過(guò)去，美麗的夏天就要來(lái)了，在

2、這美麗的季節(jié)里，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢 ？板書(shū)課題2、出示ppt 請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，圖上都有哪些小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁茨?？二、讀兒歌，識(shí)生字1、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，有一首兒歌就寫(xiě)了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，你們?cè)覆辉敢庾约合茸x讀？出示試學(xué)一學(xué)生讀兒歌，圈生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、檢測(cè)。1檢測(cè)讀兒歌：一人一行讀，一人一句讀，小組讀2學(xué)習(xí)出示“展、運(yùn)、網(wǎng)通過(guò)組詞，出示圖片，做動(dòng)作，讀句子，和圖片比擬字形來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)完放回句子男女生讀。3學(xué)習(xí)“蟲(chóng)字旁的字。出示試學(xué)二檢查學(xué)生畫(huà)出的詞，齊讀。出示課件讀帶小動(dòng)物詞的生字。圖畫(huà)、拼音、詞語(yǔ)全部出示一名同學(xué)讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)跟著讀。男生、女生比賽讀。去掉圖畫(huà)愿意讀的一

3、起讀；學(xué)生自由朗讀。去掉拼音，分小組讀詞語(yǔ)。同學(xué)之間互相幫助。排列順序讀：在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你的好朋友來(lái)幫助你。還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)？快問(wèn)問(wèn)你的同桌。誰(shuí)全認(rèn)識(shí)了？全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀一讀。三、感悟方法，培養(yǎng)能力1、根據(jù)黑板上展示的小動(dòng)物名字同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你們還發(fā)現(xiàn)了什么？1引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁：這些字都有蟲(chóng)字旁，蟲(chóng)字旁與這些字有關(guān)系嗎？想想我們還學(xué)過(guò)哪些形聲字？學(xué)生說(shuō)后，出示ppt，讀學(xué)過(guò)的“蟲(chóng)字旁的字。2引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁：“螞這個(gè)字念什么？遮住蟲(chóng) 讀什么？3教師小結(jié)：像這樣，在一個(gè)字當(dāng)中，一局部表示字的意思，另一局部表示讀音，這樣的字叫形聲字

4、。在漢字中有許多形聲字，抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。4讀學(xué)過(guò)的形聲字。5把14個(gè)生字放回兒歌，師生合作讀，做動(dòng)作讀，拍手讀。四、仿說(shuō)練習(xí)1、通過(guò)變換句子顏色讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句式特點(diǎn)：誰(shuí)+在什么地方+干什么。2、給出小鳥(niǎo)、小狗讀仿說(shuō)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、學(xué)寫(xiě)“螞“蟻 兩個(gè)字。1學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。2師范寫(xiě)，講解要求。在寫(xiě)“螞字時(shí)我們一定要注意把兩局部寫(xiě)緊湊?！跋?zhàn)肿⒁庥野刖植康墓P畫(huà)順序。3提醒寫(xiě)字的要求：寫(xiě)字時(shí)我們一定要保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。爭(zhēng)取把字寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮。這些要求你都做到了，就會(huì)得到小紅花。2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，描紅，仿寫(xiě)。識(shí)字教案 篇2教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)“初、眉等十個(gè)生字，

5、會(huì)寫(xiě)“北、南等5個(gè)生字；2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語(yǔ)的美。3、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望，能在積累諺語(yǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字卡。小黑板。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)人在我們的生活中有很多諺語(yǔ)，它不僅告訴我們很多知識(shí)，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、小聲地講課文，把課文中的生字勾畫(huà)出來(lái)，再把生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀互聽(tīng)。3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的記號(hào)方法；教師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識(shí)字方法。4、教師出示字卡，指名學(xué)生讀、齊讀、搶讀。做找字游戲：將本課的識(shí)字卡擺在桌上半部，教師發(fā)字音，請(qǐng)小朋友

6、赴快找出來(lái)。小組做這個(gè)游戲最后，開(kāi)火車(chē)讀字。5、再讀課義，要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字，讀通課文。三、寫(xiě)字教學(xué)1、仔細(xì)觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫(xiě)才好看。如，“北寧，誰(shuí)來(lái)提醒小朋友寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？2、北的反義詞是什么？南你會(huì)寫(xiě)嗎？你覺(jué)得哪里最容易寫(xiě)錯(cuò)？注意學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。總結(jié)、表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好和進(jìn)步大的孩子。四、自讀課文五、布置課下收集諺語(yǔ)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字1、自讀生字。2、教師指名、齊讀。二、朗讀課文，了解課文內(nèi)容1、整體感知課文。a、教師范讀課文，想一想，這篇課文有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生從不同的角度整體感知諺語(yǔ)的特點(diǎn)：這些諺語(yǔ)讀起來(lái)押韻，有節(jié)奏，像詩(shī)一樣，很美

