




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、幼兒園大班科學(xué)活動教案奇妙的指紋 大班科學(xué)活動教案奇妙的指紋活動名稱:奇妙的指紋 設(shè)計背景:在一次區(qū)角活動中,我無意中聽到了班上幾 個孩子這樣的對話,其中一個孩子正把另一個孩子的手拉到 自己面前認真的爭論,一邊仍對那個被爭論的孩子說:你的 右手一個螺旋紋都沒有,你看我,我有三個螺旋紋呢!我奶 奶說,手指上有螺旋紋的孩子可聰慧了;這時候,他們四周 已經(jīng)圍了好幾個人,都津津有味的要求要他幫忙看指紋,有 的孩子問什么外形才是螺旋紋,有的孩子就迫不及待的把手 舉到半空中對著光爭論起了自己的手指 看到孩子們這 么有愛好, 我突然靈機一動, 為何不借此機會設(shè)計一個活動,讓孩子們更加全面的明白指紋的學(xué)問呢?
2、設(shè)計意圖:幼兒科學(xué)訓(xùn)練的目的在于培育幼兒的探究欲望和精神, 對幼兒來說, 科學(xué)是一個過程- 是他們發(fā)覺問題,提出問題,驗證問題的過程;我們班的幼兒年齡偏小,我在 平常的教學(xué)中發(fā)覺,他們對事物的觀看不夠用心和認真,也 不太愛提問題,因此我設(shè)計了這個活動,旨在引導(dǎo)幼兒通過 認真的觀看和比較發(fā)覺指紋的隱秘,并培育幼兒喜愛科學(xué)、探究科學(xué)的精神;活動目標(biāo):1. 通過觀看和比較發(fā)覺指紋的隱秘,明白指紋的基本特征;2. 從各個方面明白指紋的作用,樹立科學(xué)的觀點;3. 激發(fā)幼兒動手動腦的積極性,體驗發(fā)覺的歡樂;4. 培育認真觀看的良好習(xí)慣;活動內(nèi)容:1. 在紙上印指紋,觀看指紋;2. 聽老師講故事;3. 比較
3、父母親、小伴侶的指紋和自己的不同之處;4. 介紹指紋的幾種特有外形和特點;5. 展現(xiàn)圖片,相互爭論,列舉指紋的作用;6. 嬉戲;7. 總結(jié);活動預(yù)備:1. (幼兒)父母和自己的指紋圖各自一張;2. (老師)各種指紋放大圖;3. (老師)放大鏡每人一個;4. (老師)從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊)收集的相 關(guān)圖片一組;活動過程:1. 印指紋:幼兒分組玩印指紋的嬉戲;把放大鏡發(fā)給孩子,讓幼兒觀看,印完指紋后在紙上發(fā) 現(xiàn)了什么、膠泥上又留下了什么?2. 敘述故事:聽老師講的小故事,引出課題;引導(dǎo)幼兒觀看自己的指紋,比較自己和同伴的指紋有何 不同;比較自己的指紋和父母的指紋又有什么不同;老師引導(dǎo):小伴
4、侶們,你們每個人都是爸爸媽媽生的,孩子和父母總是長得很像,被別人稱作“ 親子臉”;幼:我奶奶說我長得和媽媽一模一樣 幼:我鼻子長得像爸爸 幼:我眼睛長得像奶奶 孩子們七嘴八舌的談?wù)摿似饋?我乘機引導(dǎo)到:那大家 想一想,我們可能長得像爸爸媽媽,可是我們的指紋也長得 像爸爸媽媽嗎?孩子:有“ 親子臉”,就有“ 親子指紋”孩子:不對,偵探片里面說,每個人的指紋都不同的 老師:那大家把帶來的爸爸媽媽的指紋圖和自己的對比 一下,看看誰說的對?孩子們比較后一樣得出結(jié)論,指紋和爸爸媽媽的沒有一 個一樣; 幼兒發(fā)揮 老師,我們和爸爸媽媽只長得相像,但是仍是有不像的地方,并不是真的完全一樣,所以我們的指 紋也不
5、是完全一樣啊!可是我小姨生的是雙胞胎,他們長得 一樣,聲音一樣,穿得一樣,連動作都一樣,他們的指紋也 應(yīng)當(dāng)是一樣的呀! (許多孩子都點頭表示同意)老師:這個問題提得很好,我這里剛好有一幅雙胞胎的 指紋,小伴侶們可以看一看,他們是不是一樣;(出示指紋圖)共同分析比較雙胞胎的指紋, 小結(jié)指紋的隱秘;老師給孩子們讀一段文章,證明孩子們的結(jié)論是正確 的;并讓孩子們明確知道,任何人指紋都是不行能相同的;3. 指紋特點:出示一組關(guān)于指紋分類的圖片,向孩子們介紹幾種類型 指紋的特點;讓孩子們再次觀看自己和父母的指紋,并將其分類;告知大家,指紋的外形和每個人的性格等沒有必定的相 關(guān)性,更不會由于誰的指紋長成什
