2022學(xué)年其次學(xué)期老師個(gè)人工作總結(jié)

1、2022學(xué)年其次學(xué)期老師個(gè)人工作總結(jié)_大班其次學(xué)期老師個(gè)人總結(jié) .更多工作總結(jié).編輯推舉 20222021學(xué)年其次學(xué)期高中老師工作總結(jié) 本學(xué)年我在擔(dān)當(dāng)高一語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一（3）班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷關(guān)心下,我即將順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮灸甓鹊墓ぷ魅蝿?wù),同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 首先，師德方面。 我深知，訓(xùn)練事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是老師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。老師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心進(jìn)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)友善、敬重師長(zhǎng)、關(guān)懷同事、愛惜同學(xué)、

2、師德純良的形象，讓同學(xué)感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持常常與同學(xué)接觸，堅(jiān)持注意教書育人。通過(guò)“言傳” “身教”，向同學(xué)滲透思想道德訓(xùn)練，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響同學(xué)。我從不奢望思想訓(xùn)練能“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的訓(xùn)練效果。 其次，教學(xué)方面。 作為一個(gè)入黨樂觀分子，我始終喜愛并最終黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、考查同學(xué)各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，細(xì)心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必需，布置了必需收，收交了必需改，批改了必需評(píng)，

3、講評(píng)后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)懷愛惜同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽。特殊是“三生”（特別生、學(xué)困生、優(yōu)等生）工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題面談。教學(xué)過(guò)程中以提高同學(xué)的力量為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采納二次作文訓(xùn)練法，即同學(xué)先寫，老師講解，同學(xué)再寫。效果不錯(cuò)，使同學(xué)由原來(lái)的不會(huì)寫到會(huì)寫，并能寫出精彩的文章來(lái)。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長(zhǎng)的同學(xué)，所教班級(jí)有十余人寫作力量突出，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫作樂觀性。 再次，班主任工作方面。 一學(xué)期以來(lái)，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心，取得了肯定的成果。在我班同學(xué)中，初步形成了人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)。

4、回想起來(lái)，在千頭萬(wàn)緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要擅長(zhǎng)做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理；把愛撒向每一個(gè)同學(xué)的心坎；抓住每一個(gè)有利的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。 教學(xué)之余，我還樂觀鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題。由于，我堅(jiān)信，作為一名語(yǔ)文老師，要提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和力量，必需不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。 作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)閱歷上我還有很大的欠缺，如對(duì)于語(yǔ)文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)老師的方向進(jìn)展。 新學(xué)年的到來(lái)，預(yù)示著新的開端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的成果，為學(xué)

5、校進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 20222022學(xué)年其次學(xué)期個(gè)人總結(jié) 上學(xué)期參與中學(xué)校信息技術(shù)工作室，參加工作室舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，沒有一個(gè)活動(dòng)缺席，樂觀在活動(dòng)中向名師和同行學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 在聽課學(xué)習(xí)方面，我先后觀摩伍主任，梁老師，郗主任和吳老師的課，撰寫了4份同伴評(píng)價(jià)表，針對(duì)不同課堂討論的問(wèn)題，分析實(shí)施的教學(xué)策略，探究有效的教學(xué)策略，提出改進(jìn)教學(xué)成效的策略，提升教學(xué)設(shè)計(jì)的力量。 在伍主任的點(diǎn)石成金多媒體作品中動(dòng)畫的構(gòu)思與制作課上，她以設(shè)置ppt動(dòng)畫效果為教學(xué)內(nèi)容，借助前山中學(xué)信息技術(shù)備課組自行研發(fā)的教學(xué)資源網(wǎng)，采納小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下如何組織