7、b、自己讀一讀，感受感受。2、理解課文內(nèi)容。a、多媒體演示；夜空月相變化的過(guò)程。課文中哪一句說(shuō)的是這個(gè)情景師解釋農(nóng)歷、娥眉、團(tuán)圓b、第二句：出臺(tái)觀察課文插圖，了解“北斗，簡(jiǎn)介北斗星的指向vc、讀第三、四句，知道“蜻蜓低飛、“大雁北飛、“燕子南歸都與天氣變化有聯(lián)系。讓學(xué)生通過(guò)讀文，自悟上述現(xiàn)象各預(yù)示了哪些變化。讓學(xué)生自讀領(lǐng)會(huì)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。朗讀全文。3、積累記背本課諺語(yǔ)。交流收集到的其他諺語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思。附：諺語(yǔ)十霧九晴。這里的霧指的是輻射霧，即日落后由于地面輻射降溫而形成的一種霧。雨過(guò)天晴。天空純藍(lán)，往往出現(xiàn)在雨后，比擬純潔而顯青。天上星星跳，風(fēng)雨就來(lái)到。因星光閃耀往往

8、反映出大氣不穩(wěn)定。東虹日頭西虹雨。天氣系統(tǒng)一般自西向東移動(dòng)。虹在東面說(shuō)明陰雨天氣移過(guò)此地，該地天晴；反之，虹在西面預(yù)示壞天氣科來(lái)。虹是“日照雨的產(chǎn)物，即內(nèi)紫外紅光弧。人黃有病，大約有雨。天黃一般是由于空氣中水汽、塵埃較多，預(yù)示將要下雨。朝霞暗紅雨凄凄，晚霞青白行丁里。由于朝晚霞的.色彩鮮艷程度與空氣中水汽含量密切相關(guān)?？諝庵兴鄷r(shí)，呈暗紅；水汽少時(shí)，呈青白。日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。是指的是由卷層云而形成的暈圈。朝有破絮云，午后雷雨臨。意思是說(shuō)，當(dāng)早上出現(xiàn)有棉絮狀的高和云時(shí)，往往預(yù)示著將有雷雨天氣的降臨。識(shí)字教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)認(rèn)讀，了解幾種漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣；2、認(rèn)識(shí)“

9、塵、灰、眾等9個(gè)字，學(xué)會(huì)寫(xiě)“土、尖、滅、明、林6個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“日、木，穩(wěn)固以上到下，從左到右的筆順規(guī)那么。3、指導(dǎo)學(xué)生正確，美觀的書(shū)寫(xiě)，提高寫(xiě)字能力。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固舊知1、指名板演：連一連，把組成的新字寫(xiě)下來(lái)2、認(rèn)讀生字二、激趣導(dǎo)入新課三、初讀課文，感知字詞 1學(xué)生自由讀文，要求：不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍 2師指名讀，挑戰(zhàn)讀 3再讀文，圈出本課要學(xué)的生字，發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律 4龍龍和文文在讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的識(shí)字方法，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 5龍龍和文文的識(shí)字方法可真好，同學(xué)們，你學(xué)過(guò)的生字中有沒(méi)有用這樣的方法來(lái)識(shí)記的？四、識(shí)字、寫(xiě)字1、交代學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、識(shí)字：1看拼音讀；2拼音、漢字對(duì)照讀；3

10、只讀字；4看卡片讀。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 觀察要會(huì)寫(xiě)的字都是什么結(jié)構(gòu)，你還發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)出每個(gè)字由幾筆組成。書(shū)空，說(shuō)出筆順名稱(chēng)，交代部首“日、木描紅。重點(diǎn)指導(dǎo)“尖、林、從的筆畫(huà)變更，描紅后在本上寫(xiě)24個(gè)五、合作拓展、穩(wěn)固成果1、把下面的字去掉一筆，變成一個(gè)新字，再組詞。2、文字接龍。3、摘蘋(píng)果游戲把兩個(gè)學(xué)過(guò)的字組成一個(gè)新字，摘對(duì)的，師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“蘋(píng)果，用蘋(píng)果換兩個(gè)小紅花。六、拓展成果：同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的識(shí)字方法，請(qǐng)同學(xué)們回家再找一些能用折中識(shí)記方法的字，看誰(shuí)找的多，好不好？識(shí)字教案 篇4一、情境導(dǎo)入1師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天我們中隊(duì)要舉行一次春游活動(dòng)，大家快樂(lè)嗎？就讓我們高舉隊(duì)旗

