幼兒園大班語言教案《膽小鬼威利》_第1頁
幼兒園大班語言教案《膽小鬼威利》_第2頁
幼兒園大班語言教案《膽小鬼威利》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 幼兒園大班語言教案膽小鬼威利 幼兒園大班優(yōu)秀語言教案膽小鬼威利 活動目標： 1.進展規(guī)律思維力量，能將故事的結局續(xù)編完整并且生動好玩符合規(guī)律。 2.愿意在集風光前大膽敘述且漸漸提高語言水平。 3.從續(xù)編故事中獲得自信，喜愛進展故事續(xù)編。 活動預備： PPT課件，圖片支架、記錄紙、統(tǒng)計表格、筆、嘉獎物 活動過程： 一、出示圖片，理解故事前半局部 1.介紹人物，猜測情節(jié) 師：今日教師想給小朋友介紹一個朋友，他是一只猴子，名字就做威利?？矗诟墒裁?？（舉重圖） 提問：你發(fā)覺了什么？（由小變大，由弱變強，表情） 師敘述：他開頭舉重，幾個星期過去了，幾個月過去了，慢慢地，威利變得強壯.更強壯.特別強

2、壯！ 提問：他為什么想讓自己變得強壯？ 幼兒猜一猜，說一說 2.敘述故事前半局部，挖掘多種內涵 師：故事得從頭講起，想聽么？（敘述舉重圖之前的內容） 提問：你喜愛威利么？為什么？（和善，溫柔，從好的一面進展引導） 發(fā)生了什么事情后，威利想要變得強大？（被欺侮，從負面引導） 他的愿望實現(xiàn)了嗎？他是怎么做的？（回憶故事，體驗行動的毅力） 二、發(fā)揮想象，續(xù)編故事后半局部 1.引導幼兒續(xù)編多種故事結尾 提問：接下來，會發(fā)生什么事情？ 依據(jù)幼兒表達的結尾，(教案來源：屈教師教案網) 教師簡潔記錄在不同紙上 2.分組爭論（按記錄分組，規(guī)定人數(shù)，將記錄紙放在不同的桌子上） 師：這里有*個不同的故事，我們分成*組，每組*人，請你選擇一個，把故事講完整，我們的故事從“威利變得很強壯.”開頭，行動吧！ 幼兒分組溝通，教師巡察傾聽。 3.個別敘述，同伴補充 誰想來試一試？依據(jù)孩子的敘述，教師進展歸納梳理（用小標記，呈現(xiàn)孩子敘述要求的支架） 誰還想來試試看？ 三、自主評價，提升續(xù)編故事敘述閱歷 1.組織幼兒有意傾聽，依據(jù)要求對敘述幼兒進展評價。 2.“故事大王擂臺賽”：每組派一名選手參與競賽，其余孩子當評委，依據(jù)敘述的支架要求給出相應

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論