6、么樣就證明他聰慧與否,讓孩子們樹立科學(xué)的觀念;4. 自由爭論:向孩子們展現(xiàn)從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊)收集來 的關(guān)于指紋的圖片;讓孩子們自由爭論指紋都有什么作用;幼:那幅圖我熟悉,那是指紋鎖,這種鎖 ; 007里的邦德就用幼:我晚上看偵探片,里面的警察叔叔就靠罪犯留在杯 子上的指紋破了案;幼:仍有醫(yī)院,我們一誕生,醫(yī)生就給我們印了指紋,這樣爸爸媽媽就不會抱錯寶寶了 幼:在電腦和手機上裝指紋鎖,小偷就偷不了它們了,由于他偷了也沒用 老師總結(jié)指紋的用途;. 5. 延長活動 : 動物有指紋嗎 .它們的指紋一樣嗎 在活動快終止時,有孩子提出了問題:老師,我們每個 人都有手,所以我們都有指紋,那么小貓
7、小狗也有手,那它 們也有指紋嗎?其他孩子也有了相同的疑問;于是我暫時增 加了這個延長活動,讓孩子們觀看了幼兒園里飼養(yǎng)的幾種小 動物如小兔子等,并讓他們相互爭論,仍布置了回家查資料 的任務(wù),明天大家再進行深化爭論,這樣可以培育他們連續(xù) 探究的精神和動手調(diào)查爭論的才能;6. 嬉戲:讓孩子們分組玩兒警察抓小偷的嬉戲,讓小偷 們留下指紋,小警察們依據(jù)指紋來抓小偷;7. 總結(jié);活動自評:本次活動因經(jīng)過較為充分的預(yù)備,總體來說 是比較勝利的;特別由于這次活動的生成不是單方面出自老 師的設(shè)計,而是融入了幼兒的自主挑選,是真正能夠讓幼兒 感愛好的課題;課后,大部分孩子都比較全面的把握了指紋的特點、用途等;由于這是幼兒自己感愛好的話題,所以孩 子們的預(yù)備都比較積極,在課堂上的提問也更加積極起來,師幼互動較好;更重要的是,他們有了自己的摸索,在這次 活動中,他們不僅是課程的參加者,更是課程的設(shè)計者;我 作為老師也準時對課程方案做出了相應(yīng)更換;然而本次活動 也同樣存在不足之處,我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出 現(xiàn)的變數(shù),例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問,假如 不是當(dāng)時預(yù)備時碰巧預(yù)備了雙胞胎的指紋放大圖,在幼兒提
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖南省長沙市周南石燕湖中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析
- 南昌市重點中學(xué)2024-2025學(xué)年七上數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考模擬試題含解析
- 資產(chǎn)重組財產(chǎn)保全擔(dān)保服務(wù)條款書
- 教育局校長工作會議實施綱要
- 智慧金融創(chuàng)新驅(qū)動:數(shù)字黃金質(zhì)押借貸案例解析
- 化工工藝管道安裝項目質(zhì)量管理
- 2025年N1、N2層級理論考核測試題(含答案)
- 建筑施工項目管理機構(gòu)職責(zé)
- 2025至2030中國自行車曲柄馬達行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國自動門控制行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 充電站可行性研究報告
- 《光伏發(fā)電工程預(yù)可行性研究報告編制規(guī)程》(NB/T32044-2018)中文版
- 浙江省專業(yè)技術(shù)人員年度考核表
- 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用整套課件全書ppt完整版課件最全教程教程整本書電子講義
- 九年級數(shù)學(xué)上冊全冊導(dǎo)學(xué)案
- 農(nóng)發(fā)行考試題庫
- 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(大班)
- 著色顏料相對著色力和白色顏料相對散射力的測定
- 綠來自我們的手
- 焊接工藝評定報告(共10頁)
- 廢舊電路板回收處理項目建議書范文
評論
0/150
提交評論