6、同學(xué)開展“自主合作”探究學(xué)習(xí)的教學(xué)探究過(guò)程。同學(xué)以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同學(xué)通過(guò)ftp進(jìn)行作品提交，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理小組和評(píng)價(jià)。 在梁老師的用電子表格處理問(wèn)卷數(shù)據(jù)課上，結(jié)合課題討論方向，以調(diào)查同學(xué)關(guān)于“web2.0 你知道多少？”的問(wèn)題解決過(guò)程為主線，以問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)處理過(guò)程為輔線，以“情境創(chuàng)設(shè)設(shè)疑導(dǎo)思自主探究學(xué)問(wèn)講解評(píng)價(jià)賞析總結(jié)反思”為教學(xué)流程綻開教學(xué)。情境引入奇妙，通過(guò)精彩的視頻激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂活躍，同學(xué)上課前朗讀課本內(nèi)容，站起來(lái)激烈爭(zhēng)論問(wèn)題。我認(rèn)為特別有效的策略是同學(xué)仔細(xì)朗讀課本內(nèi)容和站起來(lái)激烈爭(zhēng)論問(wèn)題，通常同學(xué)很少看課本內(nèi)容，假如集體朗讀可以帶動(dòng)沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)了解課本內(nèi)容，站起

7、來(lái)爭(zhēng)論也是一種新奇的方式，可以讓同學(xué)集中精神和同學(xué)溝通，而不是看著電腦屏幕。 在郗主任的基于主題活動(dòng)下的多媒體作品制作課上，讓同學(xué)充當(dāng)七小科技節(jié)導(dǎo)游的主題學(xué)習(xí)方式開展教學(xué)活動(dòng)，從同學(xué)身邊的事為學(xué)習(xí)的素材，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。整堂課奇妙的構(gòu)思，讓同學(xué)通過(guò)找碴的方式把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。老師具有感染力的語(yǔ)言，讓同學(xué)感到很強(qiáng)的親和力，同學(xué)樂觀回答問(wèn)題，讓課堂氛圍特別活躍。我認(rèn)為很有效的策略是讓同學(xué)通過(guò)找碴的方式把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，單純的老師講演很難提起同學(xué)的愛好，讓同學(xué)開動(dòng)腦筋仔細(xì)思索，找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法是特別有效的。 在吳老師的采集數(shù)據(jù)做討論之三展現(xiàn)與評(píng)價(jià)課上，同學(xué)之前已經(jīng)完成了問(wèn)卷的選題、分工合作

8、、調(diào)查問(wèn)卷、數(shù)據(jù)采集和分析等等預(yù)備工作，將預(yù)備工作制作成視頻輕松引入。這節(jié)課重點(diǎn)展現(xiàn)與評(píng)價(jià)之前的學(xué)習(xí)成果，抽簽讓小組進(jìn)行展現(xiàn)討論成果。小組展現(xiàn)成果時(shí)，依據(jù)小組成員的問(wèn)答表現(xiàn)對(duì)各小組進(jìn)行加分，鼓舞同學(xué)提問(wèn)題和樂觀回答。通過(guò)啃魚骨頭對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納。我認(rèn)為第3個(gè)策略很有效，老師幽默的引導(dǎo)同學(xué)提問(wèn)題，同學(xué)也回答得很奇妙，讓許多同學(xué)都有愛好一起學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。 參與工作室后，我填寫了XXXX學(xué)年中學(xué)校信息技術(shù)工作室學(xué)員個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃表，分析了我的專業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀中的優(yōu)點(diǎn)和不足，面臨的專業(yè)進(jìn)展問(wèn)題，盼望工作室賜予的關(guān)心，提出個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)，包括本學(xué)年專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)和本學(xué)年訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展目標(biāo)。 在參觀學(xué)習(xí)方面

9、，XX年6月14日，在中學(xué)校名師工作室主持人周莉萍老師的帶領(lǐng)下，我和工作室同行一起去到廣州市海珠區(qū)試驗(yàn)學(xué)校參觀鄭賢老師的廣東省名師工作室。鄭老師無(wú)私奉獻(xiàn)、勤懇工作的精神深深地打動(dòng)我的心田。鄭老師就像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。我要學(xué)習(xí)鄭老師為訓(xùn)練事業(yè)幾十年如一日，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。上午我們?cè)诤Ｖ閰^(qū)試驗(yàn)學(xué)校參觀，下午到海珠區(qū)金碧第一學(xué)校觀摩張菊紅老師的課題結(jié)題匯報(bào)課學(xué)習(xí)數(shù)字鍵“5 6”擊鍵方法及綜合練習(xí)和課題結(jié)題答辯會(huì)。張老師的結(jié)題課給我?guī)c(diǎn)收獲：創(chuàng)設(shè)好玩的情景吸引同學(xué)，有效地引導(dǎo)同學(xué)組織教學(xué)，唱打互查讓同學(xué)更簡(jiǎn)單把握，過(guò)關(guān)嬉戲小組競(jìng)賽，每個(gè)同學(xué)過(guò)一關(guān)就加上一個(gè)星星，小組加分評(píng)比，冠軍小組獲得獎(jiǎng)杯

