《1跑課件》小學(xué)體育與健康人教2011課標版五、六年級全一冊課件25746

1、 50米快速跑 仁壽縣涂家鄉(xiāng)九年制學(xué)校 張彬 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習快速跑2、游戲：沖過火力網(wǎng)一教材分析本次課依據(jù)課程標準選用教材，學(xué)習對象是六年級的30名學(xué)生，本次課是新授課。快速跑是提高學(xué)生跑能力的重要教材，通過快速跑練習，能有效開展學(xué)生快速啟動能力和快速奔跑能力。 四教學(xué)重、難點確實定： 根據(jù)教材要求和學(xué)生心理特點，確定本課教學(xué)重、難點為： 重點：反響迅速，蹬擺有力、跑直線難點：跑的自然協(xié)調(diào) 二、說教學(xué)設(shè)想 ：根據(jù)學(xué)校體育要樹立“健康第一的指導(dǎo)思想，真正促進身心兩健康，體育課也應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩。 本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)了“沖過火力網(wǎng)的情境， 開展學(xué)生的快速能力培養(yǎng)學(xué)生的自信協(xié)調(diào)能力。在教學(xué)中

2、，我通過“沖過火力網(wǎng)比拼等游戲活動貫穿整個教學(xué)過程，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生享受到體育活動帶來的樂趣。三、說教法與學(xué)法：本課選用教材快速跑是人體最根本的活動方式。教學(xué)以強調(diào)育心和育體相結(jié)合，以學(xué)生為主體進行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性，在充分和諧的活動中到達身心兩健，并在愉悅和諧的氣氛中結(jié)束活動。2教學(xué)方法 ：運用情境、模仿、競賽、游戲等多種方法和手段進行課的教學(xué)，使學(xué)生在新奇中學(xué)，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質(zhì)；組織學(xué)生分組練習原地小步跑接快速跑30米、原地背向跳動接轉(zhuǎn)向快速跑30米，各一組，提高學(xué)生快速反響的能力組織學(xué)生原地擺臂、蹬地練習，各兩組，節(jié)奏由慢到快。(1)場地一：起跑器的安裝普通式、拉長式 各自優(yōu)缺點拉長式:蹬起時間短, 但后蹬力量小.普通式:蹬起時間長, 但后蹬力量大. 起跑器 (1)場地二五、說教學(xué)程序： 根據(jù)人體生理機能活動能力的變化規(guī)律，即：上升穩(wěn)定下降恢復(fù)的規(guī)律，結(jié)合課的學(xué)習任務(wù)，我把本節(jié)課的教學(xué)程序分為： 一常規(guī)與熱身大約10分鐘 二情境導(dǎo)入與體驗學(xué)習大約10分鐘 三拓展、穩(wěn)固與提高大約15分鐘 四放松與恢復(fù)身心大約5分鐘 課的流程：一、常規(guī)與熱身 : 課堂常規(guī) 熱身運動二、情境導(dǎo)入與體驗學(xué)習 ： 情境導(dǎo)入