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1、 幼兒園大班語言教案膽小鬼威利 幼兒園大班優(yōu)秀語言教案膽小鬼威利 活動(dòng)目標(biāo): 1.進(jìn)展規(guī)律思維力量,能將故事的結(jié)局續(xù)編完整并且生動(dòng)好玩符合規(guī)律。 2.愿意在集風(fēng)光前大膽敘述且漸漸提高語言水平。 3.從續(xù)編故事中獲得自信,喜愛進(jìn)展故事續(xù)編。 活動(dòng)預(yù)備: PPT課件,圖片支架、記錄紙、統(tǒng)計(jì)表格、筆、嘉獎(jiǎng)物 活動(dòng)過程: 一、出示圖片,理解故事前半局部 1.介紹人物,猜測(cè)情節(jié) 師:今日教師想給小朋友介紹一個(gè)朋友,他是一只猴子,名字就做威利???,他在干什么?(舉重圖) 提問:你發(fā)覺了什么?(由小變大,由弱變強(qiáng),表情) 師敘述:他開頭舉重,幾個(gè)星期過去了,幾個(gè)月過去了,慢慢地,威利變得強(qiáng)壯.更強(qiáng)壯.特別強(qiáng)
2、壯! 提問:他為什么想讓自己變得強(qiáng)壯? 幼兒猜一猜,說一說 2.敘述故事前半局部,挖掘多種內(nèi)涵 師:故事得從頭講起,想聽么?(敘述舉重圖之前的內(nèi)容) 提問:你喜愛威利么?為什么?(和善,溫柔,從好的一面進(jìn)展引導(dǎo)) 發(fā)生了什么事情后,威利想要變得強(qiáng)大?(被欺侮,從負(fù)面引導(dǎo)) 他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?他是怎么做的?(回憶故事,體驗(yàn)行動(dòng)的毅力) 二、發(fā)揮想象,續(xù)編故事后半局部 1.引導(dǎo)幼兒續(xù)編多種故事結(jié)尾 提問:接下來,會(huì)發(fā)生什么事情? 依據(jù)幼兒表達(dá)的結(jié)尾,(教案來源:屈教師教案網(wǎng)) 教師簡(jiǎn)潔記錄在不同紙上 2.分組爭(zhēng)論(按記錄分組,規(guī)定人數(shù),將記錄紙放在不同的桌子上) 師:這里有*個(gè)不同的故事,我們分成*組,每組*人,請(qǐng)你選擇一個(gè),把故事講完整,我們的故事從“威利變得很強(qiáng)壯.”開頭,行動(dòng)吧! 幼兒分組溝通,教師巡察傾聽。 3.個(gè)別敘述,同伴補(bǔ)充 誰想來試一試?依據(jù)孩子的敘述,教師進(jìn)展歸納梳理(用小標(biāo)記,呈現(xiàn)孩子敘述要求的支架) 誰還想來試試看? 三、自主評(píng)價(jià),提升續(xù)編故事敘述閱歷 1.組織幼兒有意傾聽,依據(jù)要求對(duì)敘述幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)。 2.“故事大王擂臺(tái)賽”:每組派一名選手參與競(jìng)賽,其余孩子當(dāng)評(píng)委,依據(jù)敘述的支架要求給出相應(yīng)
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