10、。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)敏捷運(yùn)用這些方法上好信息技術(shù)課。 在教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，經(jīng)過(guò)工作室主持人周莉萍老師和名師廖寧表老師的教導(dǎo)，我的論文教同學(xué)喜愛的學(xué)科做同學(xué)喜愛的老師學(xué)校信息技術(shù)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)初探和教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合分別榮獲XX年廣東省中學(xué)校信息技術(shù)訓(xùn)練優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比溝通活動(dòng)二等獎(jiǎng)。在以后的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我將更加仔細(xì)對(duì)待，努力爭(zhēng)取更好的成果。 在新的學(xué)期里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我參與名師工作室賜予極大的支持，名師工作室對(duì)我也賜予極力的關(guān)心，信任通過(guò)多方努力，我會(huì)取得更好的成效，獲得更大的進(jìn)步。 20222021學(xué)年度其次學(xué)期期末老師個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快

11、啊，轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)學(xué)校已經(jīng)整整兩年了。在這兩年里，有幸結(jié)識(shí)了一群最優(yōu)秀的同事、最知心的家長(zhǎng)伴侶、最可愛的同學(xué)，在我們朝夕相處的日子里，我們彼此信任、理解和協(xié)作，在融洽的相處下，我們班級(jí)各方面的工作都走在了學(xué)校前列?？粗⒆觽?nèi)招略庐惖淖兓?，感覺自己的每一天過(guò)得都特別充實(shí)而有意義。兩年的歷練，使我無(wú)論在班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)還是個(gè)人成長(zhǎng)等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)展?，F(xiàn)將我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。 一、緊抓學(xué)科教學(xué)不放松，不斷提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 訓(xùn)練教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命線，個(gè)人所任教學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)工作是自己的安家立命之本。我們的老師團(tuán)隊(duì)是最具凝聚力的，老師們之間教學(xué)上相互關(guān)心、相互影響、共同提高，這樣

12、做特別有利于各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展，使我們的學(xué)科教學(xué)收到事半功倍的效果。教學(xué)中我們重教研重反饋，勤總結(jié)重實(shí)踐，每一位老師都能緊抓重點(diǎn)內(nèi)容搞突破，為每一個(gè)孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。每天的作業(yè)、練習(xí)我都能做到100%當(dāng)天批改，甚至當(dāng)天講解，而且肯定會(huì)把當(dāng)天已經(jīng)批改、講解的作業(yè)、練習(xí)反饋給孩子們，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把握孩子們的學(xué)問(wèn)把握狀況。為協(xié)作“減負(fù)”要求，我精減作業(yè)量，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓孩子們通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè)，不斷差缺補(bǔ)遺，鞏固學(xué)問(wèn)。針對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)匯總，找出共性的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)再練習(xí)、再講解，力爭(zhēng)使每一個(gè)孩子都能透徹、理解敏捷運(yùn)用。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我強(qiáng)化筆算訓(xùn)練，每節(jié)課都拿出510分鐘的時(shí)間，通過(guò)

13、豎式筆算等形式進(jìn)行練習(xí)，孩子們計(jì)算水平不斷提高，現(xiàn)在已經(jīng)能夠順當(dāng)進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法的筆算及表內(nèi)乘除法口算。依據(jù)開學(xué)初期制定的教學(xué)方案，我樂觀壓縮課程，在保證孩子們把握本冊(cè)教材學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，又提前學(xué)習(xí)了三班級(jí)上冊(cè)課本的部分內(nèi)容。孩子們對(duì)新學(xué)問(wèn)愛好很濃，學(xué)習(xí)效果特別好，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。 課堂教學(xué)中，我鼓舞孩子們勤思索勤發(fā)言，樂觀發(fā)表自己的看法和不同見解。在我們二班級(jí)3班，課堂教學(xué)中，總能聽到不同的答案；對(duì)于每一件事情，每個(gè)孩子都有自己的想法。漸漸地，孩子們更加自信了，能夠更加歡樂地投入到學(xué)習(xí)之中。個(gè)性飛揚(yáng)，是我們班每個(gè)孩子精神面貌的真實(shí)寫照。 二、充分重視班級(jí)管理主陣地作用，為

