大班科學課教案

1、Word 大班科學課教案 作為一名辛苦耕耘的教育工，時常會需要預備好教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？帥氣的書包我為您共享了大班科學課教案【優(yōu)秀3篇】，盼望能夠給伴侶們的寫作帶來一些的關心。 幼兒園大班科學教案 篇一 活動意圖： 56歲的孩子已開頭能從內在的隱藏的緣由來理解各種現象的產生并感愛好，摸一摸、玩一玩是他們最渴望做的事情，學前后期的幼兒對四周生活有著樂觀的求知探究的態(tài)度，科學樂觀提倡讓幼兒親身經受以探究為主的學習，培育他們的奇怪 心和探究欲。大班科學活動摩擦力就是通過讓幼兒親身體驗、自主操作、想象制造等，了解摩擦力特征，激發(fā)樂觀動腦想方法解決問題的力量，體驗發(fā)

2、覺與勝利的歡樂。 活動目標： 1、理解摩擦力。 2、摩擦力對生活的影響。 3、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗。 4、在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺現象，并能以實證討論科學現象。 5、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗。 活動預備： 課件3個，兩次試驗的材料。 活動過程： 一、引題 出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。 兩雙鞋底有什么不同？ 換穿可以嗎？為什么？ 二、第一次試驗，感知物體表面與摩擦力的關系。 1、這里藏著什么隱秘嗎？試驗。 2、2條滑道紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發(fā)生什么？ 3、四人一組進行。 4、小紙筒從滑道上滑下來是有什么不一樣

3、？（距離遠近、速度快慢）并記錄（出示課件一） 5、為什么同樣的紙筒有不同的結果？ 出示課件二， 老師小結：紙筒劃下去時，有一種奇妙的力氣，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當物體粗糙時，摩擦力就大，當物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。 三、其次次試驗，感知 1、試驗要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服（衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾），與光紙筒的比較。 2、溝通：你用了什么方法？有什么變化？為什么會這樣？（毛巾最粗糙） 四、爭論 假如登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣？ 假如 會怎樣？ 小結：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。 五、

4、摩擦力在生活中的應用。 出示課件三：廁所里為什么要墊防滑墊？（增加摩擦力，防滑） 滑梯的光滑（削減摩擦力） 活動延長： 手太滑打不開瓶蓋，怎么辦？ 活動反思： 活動中體現了“做中學”的思想。在試驗活動中，充分引導幼兒操作各種不同的材料，探究摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗摩擦力現象的問題。體驗到發(fā)覺、探究的歡樂，產生“我想做、我愿做、我能做”的學習態(tài)度。讓孩子探究了解生活中離不開摩擦力。 大班科學活動教案 篇二 活動目標： 1、情愿制造“工具”，解決簡潔的移動問題。 2、了解移動在生活中的應用。 材料預備： 玩具小汽車、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車、扭扭棒、塑料紐扣、嬉戲棒、卡紙、塑料環(huán)扣、吸鐵

5、石、塑料棒子、塑料圓環(huán)、報紙、視頻生活中的移動 活動過程： 一、第一次嬉戲：移動小汽車 1、關鍵提問：什么是移動？ 小結：物體從原來的位置改換到另一個位置，就是移動。 2、嬉戲介紹：用桌面上的材料關心小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。 3、操作溝通：你用了什么好方法把小汽車移動了？ 4、小結：相同的方法，卻使用了不同的材料關心小汽車移動。 相同的材料，想出了不同的方法使小汽車移動。 幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車移動的工具。 二、其次次嬉戲：移動小汽車 1、嬉戲介紹：用一張報紙關心小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。 2、操作溝通：你的作品是什么？像什么？ 3、小結：小小的嬉戲，你們

6、卻有大大的創(chuàng)造。在生活中還會有更大的用處。 三、活動延長：觀賞視頻生活中的移動 大班科學教案 篇三 活動目標： 1、了解各種水果的特點，嘗試歸納及區(qū)分。 2、知道水果與人類生活的關系。 活動預備： 1、家長資源：事先聯系幼兒媽媽。 2、幼兒對水果的形狀特征有肯定的了解。 3、各種水果的圖片。 活動過程： 一、說說水果 （價值分析：對活動感愛好，了解各種水果的名稱、功用以及與人類生活的關系我.shubaoc.我com。） 1、孩子們，今日我?guī)砹撕芏嗨麑殞殻纯炊加姓l？ 2、你最喜愛吃哪些水果，為什么？ 小結：原來不同的水果有不同的養(yǎng)分，形狀也不一樣，可以補充我們身體需要的能量。 二、水果找家

7、 （價值分析：了解各種水果的養(yǎng)分與特點，嘗試歸納及區(qū)分。） 1、這些水果寶寶離開家已經許多天了，他們都很想回家了。讓我們來把他們送回家吧。這里有三幢房子，第一幢房子是讓有柄無葉的水果住的，其次幢房子是讓有葉無柄的水果住的，第三幢房子是讓既有葉又有柄的水果住的。 2、請大家開動腦筋想一想，哪些水果應當住在第一幢房子里？為什么？先跟自己好伴侶說說。 3、哪些水果應當住在其次幢房子里？為什么？ 4、哪些水果應當住在第三幢房子里？為什么？ 5、你們是依據什么來幫他們找到家的？ 小結：小伴侶們都幫這些水果找到了家，是依據它們對我們人類的不同的。作用來找到他們的家的。我們還發(fā)覺有些水果有兩個家，像琵琶既可以住在第一幢房子里，也可以住在第三幢房子里，由于它既有葉又【大班體育教案 http:/daba