高中物理-氣體等溫變化教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、【教學(xué)目標(biāo)】。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)過程】是壓強(qiáng)變大體積一定變??？1、氣體的等溫變化:一定質(zhì)量的氣體溫度保持不變的狀態(tài)變化過程.(1)介紹實驗裝置實驗過程中的恒溫是什么溫度？為保證 A 管中氣體的溫度恒定，在操作 B 管時應(yīng)注意什 12345壓強(qiáng)(105Pa)0.84.78體積(L)pp(4)作圖pp仔細(xì)觀察表格的數(shù)據(jù)，并將坐標(biāo)上的各點(diǎn)用光滑的曲線連接，發(fā)現(xiàn)了什么？(1)(2) 三 、實驗結(jié)論-玻意耳定律 3.條件:【問題情境 1】 . 將一端封閉的均勻直玻璃管開口向下，豎直插入水銀中，當(dāng)管頂距槽中 將玻璃管豎直向上提起多少厘米？已知大氣壓強(qiáng)p0 支持 76cmHg，設(shè)溫度不變.氣體定律解題的步驟

2、:練習(xí) 1一根一端封閉的玻璃管開口向下插入水銀槽中,內(nèi)封一定質(zhì)量的氣體,管內(nèi)水銀面低于管外,在溫度不變時,將玻璃管稍向下插入一些,下列說法正確的是,如圖所示.A.玻璃管內(nèi)氣體體積減小; B.玻璃管內(nèi)氣體體積增大;C.管內(nèi)外水銀面高度差減小; D.管內(nèi)外水銀面高度差增大. AA、B 兩管用橡皮管相通開始時兩管液面相平，【問題情境 3】 密閉圓筒內(nèi)有一質(zhì)量為 100g 的活塞，活塞與圓筒頂端之間有一根勁度系數(shù) 封有一定質(zhì)量的氣體缸套和活塞間無摩擦，活塞面積為 S，大氣壓強(qiáng)為 p0.則封閉氣體的壓強(qiáng) 為( )A.pp0mg/S Bpp0(Mm)g/SCCpp0Mg/S Dpmg/S 1一個氣泡由湖面

3、下 20m 深處上升到湖面下 10m 深處，它的體積約變?yōu)樵瓉淼捏w積的(溫 gms 高度差為 h，若緩慢向上提起玻璃管(管口未 離開槽內(nèi)水銀面)，H 和h 的變化情況是( ) 端上下兩部分水銀柱相連接，設(shè)外界溫度不變，則A 端氣柱 ) A、體積減小 B、體積不變C、壓強(qiáng)增大 D、壓強(qiáng)減小 1量的氣體， 這時管下端開口處內(nèi)外水銀面高度差為h ，若保持環(huán)境溫度不變， 當(dāng)外界壓強(qiáng)增2大時，下列分析正確的是( )A、h 變長2B、h 變短2C、1115、一個橫截面積為 S 的圓筒形容器豎直放置，如圖所示，金屬圓板的上表面是水平的，下 P ，則被圓板封閉在容器中的氣體壓強(qiáng)等于0000C、P0006,、一

4、個右端開口左端6,、一個右端開口左端封閉的 U 形玻璃管中裝有水銀，左側(cè)封有一定質(zhì)量的空氣，如圖8.1 k 實驗中用科學(xué)的探究方法研究物理問題的 個過程，如提出問題、猜想和假設(shè)、實驗 教教材首先從日常生活中感知?dú)怏w的壓強(qiáng)、體積、和溫度之間有一定的關(guān)系，而沒有 從對氣體的三個狀態(tài)參量進(jìn)行逐一描述，嘗試用科學(xué)探究的方法研究物理問題的一 個具體實施過程。教材試圖給學(xué)生留下必要的時間和空間(包括心理空間、思維空 間)，并讓學(xué)生利用這些“空白”式的自主活動，自己建構(gòu)、探索知識，逼近真實的探 究結(jié)論。但是給出實驗的基本思路，以使學(xué)生體會探究的基本要素。對于數(shù)據(jù)的處 理也有提示，給學(xué)生一定的自由度但又不撒手

5、不管，這是提高學(xué)生實驗和探究能力 ( ) 是( )的半徑為 R，大氣壓強(qiáng)為 p。為使兩個半球殼沿圖箭頭方向互相分離，應(yīng)施加的力 F 至少為： ( ) 圖 8.154.一條雙曲線上，則此變化過程中( ) 持環(huán)境溫度不變，當(dāng)外界壓強(qiáng)增大時，下列分析正確的是( ) Pa 學(xué)內(nèi)容。在課堂上我主要突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在課標(biāo)的基 具體活動中能發(fā)揮主動性，自覺地樂于、勇于、勤于去進(jìn)行各項 學(xué)方法是學(xué)生搞好自主學(xué)習(xí)的前提，而閱讀能力是自學(xué)能力的基 礎(chǔ)，具有良好的閱讀能力的學(xué)生，其手、腦、眼各器官能協(xié)調(diào)作 用，大腦的興奮中心處于優(yōu)勢地位，能高度集中注意力，只有這讀物理不同于讀小說，要讀懂讀好，必須開動腦筋，掌握

6、特殊讀 法。因此，作為教師，在這節(jié)課中我向?qū)W生介紹閱讀方法，在理 解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對重點(diǎn)難點(diǎn)深入探究，做 定律的使用范圍；對于某些內(nèi)容要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題進(jìn)行討論 進(jìn)行觀察、分析、比較、推導(dǎo)，達(dá)到神經(jīng)系統(tǒng)工作的和諧，調(diào)動 潛意識中的各種信息，捕捉解決問題前的靈感，最終找到解決問 題的方法。學(xué)生一旦形成了自學(xué)能力，就會自己學(xué)習(xí)教材，不用 能自主地看書，看例題、公式、基本概念，并利用實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行精確 地調(diào)動起來，看書、記錄、思考、計算就好比在做考前準(zhǔn)備，他們精 神會緊張，知識的獲取會快速和高效。這樣訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生良好 2本節(jié)復(fù)習(xí)集中體現(xiàn)了對氣體性質(zhì)有關(guān)問題的研究方法：建立氣體 3從物理學(xué)的方法論上來看，初始條件(邊界條