2022年雨季三防演練總結(jié)報(bào)告

1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年雨季三防演練總結(jié)報(bào)告炭窯渠煤礦技術(shù)科雨季“三防”應(yīng)急演練方案總結(jié)根據(jù)上級(jí)文件精神及集團(tuán)公司要求并結(jié)合本礦實(shí)際，為切實(shí)做好我礦雨季“三防”工作，提高對(duì)因雨季到來(lái)而引發(fā)重大災(zāi)害事故的快速搶險(xiǎn)救災(zāi)反應(yīng)能力，防止災(zāi)害進(jìn)一步擴(kuò)大，保護(hù)職工人身安全、國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失及礦井的安全運(yùn)行，我礦于_年_月_日下午15：_分_進(jìn)行了雨季“三防”應(yīng)急搶險(xiǎn)演練。為進(jìn)一步做好雨季“三防”工作，提高礦井抗災(zāi)救災(zāi)能力，特作如下應(yīng)急演練總結(jié)：演習(xí)時(shí)間：_年_月_日15：_至_月_日15：40演習(xí)地點(diǎn)：煤礦工業(yè)廣場(chǎng)一、演習(xí)過(guò)程：1、各應(yīng)急部門(mén)、機(jī)構(gòu)人員應(yīng)按雨季“三防”應(yīng)急救援預(yù)案規(guī)定的職責(zé)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，

2、掌握并落實(shí)各自分管的業(yè)務(wù)工作。各部門(mén)負(fù)責(zé)人結(jié)合實(shí)際情況，提前將本次演練計(jì)劃向本部門(mén)人員全部貫徹。2、機(jī)電部門(mén)負(fù)責(zé)提前對(duì)礦井供電主干線(xiàn)進(jìn)行全面排查，保證演習(xí)期間全礦井正常供電，同時(shí)協(xié)助調(diào)度室對(duì)井上下各地點(diǎn)的通訊設(shè)施要全面維護(hù)檢查，確保演習(xí)期間通訊暢通。3、機(jī)運(yùn)隊(duì)對(duì)副井、主井及連接部分進(jìn)行全面檢修，確保演習(xí)期間正常運(yùn)行。演練程序：1、15。05，氣象站發(fā)出橙色警報(bào)，降雨量突然增大，工業(yè)廣場(chǎng)內(nèi)井口等地勢(shì)較低地段有被淹的危險(xiǎn)。值班調(diào)度員立即向雨季“三防”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)匯報(bào)情況，組長(zhǎng)接到匯報(bào)立即下令啟動(dòng)雨季“三防”應(yīng)急預(yù)案。2、15。07，值班調(diào)度員接到總指揮命令后，迅速通知應(yīng)急救援指揮部所有成員，在礦調(diào)

3、度室緊急集合待命。同時(shí)通知井下所有作業(yè)人員緊急撤離作業(yè)地點(diǎn)，并沿避災(zāi)線(xiàn)路進(jìn)行升井。防爆人車(chē)接人。.3、15。09應(yīng)急救援指揮部所有成員集合完畢，各部門(mén)進(jìn)入緊急狀態(tài)，開(kāi)始搶險(xiǎn)工作。同時(shí)通知應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)集合隊(duì)伍。4、15。10，應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)各小隊(duì)長(zhǎng)在接到應(yīng)急救援指揮部指令后，迅速通知、集合本隊(duì)人員進(jìn)行抗洪搶險(xiǎn)、營(yíng)救工作。5、15。12，各應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)在辦公樓前集合完畢，統(tǒng)一去地面防洪材料庫(kù)領(lǐng)取應(yīng)急搶險(xiǎn)物資。6、15。15，雨季“三防”倉(cāng)庫(kù)管理人員開(kāi)始進(jìn)行應(yīng)急搶險(xiǎn)物資的發(fā)放工作，各應(yīng)急搶險(xiǎn)小隊(duì)快速、有序的領(lǐng)取搶險(xiǎn)工具。7、15。16，應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)立即進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。第一小隊(duì)由王義帶領(lǐng)，在工業(yè)廣場(chǎng)西北角

4、(洗煤廠(chǎng)煤泥卸載點(diǎn))附近敖包溝河槽與工業(yè)廣場(chǎng)最低處堆砌防洪沙袋，用黃土堆筑防洪堤，并全面進(jìn)行排查河槽排水路線(xiàn)，并將排查結(jié)果及時(shí)匯報(bào)于調(diào)度室；第二小隊(duì)由姬永勝帶領(lǐng)，在洗煤廠(chǎng)濃縮池東側(cè)排查排水路線(xiàn)，待井下人員全部升井后對(duì)主、副井堆砌防洪沙袋以及相關(guān)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作；8、安全科負(fù)責(zé)落實(shí)井下人員的清點(diǎn)、核實(shí)工作以及記錄演習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題并詳細(xì)做好演習(xí)記錄；機(jī)電部_人員對(duì)全礦井供電系統(tǒng)進(jìn)行全面維護(hù)，保證礦井供電正常運(yùn)行。9、15。32，檢身房值班員匯報(bào)井下人員已全部升井。10、15。33，指揮部讓搶險(xiǎn)二隊(duì)對(duì)主、副井口進(jìn)行臨時(shí)封閉(先關(guān)閉主、副井口大門(mén)，然后在大門(mén)外用防洪沙袋砌筑防洪墻)，防止洪水摧毀大門(mén)。

5、11、15。39，搶險(xiǎn)二隊(duì)姬永勝匯報(bào)，主、副井口防洪大門(mén)已關(guān)閉，防洪墻已砌筑完成。12、15。40，調(diào)度室通知演練結(jié)束，中班正常生產(chǎn)。二、演練效果1、通過(guò)本次雨季“三防”應(yīng)急預(yù)案的演練，切實(shí)檢驗(yàn)了我礦各部門(mén)對(duì)_的應(yīng)急_能力、協(xié)調(diào)能力、快速反應(yīng)能力和應(yīng)急處置能力。2、鍛煉了職工隊(duì)伍，提高了職工對(duì)礦井重大災(zāi)害的防范意識(shí)、自主保安意識(shí)和對(duì)井下避災(zāi)路線(xiàn)的熟悉程度。通過(guò)職工之間的協(xié)同工作增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。3、檢驗(yàn)了雨季“三防”預(yù)案的可操作性，暴露了我礦雨季“三防”工作中存在的疏漏和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了預(yù)案在執(zhí)行過(guò)程中所存在的問(wèn)題，為下一步工作的改進(jìn)和提升找到了依據(jù)。以便更好的修改和完善。三、存在問(wèn)題1、參演人

6、員實(shí)戰(zhàn)意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)急工作準(zhǔn)備不充分，人員和物資不能及時(shí)到位，使搶險(xiǎn)時(shí)間延長(zhǎng)；沒(méi)有達(dá)到應(yīng)急狀態(tài)的緊張氣氛和救災(zāi)的預(yù)想效果。2、井下人員升井時(shí)_的不夠得力，撤離人員不能集中及時(shí)撤出，給人員清點(diǎn)工作帶來(lái)困難。3、“三防”庫(kù)房?jī)?nèi)一臺(tái)水泵不能正常使用，至使工業(yè)場(chǎng)地內(nèi)洪澇不能及時(shí)排入河槽。4、井口沒(méi)有設(shè)置帶電的防洪備用開(kāi)關(guān)，使防洪水泵搭火困難。四、整改措施1、加強(qiáng)職工安全意識(shí)培訓(xùn)，提高職工對(duì)礦井防災(zāi)抗災(zāi)工作的認(rèn)識(shí)。2、加強(qiáng)處置重大事件時(shí)的_領(lǐng)導(dǎo)，做到緊張有序。3、防汛物資及裝備應(yīng)經(jīng)常檢查是否有效和正常使用。4、在不影響正常生產(chǎn)的情況下，在三個(gè)井口旁要設(shè)置帶電的備用開(kāi)關(guān)和部分裝好的沙袋。5、_相關(guān)單位就這次

7、演練發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)雨季“三防”應(yīng)急預(yù)案做進(jìn)一步的修改和完善。2022年雨季三防演練總結(jié)報(bào)告（二）1.形象直觀(guān)的多媒體課件，拉近了與學(xué)生的距離。學(xué)生對(duì)四個(gè)小動(dòng)物在雪地上如何畫(huà)畫(huà)，怎么畫(huà)一目了然。2.適機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。如讓學(xué)生用有還有有和的句式說(shuō)說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，規(guī)范了學(xué)生表達(dá)的語(yǔ)言。3.在理解第四句時(shí)結(jié)合圖片理解了小畫(huà)家的畫(huà)與自然界里的一些景物是多么相象，然后結(jié)合四個(gè)小動(dòng)物，反復(fù)誦讀，這句話(huà)。在課堂上，老師那富有兒童化的語(yǔ)言和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言帶給學(xué)生們的更是一種享受。老師范讀課文后，讓學(xué)生以各種形式讀，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)課文的感受，理解，欣賞和評(píng)價(jià)的能力，又培養(yǎng)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作精神。新課

8、程倡導(dǎo)課堂教學(xué)采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，適時(shí)機(jī)地向?qū)W生拋出便于討論解決的問(wèn)題，讓學(xué)生在議一議中統(tǒng)一思路，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力逐步得到培養(yǎng)。另外能引導(dǎo)學(xué)生在朗讀后進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，學(xué)生的評(píng)價(jià)水平逐漸增強(qiáng)。語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而有活力的。老師讓學(xué)生展開(kāi)想象，小雞畫(huà)的像竹葉，還像什么還讓學(xué)生想象雪地里還會(huì)來(lái)哪些小畫(huà)家，會(huì)畫(huà)什么這樣的問(wèn)題既培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，又發(fā)展了學(xué)生的思維。2022年雨季三防演練總結(jié)報(bào)告（三）一、課前游戲鋪墊巧設(shè)伏筆。上課前我讓學(xué)生在白紙上畫(huà)出自己的手印，并引導(dǎo)觀(guān)察這手印像什么。這一設(shè)計(jì)，一方面為理解“小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月

9、牙”提供思維借鑒，使這一教學(xué)難點(diǎn)的突破水到渠成。而且游戲的形式，暢所欲言的氛圍又充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，奠定了整堂課的感情基調(diào)。一下子就把學(xué)生從課間玩耍的情境中吸引了過(guò)來(lái)。二、電化激趣導(dǎo)入新課。大理學(xué)家朱熹認(rèn)為：“教人未見(jiàn)興趣，必不樂(lè)學(xué)”愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！闭n堂上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在“我樂(lè)意，我喜歡”的心境下和老師一起活動(dòng)，能使整個(gè)課堂的教學(xué)受到良好的效果。上課一開(kāi)始，我就播放雪天的景象，隨著錄像播放，我說(shuō)：“下雪了，下雪了!大樹(shù)披著雪，房屋披著雪。雪天雪地，好一個(gè)白雪的世界!孩子們，厚厚的雪地在召喚著你，你最想做什么呢?”這樣牢牢抓住學(xué)生的年齡特征，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

10、，把學(xué)生帶進(jìn)了大雪紛飛的雪地里，引起了學(xué)生情感的共鳴。借學(xué)生興奮之時(shí)，我問(wèn)孩子們：“你們想知道小動(dòng)物們會(huì)在雪地里做什么嗎?”進(jìn)而導(dǎo)入新課。三、講授重點(diǎn)，巧用電教。孩子對(duì)小雞、小鴨、小狗、小馬的認(rèn)識(shí)，他們的熟悉來(lái)源于生活、電視、動(dòng)畫(huà)片和書(shū)本等，但對(duì)這些動(dòng)物們?cè)谘┑乩锪粝碌哪_印卻不怎么清楚。同時(shí)，了解這幾個(gè)動(dòng)物腳印的形狀也是本課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。在講授這段時(shí)，結(jié)合直觀(guān)形象的圖片讓孩子用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)“你看到了什么”“你讀懂了什么”，讓孩子準(zhǔn)確地理解了所謂“畫(huà)竹葉、楓葉、梅花、月牙”實(shí)際上不過(guò)是小動(dòng)物們把自己的腳印踩在雪地上留下的痕跡而已。準(zhǔn)確地理解了這一點(diǎn)，從而也準(zhǔn)確地理解了下一句“不用顏料不用筆，

11、幾步就成一幅畫(huà)?！?。這些設(shè)計(jì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，也提高識(shí)字教學(xué)的效率，還體會(huì)了小畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的高興自豪感，很輕松的讀出了文章的基調(diào)。在孩子深深地被小畫(huà)家們的作品感染的時(shí)候，我巧妙設(shè)問(wèn)：“他們能輕輕松松的畫(huà)出這樣美麗的畫(huà)，這是誰(shuí)的功勞呀?”接著我回頭來(lái)學(xué)第一句，不用多加指導(dǎo)孩子就讀出了“下雪啦，下雪啦!”的高興、欣喜、若狂之情。2022年雨季三防演練總結(jié)報(bào)告（四）雪地里的小畫(huà)家是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)最后一個(gè)語(yǔ)文園地的第二篇課文。一，教材這一課以韻文的形式，不但形象地講述四種動(dòng)物爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)，而且語(yǔ)言活潑，富有童趣，讀起來(lái)瑯瑯上口。鑒于本課是本冊(cè)教材最后一單元的一篇課文，因此在全冊(cè)便起著鞏固識(shí)字，用學(xué)到的識(shí)字方法自主識(shí)字，朗讀課文，能提出課文中不明白的問(wèn)題并能討論解決等作用。一，課時(shí)劃分合理:正確朗讀全文，理解課文1_句，感情朗讀，了解不同動(dòng)物的腳印特點(diǎn)。會(huì)認(rèn)其中的_個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)_個(gè)生字。對(duì)于5，_句只要求讀準(zhǔn)字音，讀正確就可以了。二，整堂課趣字當(dāng)頭無(wú)論老師言談舉止或各環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，都圍繞一個(gè)趣字。應(yīng)該說(shuō)一節(jié)課四十分鐘對(duì)一年級(jí)來(lái)說(shuō)是很漫長(zhǎng)的，但這節(jié)課卻緊緊地抓住孩子們的心，學(xué)生們至始至終處于