教師評課用語

1、第 第 頁教師評課用語2、老師能面對全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的深層思索和情感投入，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。3、教學(xué)是老師與同學(xué)交往互動的過程。老師能有意識地營造民主、同等、和諧的課堂氛圍。4、同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會傾聽別人的看法，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、溝通，共同解決問題。5、老師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時還要留意同學(xué)進(jìn)展性目標(biāo)的實現(xiàn)。6、新的課程觀認(rèn)為“世界是同學(xué)的教科書”，新教材具有開放性的特點(diǎn)。老師能擅長用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時因地開發(fā)和利用課

2、程資源，著重聯(lián)系社會變革和同學(xué)的生活實際。7、課上涌現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價值沒有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。8、老師能合理組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究，對同學(xué)的即時評價具有進(jìn)展性和激勵性。9、同學(xué)能夠自學(xué)的內(nèi)容，老師讓同學(xué)自學(xué)；同學(xué)能夠自己表達(dá)的，老師鼓舞同學(xué)去表達(dá)；同學(xué)自己能做的，老師放手讓同學(xué)去做。10、在課堂上老師不僅解放同學(xué)的耳，還解放同學(xué)的腦、口、手。11、老師能有效轉(zhuǎn)變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。12、老師能夠有效地組織和引導(dǎo)同學(xué)開展以探究為特征的討論性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，同學(xué)的學(xué)

3、習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。13、老師對同學(xué)的激勵既不形式化，又詳細(xì)、誠摯。對于同學(xué)涌現(xiàn)的錯誤，能實時以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鲇喺?4、以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。15、能有效的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。16、老師的一句“讓我們一起來學(xué)習(xí)，讓我們一起來探究。”促成了知識的整合，表達(dá)了多元的價值取向，促進(jìn)了同學(xué)認(rèn)知的整體性進(jìn)展。17、課上得很勝利，給人耳目一新，無論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計都充分表達(dá)了新的理念，表達(dá)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：18、做到重組教材，力求讓同學(xué)經(jīng)受探究學(xué)習(xí)的全過程。19、探究活動的設(shè)計，通過動手、動腦，親自

4、實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡約地通過講授教給同學(xué)20、留意指導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論，老師不要把自己的看法強(qiáng)加給同學(xué)。21、不過早地涌現(xiàn)結(jié)論，肯花時間讓同學(xué)對涌現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，保證同學(xué)有足夠的探究時間和體驗的機(jī)會。22、整堂課思路清楚，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計合理。同學(xué)的課堂習(xí)慣特別好，每個人都能積極的參加到課堂中，課堂效果較好。23、細(xì)心設(shè)計課堂練習(xí)，表達(dá)趣味性和層次性。24、老師在教學(xué)新知時諄諄教導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)勁，分發(fā)揮了同學(xué)的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓同學(xué)體會到同學(xué)與生活的聯(lián)系。25、整節(jié)課同學(xué)心情高漲，興味盎然。26、充分體出了同

5、學(xué)的主體和老師的主導(dǎo)作用。27、老師這節(jié)課上得很勝利，同學(xué)們上課的積極性和參加率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)肯定的情境。28、老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中予以了同學(xué)比較充分的自主探究機(jī)會，讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)、提升。29、老師能從同學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，讓同學(xué)在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果的確不錯，值得學(xué)習(xí)。30、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點(diǎn)子。新課改的理念表達(dá)得很突出。31、組織同學(xué)爭論，通過同學(xué)的相互溝通、相互補(bǔ)充，讓同學(xué)深刻理解其中的道理。32、老師以同學(xué)熟識的生活提出問題，激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)一步體會到語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，知

6、識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。33、合作溝通的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探究中解決問題，理解和掌控基本的數(shù)學(xué)知識，技能和方法34、老師的課堂中能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給同學(xué)解決問題的策略、35、給同學(xué)一把在知識的海洋中航行的槳，讓同學(xué)積極思索，在主動探究中獵取勝利并估驗勝利的喜悅。36、老師語言精美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜歡的教學(xué)情景。37、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為同學(xué)對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。38、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。39、老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法敏捷多樣。40、本節(jié)課，老師創(chuàng)設(shè)了同學(xué)愛好的猜謎活動，同學(xué)們特別感愛好。愛好是最好的老師，只有感愛好，才會聚精會神，積極主動地去參加。41、教學(xué)目標(biāo)正確、明確，符合同學(xué)的實際，適合同學(xué)進(jìn)展的需要。老師課前做足預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)模擬課文情景，讓同學(xué)自主表演，能夠深刻體會文中人物特點(diǎn)和心理