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文檔簡介
1、 幼兒園大班語言教案膽小鬼威利 幼兒園大班優(yōu)秀語言教案膽小鬼威利 活動目標: 1.進展規(guī)律思維力量,能將故事的結局續(xù)編完整并且生動好玩符合規(guī)律。 2.愿意在集風光前大膽敘述且漸漸提高語言水平。 3.從續(xù)編故事中獲得自信,喜愛進展故事續(xù)編。 活動預備: PPT課件,圖片支架、記錄紙、統(tǒng)計表格、筆、嘉獎物 活動過程: 一、出示圖片,理解故事前半局部 1.介紹人物,猜測情節(jié) 師:今日教師想給小朋友介紹一個朋友,他是一只猴子,名字就做威利??矗诟墒裁??(舉重圖) 提問:你發(fā)覺了什么?(由小變大,由弱變強,表情) 師敘述:他開頭舉重,幾個星期過去了,幾個月過去了,慢慢地,威利變得強壯.更強壯.特別強
2、壯! 提問:他為什么想讓自己變得強壯? 幼兒猜一猜,說一說 2.敘述故事前半局部,挖掘多種內涵 師:故事得從頭講起,想聽么?(敘述舉重圖之前的內容) 提問:你喜愛威利么?為什么?(和善,溫柔,從好的一面進展引導) 發(fā)生了什么事情后,威利想要變得強大?(被欺侮,從負面引導) 他的愿望實現(xiàn)了嗎?他是怎么做的?(回憶故事,體驗行動的毅力) 二、發(fā)揮想象,續(xù)編故事后半局部 1.引導幼兒續(xù)編多種故事結尾 提問:接下來,會發(fā)生什么事情? 依據(jù)幼兒表達的結尾,(教案來源:屈教師教案網) 教師簡潔記錄在不同紙上 2.分組爭論(按記錄分組,規(guī)定人數(shù),將記錄紙放在不同的桌子上) 師:這里有*個不同的故事,我們分成*組,每組*人,請你選擇一個,把故事講完整,我們的故事從“威利變得很強壯.”開頭,行動吧! 幼兒分組溝通,教師巡察傾聽。 3.個別敘述,同伴補充 誰想來試一試?依據(jù)孩子的敘述,教師進展歸納梳理(用小標記,呈現(xiàn)孩子敘述要求的支架) 誰還想來試試看? 三、自主評價,提升續(xù)編故事敘述閱歷 1.組織幼兒有意傾聽,依據(jù)要求對敘述幼兒進展評價。 2.“故事大王擂臺賽”:每組派一名選手參與競賽,其余孩子當評委,依據(jù)敘述的支架要求給出相應
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