12玩玻璃紙教案及反思

1、12玩玻璃紙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)探究舞臺(tái)上演員裙子變色的實(shí)驗(yàn)，知道物體在色光的照射下會(huì)改變?cè)瓉?lái)的顏色。2、能發(fā)現(xiàn)透過(guò)彩色透明玻璃紙看物體，物體的顏色會(huì)發(fā)生變化。3、通過(guò)玩玻璃紙，認(rèn)識(shí)到光與色彩的變化充滿了奇妙和趣味。教學(xué)重點(diǎn)：探究舞臺(tái)上演員裙子變化的原因，知道物體在色光的照射下會(huì)改變?cè)瓉?lái)的顏色。教學(xué)難點(diǎn)：透過(guò)彩色透明玻璃紙看與玻璃紙顏色相同的物體，發(fā)現(xiàn)其顏色不變；而透過(guò)彩色透 明玻璃紙看與玻璃紙不同顏色的物體，其物體顏色會(huì)發(fā)生變化。教學(xué)準(zhǔn)備：白色芭比娃娃玩偶 紅綠藍(lán)三種顏色透明玻璃紙、手電筒 卡通小獅子的圖片等等。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題1、播放千手觀音舞蹈視頻引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察舞臺(tái)上演員裙

2、子的變化。2、思考：舞臺(tái)上的演員是一樣的，為什么臺(tái)上演員的裙子會(huì)發(fā)生變化呢？3、猜測(cè):可能是、二、嘗試探索玻璃紙后面的世界1、分發(fā)玻璃紙，每人透過(guò)玻璃紙看看室內(nèi)的景物發(fā)生了什么變化？2、引導(dǎo)學(xué)生有結(jié)構(gòu)的看，先看白色的物體，再看與玻璃紙一樣顏色的物體，然后再看看與玻 璃紙不同顏色的物體，分別說(shuō)一說(shuō)看到的結(jié)果，并把結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。3、教師巡視，了解學(xué)生觀察的情況，并作相應(yīng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生按照先白色，再同色，然后不 同顏色的順序去觀察，同時(shí)要完成活動(dòng)手冊(cè)。4、全班交流討論：自己觀察了哪些東西？觀察的東西發(fā)生什么變化沒(méi)有？5、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：大家剛才用玻璃紙，觀察室內(nèi)景物。發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種顏色的玻璃紙看白色

3、的物體, 顏色都會(huì)發(fā)生變化。二、驗(yàn)證舞臺(tái)上演員裙子變色的原因。1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第39頁(yè)上面的實(shí)驗(yàn)步驟，并觀察與之相應(yīng)的兩幅圖片，了解實(shí)瞼的步驟。2、分發(fā)手電筒，教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的考前須知.3、分組實(shí)驗(yàn)。教師巡視，提醒學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。4、全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：大家通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，都得出了大致相同的結(jié)論，即用什么顏色的玻璃紙，芭比娃娃身 上的白裙子就會(huì)變成什么顏色。三、嘗試解釋小獅子變身和英語(yǔ)單詞的秘密1、分組操作，用紅色的玻璃紙看小獅子的圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么2、嘗試解釋小獅子變身的秘密。引導(dǎo)學(xué)生比擬從小獅子變成小狗，哪些局部不見(jiàn)了？這些部 分有沒(méi)有共同的特點(diǎn)？（從小獅子變成小狗，獅子頭上的毛、

4、尾巴上的毛不見(jiàn)了，還有眼睛胡須都不見(jiàn)了。而這些地 方，都是紅顏色的。）3、用紅色的玻璃紙，蒙在單詞卡片上，仔細(xì)觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？Ui結(jié)論：發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種顏色的玻璃紙看，看與玻璃紙同色的物體，顏色那么不變。Ui、嘗試探索透過(guò)彩色透明玻璃紙看與玻璃紙不同顏色的物體，其物體顏色會(huì)發(fā)生變化1、再引導(dǎo)學(xué)生用藍(lán)顏色的玻璃紙觀察小獅子的圖片上看一看發(fā)生了什么變化？是不是與前一 種情況一樣？2、考考你：這束玫瑰花原來(lái)什么顏色3、結(jié)論：發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種顏色的玻璃紙看，看與玻璃紙同色的物體，顏色發(fā)生變化。教師小結(jié)：從小獅子變身，再到英文單詞的消失，變色的玫瑰花，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們隔著有色 玻璃紙看物體時(shí)，與玻璃紙顏色一

5、樣的物體局部，就看不見(jiàn)了。用不同于物體顏色的玻璃紙看 物體，物體變色了。五、燈光秀欣賞（西湖夜景3D燈光秀）六、課堂總結(jié)我們通過(guò)玩玻璃紙，了解了舞臺(tái)上演員裙子變色的奧秘,知道了透過(guò)玻璃紙看外面的世界, 發(fā)現(xiàn)除了看與玻璃紙同色的物體，顏色不會(huì)發(fā)生變化，看其他顏色的物體，顏色都會(huì)發(fā)生變 化。這又是關(guān)于光的奧秘，其實(shí)只要大家平時(shí)認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的周?chē)?還有很多的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思：本節(jié)課，我依據(jù)課標(biāo)理念，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本著“用教材教，而不是教 教材”的思路，設(shè)計(jì)了問(wèn)題引入、經(jīng)歷探究、總結(jié)提煉 激發(fā)興趣這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。一問(wèn)題引入，以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，異常是 日常生活中人們所關(guān)心的問(wèn)題。我們科學(xué)教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式和努力去發(fā) 展學(xué)生解決問(wèn)題的本領(lǐng)。二 將猜測(cè) 實(shí)驗(yàn) 思考 交流這些探究的科學(xué)過(guò)程充分讓學(xué)生經(jīng)歷，在探究中學(xué)會(huì)探究。 從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究。讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干, 體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，這便是科學(xué)教育的全過(guò)程?？拷處熤v書(shū)本知識(shí)，讓學(xué) 生死記硬背那些知識(shí)結(jié)論，絕不是科學(xué)教育。四、激發(fā)科學(xué)情趣，懂得科學(xué)道理。使得學(xué)生