14、每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)展制造機(jī)會(huì)。 為實(shí)踐王校長(zhǎng)“無(wú)條件地愛每一個(gè)孩子”的訓(xùn)練理念，協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把每一個(gè)孩子推上舞臺(tái)，讓他們盡情展現(xiàn)自我，使孩子們不斷增加自信念，感受訓(xùn)練的樂趣。從學(xué)期初的“班級(jí)書法第一展”，到后來(lái)的“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展”，再到近期舉辦的“慶六一肚皮舞表演”、“.行愛國(guó)情愛國(guó)訓(xùn)練主題班會(huì)”，我努力發(fā)掘每一位家長(zhǎng)伴侶的潛在資源為班級(jí)訓(xùn)練做貢獻(xiàn)。在學(xué)校進(jìn)行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長(zhǎng)開放日、語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)文誦讀、英語(yǔ)歌曲歌謠慶祝會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)，樂觀爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓更多的孩子走到前臺(tái),爭(zhēng)做小主持人、紀(jì)律監(jiān)督員等，充分熬煉孩子們的各項(xiàng)力量。在局部，由于某些孩子需要熬煉，把機(jī)會(huì)給他，可

15、能會(huì)影響到班級(jí)的整體效果。假如讓更優(yōu)秀的孩子走向前臺(tái)，可能會(huì)取得更加矚目的成果，但是這樣做，對(duì)于從來(lái)沒有機(jī)會(huì)熬煉的的孩子是不夠公正的。基于這樣的考慮，我在選人時(shí)做出大膽的選擇，在爭(zhēng)取到家長(zhǎng)伴侶的全力協(xié)作和支持的狀況下，孩子們能夠不斷超越自我，突破自己的心理極限，孩子的進(jìn)展也就走上了“陽(yáng)光快車道”。 繼承和改革原有評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新思路，通過(guò)發(fā)放表?yè)P(yáng)信的方式激發(fā)同學(xué)自信念，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)而增加班級(jí)凝聚力和向心力。依據(jù)孩子們的表現(xiàn)嘉獎(jiǎng)小貼畫，每張檢查表中，個(gè)人小貼畫累計(jì)夠十張，嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)卡一張，表?yè)P(yáng)卡累計(jì)夠十張向家長(zhǎng)發(fā)放表?yè)P(yáng)信一封。每周所得表?yè)P(yáng)卡會(huì)通過(guò)班級(jí)喜報(bào)的形式加以表?yè)P(yáng)，在此基礎(chǔ)上，我把嘉獎(jiǎng)小貼畫

16、的權(quán)利下放給每一位班干部，激發(fā)孩子們樂觀參加。孩子們手中有了這樣的權(quán)利，感到特別神圣和光榮，對(duì)此高度重視，樂觀參加，相互監(jiān)督，共同提高。 每天設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，為每一個(gè)孩子制造公平的熬煉機(jī)會(huì)，以此調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性，培育孩子們的參加意識(shí)，熬煉孩子們的管理力量。 通過(guò)個(gè)人演講，民主選舉，適當(dāng)輪換的形式，建立健全新一屆班委會(huì)組織，適時(shí)召開班委會(huì)爭(zhēng)論班級(jí)詳細(xì)事務(wù)，發(fā)揮班委會(huì)成員的仆人翁作用，為班級(jí)管理樂觀獻(xiàn)言獻(xiàn)策。采納這種民主評(píng)議的形式，給孩子們滲透公正競(jìng)爭(zhēng)、民主參加的意識(shí)，孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下智商、情商全面進(jìn)展。 敬重同學(xué)，親近同學(xué),為了解孩子在家的表現(xiàn)狀況，我利用周末等時(shí)間進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)伴侶面

