廣教版《品德與生活》二年級下冊《我有小主見》說課稿

1、廣教版品德與生活二年級下冊我有小主見說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是：二年 級下冊第二單元第六課我有小主見。一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：本課是廣教版品德與生活二年級下冊第二單元的第三個(gè)活動(dòng) 主題我有小主見。2、教材分析：本單元以生活的起跑線為題，著重于培養(yǎng)孩子的品德和行為 習(xí)慣的養(yǎng)成。本課從學(xué)生生活需要的基本知識和勞動(dòng)技能入手，讓學(xué) 生學(xué)會判斷用品的基本使用價(jià)值，掌握簡單的選擇方法，初步有自己 的小主見，不跟風(fēng)，不攀比，不盲從。提高學(xué)生社會活動(dòng)能力、比擬 判斷能力和自主意識。3、學(xué)情分析：7-8歲的兒童，生活領(lǐng)域日漸擴(kuò)大，生活能力逐步提高。本課文 在兒童生活經(jīng)驗(yàn)逐步積累的基礎(chǔ)

2、上，以選購學(xué)習(xí)和生活用品為題材， 通過判斷、選擇合適的用品、購物場所比擬調(diào)查、選擇不合適用品的 弊端、已經(jīng)購買物品的使用情況統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會 判斷用品的基本使用價(jià)值，掌握簡單的選擇方法，初步有自己的小主 見，不跟風(fēng)，不攀比，不盲從。提高學(xué)生社會活動(dòng)能力、比擬判斷能 力和自主意識。根據(jù)此課的教學(xué)內(nèi)容，我制定了以下教學(xué)目標(biāo):二、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1、了解自己生活需要的基本知識和勞動(dòng)技能。2、培養(yǎng)自己的事情自己做的觀念。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生愛惜生活用品、學(xué)習(xí)用品的情感行為目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對事情初步的看法和判斷力，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識, 做到不盲從。三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握自己生

3、活需要的基本知識和勞動(dòng)技能。難點(diǎn)：形成對事情初步的看法和判斷，做到不盲從、不與他人攀 比。四、說教法、學(xué)法教法：本課采用調(diào)查、家訪、問卷、小組討論交流等活動(dòng)，并適 當(dāng)運(yùn)用電教媒體進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法：學(xué)生采用調(diào)查、小組合作討論等學(xué)習(xí)法。五、說教學(xué)程序圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)活動(dòng)：第一板塊：生活情境導(dǎo)入，初步了解生活用品與學(xué)習(xí)用品的一些 小知識品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“貼近學(xué)生生活事例的模擬， 能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛?！币虼?，教學(xué)一開始我以學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)用 品入手提問：看看自己的學(xué)習(xí)用品收拾好了嗎？然后同桌互相檢查一 下對方的抽屜、書包學(xué)習(xí)用品放得怎樣？接著學(xué)生生互相檢查，相互 討論。然后老

4、師總結(jié)：“剛才同學(xué)們所看到的是自己生活中的小節(jié)， 因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為習(xí)慣不好，不會愛惜自己的東西，所以經(jīng)常喪失或 損壞東西。那今天我們就一起來思考我們以后應(yīng)該怎樣做?！睆亩?出本課課題我有小主見，板書課題。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從自身最熟悉的學(xué)習(xí)用品入手，學(xué)生一定有 所感受，從而初步感知學(xué)習(xí)用品、生活用品對我們生活的重要性，引 起學(xué)習(xí)的欲望。）第二板塊：交流互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生愛惜生活用品、學(xué)習(xí)用品的情感。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活?！?這個(gè)板塊中我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。活動(dòng)一：小小交流會-你會選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品嗎？1、出示主題：跟同學(xué)說說你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！2、看著表格

5、，離開座位，邊聊表填表格。3、回到座位，說說交流后的收獲。4、評評誰最會選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。5、師總結(jié)：合適的生活和學(xué)習(xí)用品有助于我們?nèi)粘５纳?，但我們一定不能只圖貴，而不圖實(shí)用。也希望同學(xué)們以后會懂得選擇合 適的用品，并愛惜這些用品。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生初步認(rèn)識到生活用品、學(xué)習(xí)用品是我們生活、 學(xué)習(xí)不可缺少的一局部，恰當(dāng)?shù)剡x擇適合的生活用品、學(xué)習(xí)用品也有 一定的學(xué)問。）第三板塊：聯(lián)系生活，提升學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)用品不同方面的認(rèn) 識。著名教育家陶行知曾說過：“生活即課堂。圍繞學(xué)生的生活，讓 學(xué)生想想，看看，演演，說說?！睆亩岣哒n堂效率。因此，我設(shè)計(jì) 了以下活動(dòng)?；顒?dòng)一：小調(diào)查1、教師宣布調(diào)

6、查工程：到自己附近的百貨商店，貨倉商場和專 賣店進(jìn)行調(diào)查，看看各種生活、學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量，作一比擬。2、建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自由組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。3、填寫書上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。4、交流，匯報(bào)情況。活動(dòng)二：小小辯論會應(yīng)該怎樣選購生活和學(xué)習(xí)用品？1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28頁，確定正反方。2雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。3、正反方展開辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子）4、進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購生活和學(xué)習(xí)用品？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過調(diào)查、比擬同一商品在不同購物場所的 價(jià)錢，從而學(xué)會判斷應(yīng)該如何購買合適的生活、學(xué)習(xí)用品）第四個(gè)板塊：激發(fā)情感，形成正確的消費(fèi)觀。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“

7、在教學(xué)過程中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參 與。這種學(xué)習(xí)獲得的知識最直接，最有效。”（一）小組討論交流小組內(nèi)展示填寫的課本第29頁的表格（填寫起止時(shí)間為一個(gè) 月），說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）以小組為單位匯報(bào)：每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他 同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢?。（三）齊編購物歌（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)變合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。能更深刻 理解愛惜生活用品、學(xué)習(xí)用品的重要性，形成對事情初步的看法和判 斷，做到不盲從、不與他人攀比。從而突破了難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。）第五個(gè)板塊：教師總結(jié)，強(qiáng)化觀念?？偨Y(jié)：通過這一課書的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲確實(shí)不少，而以后對 自己的事情更要有自己的主見，并要學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己各 方面的能力，為自己的未來打下更牢固的基礎(chǔ)。六、說板書本課板書設(shè)計(jì)力求突顯教學(xué)重點(diǎn)，簡潔明了，一目了然。6、我有小主見自主選擇有主見自己