11、，吹響銅號(hào)，高快樂(lè)興地出發(fā)吧！同學(xué)們，你們看：以動(dòng)畫(huà)形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號(hào)、春游的活動(dòng)場(chǎng)面，最后定格在韻文的第四小節(jié)“一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑，少先隊(duì)員們是多么地快樂(lè)??！你們能把這個(gè)小節(jié)讀好嗎？巧妙地用變序法處理教材，以韻文最后一節(jié)為突破口，精心創(chuàng)設(shè)以春游為主線(xiàn)的大情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2師：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子，你還會(huì)讀嗎？小伙伴互相讀，指名讀，齊讀。3師：就讓我們?cè)跉g笑和歌聲中快快上車(chē)吧！汽車(chē)駛來(lái)上車(chē)前，得先買(mǎi)“車(chē)票卡片“銅號(hào)、“紅領(lǐng)巾、“銅、“號(hào)、“領(lǐng)。每張車(chē)票上都有一個(gè)字或一個(gè)詞，讀對(duì)了，這張車(chē)票就送給你。二、導(dǎo)游學(xué)文1播放“海邊、鄉(xiāng)村、公園多媒體

12、描述：今天，我們要去的第一站是海邊。海水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來(lái)一艘軍艦和一條帆船。接著，我們要去鄉(xiāng)村，太陽(yáng)暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰；稻田的旁邊是一方魚(yú)塘，小魚(yú)們?cè)诳鞓?lè)地游來(lái)游去；果園里，果樹(shù)開(kāi)花了，五顏六色，美麗極了！最后，我們來(lái)到山上，放眼望去，一根根翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥(niǎo)。2師：今天，我們跟著旅游客車(chē)到了海邊、鄉(xiāng)村和公園板書(shū)：海邊、鄉(xiāng)村、公園，老師在鄉(xiāng)村看見(jiàn)了秧苗和稻田板書(shū)：秧苗、稻田并配圖，你看到了什么？小伙伴互相說(shuō)，指名說(shuō)，并把學(xué)生所說(shuō)的詞語(yǔ)板書(shū)出來(lái)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生借助老師提供的句

13、式把看到的景物說(shuō)出來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，又檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。3師：我們把今天旅游時(shí)看到的寫(xiě)下來(lái)，就是一篇優(yōu)美的韻文，你們想讀嗎？快快翻開(kāi)課本第95頁(yè)，看看課文的第一、二、三小節(jié)。不用老師教，你們自己能讀嗎？如果遇到了不認(rèn)識(shí)的字，你有什么好方法嗎？三、學(xué)字學(xué)詞1師：剛剛，大家讀課文讀得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們讀讀課文里的這些詞語(yǔ)出現(xiàn)9個(gè)注音詞語(yǔ)“海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚(yú)塘、小溪、竹竿。2師：把拼音去掉。請(qǐng)小伙伴指著卡片互相讀，如果有不認(rèn)識(shí)或讀錯(cuò)的字，你們要互相幫助，共同把它學(xué)會(huì)。小伙伴互相讀，詞語(yǔ)變序小組開(kāi)火車(chē)讀。培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的意識(shí)，讓學(xué)生利

14、用學(xué)具自主識(shí)字，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，享受自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為自主學(xué)習(xí)的主人。3師：你們真是太棒了。你們看出現(xiàn)生字浪花“海、“灘、“溪，大海爺爺送來(lái)的浪花上都有一個(gè)生字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、指導(dǎo)寫(xiě)字1老師在田字格指導(dǎo)并范寫(xiě)“海字。2聽(tīng)大海爺爺說(shuō)關(guān)于“三個(gè)一的寫(xiě)字要求，端正姿勢(shì)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“沙和“海字。讓學(xué)生通過(guò)比擬了解字形特點(diǎn)，并發(fā)揮老師的示范作用，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。五、誦讀課文1你最喜愛(ài)哪里的景色？就請(qǐng)你把那個(gè)小節(jié)好好地讀一讀。2師：讓我們伴著音樂(lè)，盡情地讀一讀，一邊讀，一邊展開(kāi)想像的翅膀，一起走進(jìn)美麗的大自然！配樂(lè)齊讀充分尊重學(xué)生的興趣和個(gè)性，自由選擇朗讀內(nèi)容，伴著音樂(lè)邊讀邊想，培養(yǎng)學(xué)生的美感和想像力。六、穩(wěn)固生字1做游戲“找朋友，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行數(shù)量詞搭配。2做游戲“找卡片：老師念字，誰(shuí)能最快從卡片中把它找出來(lái)，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。七、拓展創(chuàng)編1出示里面裝著漂亮明信片的素材箱，請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)先抽取一張，再在小組互相交流，仿照課文，編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。2師：哪位小詩(shī)人愿意上臺(tái)展示？請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊有