高中2022學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃

1、第 第 頁高中2022學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃 高中*-*學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想本學(xué)年是我校進(jìn)一步實施“三年進(jìn)展規(guī)劃”的關(guān)鍵之年，依據(jù)學(xué)校提出的“規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)辦學(xué)、著重內(nèi)涵進(jìn)展”的進(jìn)展目標(biāo)，本年度教研室將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷探究高效教學(xué)課堂模式，并加強(qiáng)和樂生態(tài)班級管理和文化建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)校本教研，深化對新課程的改革討論和對高效課堂教學(xué)模式的討論與實踐。二、計劃目標(biāo)1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解新課程、新課標(biāo)理念，樹立當(dāng)前先進(jìn)的教育教研觀念。2、繼續(xù)抓好校本研訓(xùn)工作，提高校本研訓(xùn)水平，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)技能水平。3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，搞好同課異構(gòu)；援助解決老師課堂教學(xué)中的

2、問題，提高老師課堂教學(xué)技能，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。4、進(jìn)一步健全教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，追求規(guī)范扎實有效的教學(xué)常規(guī)工作。5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研力度，利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決老師教學(xué)的問題，進(jìn)一步實施學(xué)校課程改革精神。三、措施方法1、堅持抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實施讀書行動計劃。加強(qiáng)老師新課程、新課標(biāo)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實施讀書行動計劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，討論型教研組。進(jìn)一步提高廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，要求老師養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，喚醒老師的讀書需求。每學(xué)期要求老師讀一至兩本教育著作或其它類作品并寫讀書心得.2、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)。進(jìn)一步落實備課組的集體研討制度。強(qiáng)化備課組組長責(zé)任意識。從抓好老師的

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)教研質(zhì)量關(guān)。要求各責(zé)任人做到時間保證，制度落實，活動務(wù)必做到有計劃、有組織、有內(nèi)容。各教研組每周一次的研討活動，老師之間要開展“博客式”、“互助式”探究形式多樣的研討活動，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中進(jìn)展的”的理念，激活討論的熱忱與潛能，營造深厚的學(xué)習(xí)研討風(fēng)氣。各組長要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、討論特色；以學(xué)校骨干老師為核心，帶領(lǐng)全校老師大力開展好“問題式”校本教研，務(wù)實過程，搞好研討，作出成果，建立檔案，搞好評比，形成具有學(xué)校特色的問題式校本教研模式。3、探究高效課堂教學(xué)途徑。通過開展高效課堂教學(xué)課題討

4、論，探究高效教學(xué)途徑。針對教學(xué)中實際存在的問題，扎扎實實開展教育教學(xué)討論。立足本校實際，全體老師都參加課題討論。在同伴互助、專家引領(lǐng)、典型示范、自我反思中實現(xiàn)老師的成長。堅持“以學(xué)論教”，從同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的主要問題、突出問題入手，發(fā)覺無效教學(xué)的問題所在，積極探究和討論提高課堂教學(xué)效率的有效性途徑。4、開展有效教研活動。本學(xué)期的教學(xué)教研活動，以骨干老師為核心，主要圍繞“規(guī)范和提高課堂教學(xué)效率的有效性途徑，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能”這一主題而開展。要求各備課組仔細(xì)組織實施，共同爭論如何實現(xiàn)高效教學(xué)，充分發(fā)揮集體備課的作用，加強(qiáng)上課前的技能操練。各教研組要開展自我反思活動，通過同伴互助、專家引領(lǐng)等活動；

5、通過教研組專題活動、優(yōu)秀教學(xué)案例的評析、教研組內(nèi)部老師之間的聽課和評課、老師的教學(xué)反思等活動，使老師的教學(xué)水平和教研技能進(jìn)一步提高，從而進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量。5、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論1落實好骨干老師示范課、優(yōu)秀老師校級公開課，各科組內(nèi)的循環(huán)聽評課和校長及教科中心組織的推門聽課活動。2由以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師為核心組成的高效課堂討論小組要針對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱老師等方面存在問題，有計劃診斷性聽課和評課。3對無故不參與全校性的公開課聽課和評課的老師，要予以嚴(yán)厲的處理。6、為老師搭建科研平臺，推廣其科研成果，實現(xiàn)教學(xué)討論與實踐的統(tǒng)一一是做好論文發(fā)表工作。每一位老師要依據(jù)自己的教學(xué)實踐活動，討論課題

6、、討論目標(biāo)，在仔細(xì)學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題討論結(jié)合起來，實時做好課題討論過程中的成果總結(jié)，撰寫肯定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題討論論文，教育敘事或論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。教研室將協(xié)作名師工作室組織好各級各類論文評比選送工作，本年度爭取在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有新的提高。二是重視各級各類競賽活動。為了提高老師進(jìn)行教育科研的技能，引導(dǎo)老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌，本年度對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要集思廣益，力爭獲得好名次，打造學(xué)校教研品牌。7、繼續(xù)強(qiáng)化青年老師培育工程青年老師是學(xué)校教學(xué)線的中堅能量，是

7、提高老師隊伍整體素養(yǎng)的關(guān)鍵，因此對我校青年老師的培育，是學(xué)校進(jìn)展的重要任務(wù)。對青年老師的培育我們除了通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)之外，還采納通過骨干老師的引領(lǐng)、校內(nèi)展示的機(jī)會，提高他們的整體素養(yǎng)。本年度：1繼續(xù)要求青年老師學(xué)理論、寫課后反思，對青年老師進(jìn)行跟蹤式聽課評課，課后實時溝通反饋。同時盡可能為青年老師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高。2開展青年老師“撰寫教學(xué)設(shè)計”、“課堂教學(xué)比武”等競賽活動，為青年老師專業(yè)化水平提高提供平臺，使其成為青年骨干老師儲備人才或教壇新秀。(3)繼續(xù)加強(qiáng)對青年老師教風(fēng)研風(fēng)的培訓(xùn).8、利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。教研室將充分利用網(wǎng)上資源、我校的教研平臺，讓教學(xué)教研工作真正開展起來，達(dá)到資源共享的目的。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢實時反映教研動態(tài)，以利于掌控信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。本年度繼續(xù)提倡老師利用自己的教育博客在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼；要求各位老師積極主動把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、精彩教學(xué)片斷、試題、課件、反思文章、案例分析、心得體會