17、對(duì)面溝通孩子的詳細(xì)狀況，在訓(xùn)練孩子方面達(dá)成更多的共識(shí)。 兩年來(lái)，從早上七點(diǎn)到校到晚上六點(diǎn)離校，十一個(gè)小時(shí)里，把自己的全部時(shí)間和精力投入班級(jí)。為了督促孩子們進(jìn)步，我不斷給自己加壓。準(zhǔn)時(shí)響起的下課鈴聲，也就是我走出辦公室走進(jìn)教室的集結(jié)號(hào)，我把本屬于自己的課間非常鐘的休息時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了班級(jí)的每一個(gè)孩子。兩年來(lái)，從早上七點(diǎn)鐘進(jìn)入校門，就不停地在為孩子們服務(wù)著：到校第一件事是到教室，開前門，開后門，開窗戶通風(fēng)，開飲水機(jī)；早飯后上課，批作業(yè)，課間盯班上操，午餐給孩子們打飯，提示孩子們喝水、吃藥，中午值班，愛好班時(shí)間打掃衛(wèi)生、拖地，始終忙到大約六點(diǎn)多鐘最終一個(gè)孩子離開教室，還要再打掃一遍衛(wèi)生、拖地，白天

18、的日常工作算是告一段落。等這一切忙完的時(shí)候，也該是家人打電話催我回家的時(shí)候了。在這十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，雖然辛苦一點(diǎn)、勞碌一點(diǎn)，但是這樣做可以保證孩子們每時(shí)每刻都處在老師的視野之內(nèi)，大大避開了平安事故的發(fā)生。孩子們每天健康歡樂的來(lái)到學(xué)校，作為老師，我有責(zé)任有義務(wù)保證他們每天健康歡樂的離開學(xué)校。其實(shí)不為什么，只由于自己是一位老師，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)踐王校長(zhǎng)提出的“做每個(gè)孩子的恩師”的要求。 有許多時(shí)候，班主任就是一個(gè)“滅火隊(duì)長(zhǎng)”，時(shí)時(shí)刻刻要擔(dān)當(dāng)來(lái)自學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)、同學(xué)的種種無(wú)形的壓力。但當(dāng)出現(xiàn)這樣那樣的突發(fā)大事時(shí)，作為班主任我有義不容辭的責(zé)任,肯定要沖到最前線。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，老

19、師是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的職業(yè)生涯中，我將用我的青春和熱忱連續(xù)耕耘屬于自己的那片田地。 20222021學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校美術(shù)老師工作總結(jié) 美術(shù)訓(xùn)練是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育，促進(jìn)智力進(jìn)展和進(jìn)行思想品德訓(xùn)練的重要手段。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下： 一、怎樣把握基本形 學(xué)校低班級(jí)教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)潔形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)同學(xué)用基本形的概念去觀看、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象，因此要特殊留意把握教學(xué)的尺度。 比如，低班級(jí)同學(xué)畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要同學(xué)能運(yùn)用橢圓形、方

20、形等基本形來(lái)畫出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向同學(xué)提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在低班級(jí)階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)繪畫的眼光去熟悉和表現(xiàn)四周的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體形狀的習(xí)慣。 這種觀看方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀看出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的狀況下。 能觀看出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀看，理解形象的特征，培育起整體觀念，這對(duì)到中高班級(jí)深化學(xué)習(xí)是很有益的，因此，低班級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓同學(xué)對(duì)基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀看和表現(xiàn)的最基本的方法之一。 二、如何把握顏色的感覺 在低班級(jí)教材中的色形是很豐富的，同學(xué)可以從教材中接觸到五彩斑讕的顏色世界。在第一冊(cè)向同學(xué)介紹了三原色的和三間色，在其次冊(cè)通過(guò)顏色的空間混合和顏色轉(zhuǎn)輪制作，讓同學(xué)熟悉原色的并置和混合產(chǎn)生了新的顏色感覺。同時(shí)在低班級(jí)階段，同學(xué)看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不簡(jiǎn)單通過(guò)顏色的直接混合去熟悉